火災的危害

三年級品德與社會教案
                                        課題：          防止火災----火災的危害      
教學目標：
           態(tài)度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。
           能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。
           知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。
思想教育要點：
教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。
教學難點：了解報火警的注意事項。
教法選擇：調查法     表演法      討論法
教  學具準備：錄象資料  相關新聞報道  圖片
教學過程（325224.com）：
一、導入課題
        火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發(fā)言          

 （做飯，取暖，照明等）
        看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗
        1、 播放相關錄像資料， 提出問題：
       你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。
        2 、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。
        3 、分小組討論交流，分析發(fā)生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。
        4 、師生交流，分析火災發(fā)生的原因。
三、案例分析、深入感悟
        1、火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：
       2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。
       1)讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生……
       2)造成火災的原因是什么？
      
四、了解火警、拓展延伸
       1、設想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？
        讓學生試著說一說。
       2、通過學生發(fā)言引出火警電話“119”。
        創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。
        3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發(fā)言，給他們設想的空間。
        4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。
        5、再讓同學試著表演此情節(jié)。
五、首尾呼應、警鐘長鳴
        1、出示相關圖片，讓學生再次感悟火災的危害。
        2、談收獲感悟。
        3、教師小結，提醒大家一定要注意安全防火！
附板書：

                                          防止火災
                             

                            火災       ：   財產           身心         生命
                            撥打“119”
                                                1、說清火災發(fā)生的詳細地點，是何引起。
                                                2、留下聯(lián)系電話，姓名。
                                                3、說清火勢大小。
                                                 （不準假報火警）

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