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小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《各種各樣的液體》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1．通過沙與水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到所有會(huì)流動(dòng)的物質(zhì)都是液體。2．能合理運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)生活中常見的液體。
3．領(lǐng)會(huì)當(dāng)對(duì)一種物質(zhì)缺乏了解時(shí)，不能輕易嘗或聞。
4．培養(yǎng)主動(dòng)探究、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
5．在觀察事物中初步培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀。 教學(xué)重點(diǎn) 液體的特性和液體的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn) 固體與液體的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前搜集各種液體說明書。教師：準(zhǔn)備沙、水、菜油、白酒、醋、醬油、果汁、洗滌劑等，杯子、氣球、礦泉水瓶分給每個(gè)小組一份。 導(dǎo)入 ·上節(jié)課我們一起研究了水的形狀，大家印象最深的是什么？
·會(huì)流動(dòng)的都是液體嗎？
·今天我們先來研究這一課題。 探究1：沙與水的比較 ·教師演示實(shí)驗(yàn)：把裝沙和裝水的礦泉水瓶都橫放到桌面上，請(qǐng)學(xué)生跟著一起做。
·教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
·教師演示把沙和水倒入兩個(gè)氣球中，請(qǐng)學(xué)生說說觀察到什么現(xiàn)象。
·教師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用手摸兩個(gè)氣球，你能說出哪個(gè)是水球哪個(gè)是沙球嗎？
·教師：以小組為單位討論一下，你是怎么知道這是沙還是水。
·教師請(qǐng)學(xué)生把沙子和水倒在各自的盆子里，看著小沙堆，請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。
·教師：提醒滿手是沙的學(xué)生別揉眼睛。這又是為什么呢？（讓學(xué)生深入地分析。）
·學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：雖然沙子和水都能流動(dòng)，但沙子是一粒一粒的小固體，水是密集的，連續(xù)的。沙子是固體，水是液體。沙子的流動(dòng)是因?yàn)樗鼈兒芗?xì)小。 探究2：油與水的比較 ·教師出示兩小杯油和水，請(qǐng)學(xué)生討論：我們?cè)趺磥肀容^這兩種東西的異同點(diǎn)？
·請(qǐng)同學(xué)們各自做實(shí)驗(yàn)。
·請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)一下，通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 實(shí)踐：認(rèn)識(shí)常見的液體 ·教師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，你們知道的液體有哪些？
·教師：你是如何知道它是一瓶液體的？
·教師講解常見的液體大都是含有其他物質(zhì)的水溶液。（以高錳酸鉀做溶解實(shí)驗(yàn)演示。）
·交流搜集的液體說明書，它們各有什么特點(diǎn)？
·出示半杯液體（白酒），這杯液體是什么，你知道嗎？猜猜看。
·你準(zhǔn)備用哪些方法來檢驗(yàn)？
·教師解答質(zhì)疑：
(1)假如裝的是農(nóng)藥，你也可以用品嘗的方法來檢驗(yàn)嗎？
(2)假如裝的是硫酸，你也可以用手去感覺嗎？
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