北師大版《俺們的手》語文教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的北師大版《俺們的手》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材分析：

　　《俺們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇主體課文。全詩共四個小節(jié)。作者采用比喻的手法，借“手”這一意象，把它分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達(dá)對美好生活的向往，把幸福、友好、真誠、快樂的等人性中美好的感情傳送給熱愛生活的人們。

　　學(xué)校及同學(xué)狀況分析：四年級同學(xué)已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，初步具備了用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式獲取知識的能力。教學(xué)中教師可充沛利用這一點(diǎn)，大膽放手，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，使之在理解體驗(yàn)、考慮感悟中，情感受到熏陶，思想獲得啟迪。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　2、體會手所象征的感情，進(jìn)行仿照編寫活動，鍛煉同學(xué)的想象能力和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，俺們每個人都有一雙手，你能具體說說俺們的手能干什么嗎？今天俺們來學(xué)習(xí)《俺們的手》。

　　2、板書、齊讀課題。

　　二、初讀感知，探究識字。

　　1、初讀課文，整體感知。

　�。�1）自由讀文。把自身喜歡的地方畫下來，記下不懂的問題，或者在書上標(biāo)一標(biāo)自身的新收獲。

　　（2）展示讀。

　　（3）讀后評價。（或自評，或同學(xué)評，或老師評）

　　2、檢查識字情況。

　　課件出示本課詞語：傳送相互的問候跨越托起星辰歡樂地飛翔

　�。�1）同學(xué)自由認(rèn)讀。

　�。�2）自主、探究性識字。

　　三、精讀課文，深化目標(biāo)。

　　1、同學(xué)自由讀文，想一想：讀懂了什么？

　�。ǔ鍪咀x書建議：？默讀詩歌，看看能讀懂哪些內(nèi)容？遇到不懂的詞語和句子，可以在旁邊打上個小“？”。）

　　2、交流匯報。

　�。�1）讀過這首詩歌，你最喜歡哪個句子，你最喜歡哪個段落？誰來讀一讀？并說說你的理由。

　　（2）指導(dǎo)有感情地誦讀詩歌。評價。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

　　1、整首詩歌把俺們的手比喻成了電線、橋、船和小鳥，那它還會是什么？請小組合作，再仿編一段，來表達(dá)一下你們的感情。

　　2、小組展示編寫。評價。

　　五、感情升華。

　　大家通過自身仿編的詩歌表達(dá)了自身的感情，俺們的手是一雙神奇的手，他可以在俺們之間形成一種力量，也可以表達(dá)一種感情和含義，在這節(jié)課的最后，老師送給大家一首關(guān)于手的歌《手心手背》和一句手語——“愛是俺們一起的語言”。

　　六、作業(yè)：

　　1、請你回去把這首詩歌獻(xiàn)給你的爸爸媽媽好嗎？

　　2、繼續(xù)完成仿編。

　　總評：

　　本詩歌內(nèi)容淺顯，卻意境深遠(yuǎn)，為了能讓同學(xué)做到有感情地朗讀，教學(xué)環(huán)節(jié)中采用了同學(xué)自由讀、老師范讀、小組讀、指名讀等多種誦讀形式，給同學(xué)發(fā)明美的意境，體會詩歌的優(yōu)美，激起同學(xué)的感情。此外，在仿照詩歌續(xù)編環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)大膽地想、盡情地說，使同學(xué)的思維得到了發(fā)散，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了同學(xué)的想象力。

　　感覺教師在對教材深遠(yuǎn)意境的感悟、引申上有所欠缺。

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