幼教小班美術(shù)教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼教小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
幼教小班美術(shù)教案 1
活動目的：
能將樹葉貼在小金魚的尾部，體驗小金魚的著急和快樂情緒
活動準(zhǔn)備：
掛圖、故事
活動流程：
出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動過程：
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的.尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
活動的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
幼教小班美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)
1、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。
2、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
活動準(zhǔn)備
1、涂色-房屋
2、課件：圖片-洋房
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，
重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的.時候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋�方向進行涂色。
最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進行適當(dāng)點評。
幼教小班美術(shù)教案 3
【教材分析】
本次美術(shù)活動取自小班上學(xué)期的建構(gòu)式課程“轱轆轱轆”，主題為小汽車。孩子們經(jīng)常與小汽車玩具接觸并喜愛它們，但在這個活動中，他們將體驗一種全新的小汽車玩法：使用涂料滾動車輪，在大型繪畫紙上制造痕跡。孩子們畫的痕跡將呈現(xiàn)斑斕、縱橫交錯的色彩，這是最吸引孩子的地方。
整個活動由導(dǎo)入、教學(xué)和最高潮三部分組成。在導(dǎo)入部分，我使用音樂帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌肭榫常龑?dǎo)他們觀察和表達畫紙上留下的印記；在教學(xué)部分，通過自編兒歌幫助孩子們掌握滾畫的技巧；最后，在最高潮部分，孩子們以小汽車車隊的形式在立體全景場景中進行滾畫，觀察不同背景下色彩和花紋的變化�；顒訉訉舆f進，讓孩子們收獲了快樂的情緒體驗。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)嘗試使用車輪滾畫技巧，并觀察在滾畫過程中車輪花紋和色彩的變化。
2、體驗在不同背景下與同伴一起制作藝術(shù)品的樂趣。
3、能夠展示自己的作品，并欣賞其他孩子的作品。
4、學(xué)習(xí)以客觀的態(tài)度評價自己或他人的作品，獲得愉快的情緒體驗。
【活動準(zhǔn)備】
玩具小汽車若干，倒背衣每人一件，范畫一張，報紙若干，錄音機以及《去郊游》CD一張，調(diào)好顏料的海綿托盤12個，方桌10張，廢舊紙板箱立體場景。
【活動過程】
一、輪廓猜猜
1、播放配合音樂和場景的卡通畫面，引領(lǐng)孩子們進入大海的情境。
2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并思考這些留下的痕跡是誰留下的，并了解如何制造這些印記。
二、教師示范車輪滾畫
1、運用兒歌介紹車輪滾畫的方法，吸引孩子們的`興趣。
2、請個別幼兒嘗試滾畫并說明滾畫的方法。
三、孩子們自由滾印
1、讓孩子們在報紙上自由練習(xí)車輪滾畫。
2、在整個練習(xí)過程中，引導(dǎo)孩子們觀察色彩和花紋的變化。
四、車隊旅行
1、搭建一個包括沙灘、城市、高山和沙漠等景觀的立體場景。
2、孩子們以小汽車車隊的形式在場景中進行滾畫，真實體驗走過沙灘和荒漠的感覺。
3、孩子們觀察自己和同伴在不同背景中創(chuàng)造的印記，并體驗滾畫技巧和色彩的變化。
4、讓孩子們制作的作品在班級內(nèi)展示，并互相欣賞和評價藝術(shù)品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車輪花紋和色彩的變化。
3、與同伴自由交流如何滾動卷軸畫。
四、《車隊旅行》游戲活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒組成車隊在沙灘、城市、高山和沙漠中旅行。
2、在各種場景中與同伴體驗滾動卷軸畫的樂趣。
3、在音樂聲中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動需要將手、眼和腦并用，將自己的想象與觀察到的信息轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)心理意象，并用特定的繪畫媒介來展現(xiàn)。
幼教小班美術(shù)教案 4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶
操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。
活動過程：
1、引入主題，激發(fā)探索欲望。
老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。
老師：“今天，我們要來學(xué)一個新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。
老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。
老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。
2、交代要求，明確操作規(guī)范。
提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。
3、幼兒第一次嘗試操作。
教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。
4、幼兒示范，教師講解。
老師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變�！�
老師引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。
老師小結(jié)：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的`眼睛、嘴巴、小腳。”
老師：這只小雞在干什么呢?
