美術教案－秋天
教 案
年 月 日
課 題
秋天
課時
教學
目標
及
重點
難點
教學目標：
1）認知領域：了解樹木的姿態(tài)和秋天的景色。
2）操作領域：提高學生的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。
3）情感領域：通過對“秋天”粉畫的創(chuàng)作，增加學生熱愛大自然的美好情感。
教學內容：
教學重點：描繪秋天的景色及秋色的表現(xiàn)方法。
教學難點：在繪畫時不敢大膽表現(xiàn)，用色。
教學準
備（含資 料緝錄
或圖表
繪制）
教師準備：（1）范畫
（2）圖像資料
（3）工具資料
（4）多種秋葉
學生準備：（1）工具材料
（2）對秋天的觀察
板
書
設
計
教
后
記
教 和 學 的 過 程
內 容
教 師 活 動
學 生 活 動
一．導入
二．發(fā)展
（一）感受秋天
（二）進一步感受秋天的美
1．欣賞秋天的景色。
(放課件)
2．師生談話：看了這些，你想說些什么呢？
學生自己說說對秋天的感受：很美、秋天是收獲的季節(jié)、樹葉都變黃了……
3．我們來看看詩人眼中的秋天吧。
（欣賞散文，請一位同學富有感情的給大家朗讀這篇散文，其他同學閉上眼睛想象秋天的景色）
我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細細一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾退盡的綠鑲邊呢！我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟有我在南方所想象不到的層次：金色桔紅曙紅猩紅赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片
1． 引導學生進行情景學習
2． 回憶秋天的景色
3． 欣賞詩人描寫的秋天
教 和 學 的 過 程
內 容
教 師 活 動
學 生 活 動
（三）從音樂的角度去感受秋天
三．啟發(fā)構思和用色
（一）構思
葉子，也往往是桔黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結著玫瑰紫。
—— 《北京的色彩》
4．如果說春天是一首生機勃勃，節(jié)奏歡快的歌，那么秋天就是一首抒情的曲子，下面我們來欣賞兩首曲子，你們來聽聽，哪一首是描寫秋天的呢？
（ 欣賞音樂，再次放秋天的景色 ）
5．同學們說的非常好，如果你畫秋天你會選擇什么去畫呢？
（學生討論，教師出示范畫）
（1）農民的豐收
（2）動物的收藏
（3）美麗的樹林
（4）悠閑，快樂的郊游
……
4． 用耳朵去感受秋天
5． 構思、交流
教 和 學 的 過 程
內 容
教 師 活 動
學 生 活 動
（二）用什么顏色來表現(xiàn)恰當
（三）學習繪畫技法
四．學生實踐
6．春天是綠色的世界，冬天是銀裝素裹的世界，那么秋天是什么顏色的呢？
（用課件欣賞表現(xiàn)秋天的作品）
討論結果：
秋天的顏色多以暖色為主，紅、橙、黃、紫、棕色等等。
想一想：
秋天可不可以用藍色、綠色呢？
(可以，但是面積不能太多）
7．可以利用粉畫紙的顏色來創(chuàng)設一種秋天的大色調；作為五年級的學生涂色不應該只用平涂，我們在筆觸上還可以有什么變化呢？
（可以使用疊色、混合涂的方法來表現(xiàn)秋天，出示范畫）
1．作業(yè)要求：
用粉畫來表現(xiàn)秋天
6． 考慮顏色，選一選
結合以前學習的知識，想一想
7． 復習對色彩運用的方法
8．認真聽講選擇自己最擅長的方法
教 和 學 的 過 程
內 容
教 師 活 動
學 生 活 動
五．拓展
色彩鮮艷
制作細致
2．學生繪畫，教師巡回輔導
作業(yè)展評
你喜歡那幅作業(yè)，說說理由。
1．我們除了用水彩筆、油畫棒、粉畫的方法來表現(xiàn)秋天，還可以用別的形式來表現(xiàn)。
（作品展示，課件放映）
（1） 剪貼法
（2） 蛋殼粘帖
（3） 水墨、工筆
（4） 綜合法
同學們如果有興趣，休息的時候也也可以試一試。
8． 認真繪畫
9． 互評，自評
10．開拓學生的視野
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