《小烏鴉愛媽媽》的教案

　　《小烏鴉愛媽媽》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

　　2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

　　教學(xué)重點(diǎn)、

　　在音樂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá) 對(duì)媽媽的愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、頭飾、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動(dòng)

　　2、師生問好

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

　　生答：……

　　師：對(duì)，它是一個(gè)可愛的烏鴉老師今天給大家講一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢(shì)很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時(shí)，心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊(duì)地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個(gè)原因，就是烏鴉到了老得飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子小烏鴉會(huì)盡心盡力地找食來喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

　　三、新歌教學(xué)

　　師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。

　　1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）

　　聆聽音樂：

　　交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個(gè)什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？

　　2、師：同學(xué)們說得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。

　　出示歌詞：

　�、倮蠋熌钜痪鋵W(xué)生輕聲跟讀歌詞。

　�、诜志潴w會(huì)。

　　師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、 難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

　　師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。

　�、蹖W(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）

　�、軐W(xué)生加表情、動(dòng)作讀歌詞。

　　比賽：看誰都得最有感情。

　�、輰W(xué)生表演讀歌詞。

　　3、教師范唱一遍，要求學(xué)生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

　　4、復(fù)聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律

　　5、再聽歌曲，針對(duì)難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。（聽出小烏鴉對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的 愛）

　　6、教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。

　　7、（師生互換角色）分組唱

　　8、學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

　　四、表演

　　師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛，你能用動(dòng)作表演出來嗎？學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演。

　　五、拓展

　　同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對(duì)媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠(yuǎn)快樂。

　　師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動(dòng)，讓我們身邊的每個(gè)親人都 感到你的愛。

　　六、學(xué)生聽音樂出教室。

　　教后記：

　　在教學(xué)中我采用了情境教學(xué) , 滲透美育教育 , 在教學(xué)中我用溫和的語氣與學(xué)生交流 , 拉近自己與學(xué)生間的距離 ! 讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到美的享受。從讓學(xué)生學(xué)烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動(dòng)的過程中使學(xué)生體會(huì)愛 , 明白愛，讓他們更好地體會(huì)歌曲中的感情。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦 , 學(xué)生就能自然流露出對(duì)媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會(huì)歌曲感情上很有幫助。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到了小烏鴉對(duì)媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報(bào)答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

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