老師：小雞還會干什么呢?
5、出示范例，引導(dǎo)欣賞。
師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。
6、幼兒第二次探索操作。
老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”
老師巡回指導(dǎo)、觀察。
7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。
老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
老師：“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。
幼教小班美術(shù)教案 5
設(shè)計意圖：
本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的'同時認識三原色。
活動目標(biāo)：
認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡
能愉快地參與玩色活動。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
活動過程：
一、談話引出
教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢?可以在哪里畫畫?
幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫的方法。
(1)將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服
(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
(3)沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。
教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
幼教小班美術(shù)教案 6
一.活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)畫直線，從紙的一端畫到另一端。
2.學(xué)習(xí)用蠟筆涂小面積的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒膽作畫的好習(xí)慣。
二.活動準(zhǔn)備
水彩筆，蠟筆，正方形紙
三.活動過程
(一)情景導(dǎo)入
1.你看過“小鬼當(dāng)家”節(jié)目嗎?引導(dǎo)幼兒說說小鬼當(dāng)家中小鬼在干什么?
2.你會爸爸媽媽干些什么?
(二)討論作畫方法
1.今天爸爸媽媽要加班，請小鬼們來媽媽掃除，誰會畫人?請幼兒上來演示。
2.怎么掃除呢?你看見媽媽掃除時做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地，擦灰，擦玩具)
3.演示擦灰方法：畫直線從紙的一端畫到另一端。
(三)指導(dǎo)要點
1.引導(dǎo)幼兒膽表現(xiàn)，把屋子打掃干凈(畫直線從紙的`一端畫到另一端)。
2.指導(dǎo)幼兒用蠟筆涂小面積的顏色，掃干凈了，發(fā)光了。
(四)引導(dǎo)講評
“比一比誰擦得最干凈”。
幼教小班美術(shù)教案 7
活動設(shè)計意圖：
每個孩子都有一雙靈巧的手，從出生到長大，他們無數(shù)次的凝望過自己的手，它靈活：“衣、食、住行離不開它；它也很神奇有趣：在每次的“小手變變”游戲里，它成為了孩子的朋友——兔子、鴨子、小狗、以及各種大樹，他們喜歡指著作品說：“這是我們的小手變的”。而我也在孩子的引領(lǐng)下啟發(fā)下產(chǎn)生了不僅要讓孩子學(xué)習(xí)用手指來繪畫，而且還要讓孩子用手掌、拳頭作畫的靈感。思維的運作是永不停息的，繪畫的形式是沒有限制的，我要讓孩子在不同的繪畫過程中感受美、感受快樂。讓孩子從心里喜歡去涂、去試、去感受、去創(chuàng)作屬于孩子自己的繪畫藝術(shù)。
活動目標(biāo)：
1、在交疊印畫仙人掌的游戲中，初步表現(xiàn)仙人掌的不同長勢。
2、進一步鞏固畫小短線的技能。
3、能積極參與，感受印畫的`樂趣。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：音樂《小手爬》，觀察過仙人掌
材料準(zhǔn)備：綠色顏料、顏料盆、海綿、仙人掌范圖、黑色墨水、棉簽、幼兒用紙畫上泥土、PPT、濕毛巾、籮筐
活動過程：
一、歌曲：《小手爬》導(dǎo)入活動
�。�1）第一遍用手指爬
�。�2）第二遍用手掌爬
小手能爬到頭上、耳朵上，還會爬到紙上來呢？
二、學(xué)習(xí)手掌印畫《仙人掌》
�。�1）教師示范手掌印畫
我先把袖子卷起來，然后在顏料盆里輕輕的按一按，就要開始了爬了。（教師用手掌蘸取顏料一邊唱一邊示范給幼兒看）
提問：我是用什么爬的？（手掌）
我的手印是怎么樣的？（一個一個連在一起的）
這些手印一個一個連在一起象什么？（仙人掌）對了，是仙人掌（出示PPT）你們看，仙人掌是從哪里長出來的？（從泥土里長出來的）
這些仙人掌多快樂��！他們還可以往哪里爬了？（教師按照幼兒的意思畫，左邊或者右邊，也可以請個別幼兒畫。教師和幼兒一起邊唱邊印手印：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到左邊啦，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到右邊啦）
小結(jié)：仙人掌愛長高，也喜歡往別的地方爬，而且喜歡一個一個連在一起了爬。印好以后用濕毛巾擦擦手。
�。�2）仙人掌不光喜歡爬，他還是個愛生氣的家伙，他全身還長滿了什么？（尖尖的刺）
仙人掌會說：不要來碰我，我身上長刺的，上面長刺了，旁邊長刺了。（出示范畫）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
老師為每一組準(zhǔn)備了一張紙，請你們也去爬一爬，爬好以后記得也用濕毛巾擦擦手。（音樂：《小手爬》反復(fù)播放）
四、活動評價：
讓我們把仙人掌舉起來給大家看看，這是我們的仙人掌森林，哪棵仙人掌長得最快樂？他就會開出美麗的仙人掌花出來。
讓仙人掌出去曬曬太陽，這樣會開出更多更美的花。
幼教小班美術(shù)教案 8
一、設(shè)計意圖：
日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點特點，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀察、想象，創(chuàng)新和語言表達能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。
二、活動目標(biāo)：
1、讓寶寶們觀察小手的形態(tài)，了解小手的各部分。
2、能根據(jù)自己的想法，運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作，利用手進行創(chuàng)造性的印畫和添畫。
3、學(xué)會在手指（或手掌）上較均勻地涂色并進行印蓋。
4、積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
活動分三組分別進行：
一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。
二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。
三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。
四、活動流程
1、進場：
在《秋風(fēng)起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。
2、導(dǎo)入：
師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么？
“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話”誰知道？
寶寶：手
師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的`小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？
寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等
師：我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？
寶寶：自由回答。
師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好啊？
3、作畫流程：
�。�1）用筆蘸顏料均勻涂于手指（或手心），然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。
