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化學(xué)教案－二氧化碳的性質(zhì)介紹

時間：2023-02-27 07:25:55 九年級化學(xué)教案我要投稿

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教學(xué)內(nèi)容

化學(xué)教案－二氧化碳的性質(zhì)介紹

初中化學(xué)：二氧化碳的性質(zhì)

教

學(xué)

總

目

標

1．通過實驗演示，幫助同學(xué)理解和掌握二氧化碳的性質(zhì)，能解釋一些自然現(xiàn)象，并且對二氧化碳的實際應(yīng)用有所了解。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、歸納概括、推理的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真細致、相信科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點難點

重點：使學(xué)生認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和掌握相關(guān)反應(yīng)方程式。

難點：使學(xué)生靈活運用二氧化碳的性質(zhì)，并能解釋某些自然現(xiàn)象。

課前準備

投影設(shè)備，藥品，實驗儀器等。（事先要估計要同學(xué)可能的答案，設(shè)計實驗）

教學(xué) 過程

步驟

教師的活動

學(xué) 生的活動

子目標

導(dǎo)

入

新

課

導(dǎo)入：

1、先播放一段FLASH，講述二氧化碳氣體的趣聞。“死狗洞”（上節(jié)課結(jié)束時，已經(jīng)講過這個故事，這次以FLASH的形式再講一遍。）

2、讓同學(xué)通過試著提出可能的解釋。

3、歸結(jié)同學(xué)的答案，寫在黑板的左側(cè)。

4、提議我們一起來解開這個迷。

學(xué)生想一想、說一說。

激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

探

求

新

知

1、首先取出實現(xiàn)制備好的二氧化碳氣體，裝在透明的集氣瓶中，說這和那個山洞一樣的氣體。

2、讓學(xué)生根據(jù)自己同意的答案，分成小組，按分組情況可零時調(diào)整座位。

3、要求學(xué)生小組內(nèi)討論，設(shè)計出驗證實驗（課前已經(jīng)作為作業(yè)布置任務(wù)，讓同學(xué)回去思考過這個問題，其中驗證的實驗只要求對之前接觸和學(xué)到過的一些驗證方法，從顏色，比重，氣味，酸堿性，氧化性，和助燃性等來考慮）。

4、按同學(xué)的想法，進行實驗的演示

老師進行實驗操作，對于某些

實驗輔以用多媒體演示。

準備比重實驗，與水的實驗（滴加酸堿指示劑），與石灰水的實驗，滅火實驗，小白鼠實驗等

5、要求學(xué)生歸結(jié)實驗現(xiàn)象和給出結(jié)論。

6、老師對同學(xué)的回答作出一些必要的修正。

老師板書：寫出實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。

物理性質(zhì)：無色略帶酸味氣體無毒能溶于水，固態(tài)為干冰

化學(xué)性質(zhì)：氧化性，酸性氧化物，不能燃燒

7、要求學(xué)生回憶以前接觸過的氣體，讓學(xué)生判斷是不是我們之前學(xué)過的某種氣體：氫氣，氧氣。

8、給出整個揭密的研究過程，以FLASH播放，當?shù)氐囊恍┑刭|(zhì)考察情況，和山洞的剖析圖。

9、最后，把蒙在試劑瓶標簽上的黑紙揭開，向同學(xué)展示標簽“二氧化碳”，

講述這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的氣體——二氧化碳氣體。實驗室用大理石和稀鹽酸來制備這種氣體。講到，科學(xué)家還要做大量工作，測定此分子中所含的元素和分子量，以后再其中有現(xiàn)代的質(zhì)譜技術(shù)，核磁共振技術(shù)，紅外光譜技術(shù)等等，這些將在以后的課程中穿插介紹。

9、將黑板上的二氧化碳的性質(zhì)下面，添上相應(yīng)的反應(yīng)方程式。

CaCO₃+HCl=CO₂↑+CaCl₂+H₂O

CaCO₃ ＝ 3CaO + CO₂↑

CO2+HO2=H2CO3

CAOH2+C02=CACO3+H20

1、學(xué)生按自己同意的解釋，分成小組，進行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生觀察，明確實驗方法和注意點。

3、每組派一位同學(xué)來講述自己的實驗設(shè)想。

通過小組學(xué)習(xí)、探究，使學(xué)生知道學(xué)會觀察問題和設(shè)計實驗，學(xué)會正確的判斷。

探

求

新