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《我做了一項小實驗》三年級語文教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《我做了一項小實驗》三年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。
2、能根據(jù)要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。
【教學準備】
教師：多媒體課件。
學生：做一項小實驗。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
能借助圖記表示自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。
【教學過程】
一、交流談話，激趣導入。
1、同學們，今天我們要寫的作文是（板書：我做了一項小實驗）。
看到這個題目，你想到了我們學過的哪一篇課文呢？（預設：《蜜蜂》）
2、誰能給大家介紹一下這篇課文的實驗內(nèi)容呢？
法布爾為了驗證蜜蜂有辨認方向的能力，做了一個實驗，證實蜜蜂確實有辨認方向的能力。
二、借助圖表回憶實驗情景。
1、翻開課本第56頁，借助圖表說說《蜜蜂》一課的實驗情景。
課件依次出示：
實驗名稱：驗證蜜蜂有辨認方向的能力。
實驗準備：蜜蜂、紙袋、白色記號筆。
實驗過程：
第一步，把捉來的蜜蜂放在一個紙袋里。
第二步，在捉來的蜜蜂身上做白色的記號。
第三步，在四公里遠的地方放飛。
第四步，檢查蜂窩。
實驗結果：蜜蜂有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
2、你做過什么小實驗呢？向大家介紹一下。
全班交流。
3、根據(jù)圖表在課本上把小實驗的情景填寫完整。
三、寫作要求。
1、先把實驗名稱和實驗準備介紹清楚。
2、把做小實驗的經(jīng)過寫清楚，可以用上“先……接
著……然后……最后……”的句式。
3、還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
四、試寫初稿，進行修改。
1、學生進行習作，教師巡回指導，并對寫作有困難的學生進行個別指導。
2、學生完成初稿，進行自我修改。
3、組內(nèi)互讀互改。
教師巡視，作個別輔導。
第二課時
【課時目標】
能根據(jù)要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。
【教學過程】
一、評析，再修改。
1、師巡視，對實驗過程、實驗結果交代清楚的學生進行表揚鼓勵，對過程和結果交代不清的學生提出修改建議。
2、重點提出修改補充要點。
�。�1）修改錯別字、標點符號和句子。
（2）一定要把實驗的過程和結果寫清楚。
（3）補充內(nèi)容，把實驗最精彩或者最關鍵的部分寫具體。
3、選一篇學生習作，師生共同評議修改。
圍繞習作要點進行集體評議，使學生在對別人文章“品頭論足”的同時，進一步明確習作的要領。
4、將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，相互提出中肯的修改意見。
5、學生自己再認真修改。
二、謄寫習作，書寫工整。