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初中化學(xué)第一章《空氣氧》教學(xué)案例
教學(xué)目的
知識：通過實驗，使學(xué)生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認(rèn)識。
能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗，分析問題的思維能力。
思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點難點
了解空氣的組成及空氣污染與防治。
教學(xué)方法
實驗探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。
教學(xué)用具
儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。
藥品：紅磷、水。
其它：火柴。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?
空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識。
【板書】第一章空氣氧
第一節(jié)空氣
【板書】一、空氣的組成
【提問】1．空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？
2．空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？
【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。
思考、回答問題。
回憶什么是物理性質(zhì)，思考回答問題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，引入課題。
復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組成的討論。
教師活動
學(xué)生活動
教師活動
介紹儀器名稱，操作順序，提示學(xué)生觀察要點：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。
【學(xué)生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。
介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項。
用燃著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體�！痉治鲇懻摗繂l(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：
1．紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？
2．為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？
3．用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內(nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？
【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成�？諝庵兄饕煞质茄鯕夂桶睔狻�
【講述】人類對空氣認(rèn)識的歷史過程（利用投影掛圖講解）。
【小結(jié)】空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。
【投影】課堂練習(xí)一（見附1），指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。
填寫觀察記錄：
紅磷燃燒時有大量
生成，同時鐘罩內(nèi)水面逐漸，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內(nèi)水面上升了約積極，剩余氣體約占總體的
。
用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰。
實驗記錄：
紅磷燃燒時有大量
生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會進入集氣瓶，約占瓶容積的。
火焰。
分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。
理解記憶
閱讀課本p.7~p.8
準(zhǔn)確記憶
做練習(xí)一
培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察實驗的能力。
培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進行實事求是的科學(xué)態(tài)度教育。
鞏固加深理解記憶。
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質(zhì)？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結(jié)合掛圖、投影討論）。
【板書】二、空氣的污染與防治
1．污染空氣的性質(zhì)：粉塵、有害氣體。
2．污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。
3．防治和減少空氣污染的方法：認(rèn)識保護環(huán)境的重要性，消除、減少污染源。
【投影】課堂練習(xí)二（見附2）。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
【課后小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認(rèn)識到保護環(huán)境是重要的，是每個公民都應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
【投影】隨堂檢測（見附4）
思考、看投影片討論。
閱讀課本p.9第二、第三自然段。
討論、歸納、綜合、記憶。
做練習(xí)二
歸納、總結(jié)
獨立完成檢測題
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。
加強學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識。
鞏固已學(xué)知識。
學(xué)生歸納總結(jié)，老師補充完整。達到本節(jié)教學(xué)目的。
及時反饋
附1：課堂練習(xí)一
1．空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（）
（A）氧氣（B）氮氣（C）二氧化碳（D）稀有氣體
2．在100升空氣里氮氣的體積大約是（）
（A）78升（B）78%（C）21升（D）21%
3．空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）
（A）4：1（B）1：4（C）1：5（D）4：5
附2：課堂練習(xí)二
4．排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為（）
（A）一類（B）兩類（C）三類（D）四類
5．造成大氣污染的有害氣體是（）
（A）氮氣、氧氣（B）稀有氣體、二氧化碳
（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮氣、二氧化碳
6．下列情況一般不造成空氣污染的是（）
（A）煤燃燒生成的煙（B）汽車排氣生成的煙霧
（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧
7．被污染了的空氣會嚴(yán)重地?fù)p害的健康，影響的生長，造成對自然資源及建筑物等的破壞。
8．在發(fā)展生產(chǎn)的同時，必須要充分認(rèn)識的重要性，注意消除以保障人類的健康和保護自然資源。
附3：課堂練習(xí)答案
1．B2．A3．B4．B5．C6．C7．人體作物8．保護環(huán)境污染源
附4：隨堂檢測
1．將下列數(shù)據(jù)（在空氣中的體積分?jǐn)?shù)）序號填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號內(nèi)。
（A）78%（B）21%（C）0.94%（D）0.03%
（1）二氧化碳（）（2）氧氣（）（3）氮氣（）（4）稀有氣體（）
2．下列說法正確的是（）
（A）空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成
（B）空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮氣占78%
（C）在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣
（D）空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成
3．桌子上入一個空燒杯，燒杯內(nèi)（）
（A）是氮氣（B）是氧氣（C）是空氣（D）沒有物質(zhì)
4．證明空氣成分的科學(xué)家是（）
（A）法國的拉瓦錫（B）瑞典的舍勒
（C）英國的道爾頓（D）英國的普利斯特里
5．下列排放到空氣中的物質(zhì)，不使空氣受到污染的是（）
（A）煤燃燒產(chǎn)生的煙（B）石油化工廠排放的廢氣
（C）汽車排出的尾氣（D）植物光合作用放出的氣體
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