�。�2）要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。
�。�3）要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。
（4）寶寶大膽想象，進行創(chuàng)意添畫。
（5）鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。
4、作品賞評。
（1）請小朋友觀賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。
5、結(jié)束
寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧！放音樂，離開教室。
五、教學(xué)反思
用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。
幼教小班美術(shù)教案 9
活動由來：
在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。
2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。
4．體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．北操場場地。
2．舞龍用道具、龍珠。
3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4．地面上畫出一個大大的螺旋形。
活動過程：
1．開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說好)
2．自由探索舞龍。
(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。
師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧！(請小朋友們分散練習(xí)，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。
3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５�；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的.動作會更好看。你們想不想試一試？
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶�、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4．雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競賽規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。
(3)再次進行比賽。
5．結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
幼教小班美術(shù)教案 10
◆活動目標(biāo)
1、感受塑料的特點。
2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。
3、養(yǎng)成認真觀察、實驗的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
◆活動準(zhǔn)備：
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
◆活動與指導(dǎo)：
☆談話出示布偶，進行對話，激發(fā)幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗自由表達自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進行實驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。
☆實驗
1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領(lǐng)，
☆制作
1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？
◆活動建議：
本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的`滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。
活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)與思考。
教學(xué)反思：
《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……
幼教小班美術(shù)教案 11
活動目標(biāo)：
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
活動過程：
一、蜻蜓畫一張，
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的'身子，橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。
活動結(jié)束
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。
幼教小班美術(shù)教案 12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。
2、能積極作畫、膽想象，并愿意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。
活動重點：
體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點：
學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。
活動過程：
1、魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢?
(2)請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了(小花蛇)，我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"，小朋友好
(3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師：原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)
(4)師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會兒怎么樣扭，一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。
(老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)
2、曲線。
(1)小朋友跳得真好看，聽!(老師做傾聽狀)誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個!(拍手歡迎)
(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。
師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什么?
幼：像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒
(3)在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。
師：什么顏色的.油畫棒來跳舞了?
幼：藍色的。
師：它是怎么跳扭扭舞的?
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什么?
幼：像藍天，像水等。 (幼兒回答)
3、拓展思維。
在生活中，你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)
4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
(1)師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
(2)看!這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、出示幼兒作品，交流點評
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