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小兔乖乖小班音樂教案（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小兔乖乖小班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
小兔乖乖小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
課件、動物尾巴圖片
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習對唱)
二、觀看課件
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件
(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)
(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學唱
(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件
學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開
3、觀看第三段課件
學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開
4、觀看第四段課件
幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開
三、音樂游戲
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。
活動反思：
幼兒的.興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動充滿樂趣。
小兔乖乖小班音樂教案 篇2
活動設(shè)計背景
根據(jù)孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。
活動目標
一：學會歌唱的技巧
二：在表演中提高自我保護意識
三：學會相互合作
教學重點、難點
重點：對自我保護意識的教育
難點：學會尊重別人
活動準備
兔媽媽、大灰狼頭飾各一個小兔頭飾若干背景圖一張自制小兔家的'小屋一座
活動過程
一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。
二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。
三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。
四：幼兒分角色表演
五：討論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現(xiàn)重點。
活動延伸：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應(yīng)，再一次對孩子自我保護意識能力的加深。
小兔乖乖小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識。
3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備：
小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、欣賞故事小兔乖乖，引起幼兒興趣
師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？
幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言。
2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的`？
想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時
候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》
小兔乖乖小班音樂教案 篇4
一、活動目標：
1、進一步掌握故事角色的對話和學習角色的動作。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。
二、活動準備：
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的'頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。
三、活動指導(dǎo)：
1、復(fù)習故事中角色的對話，加深印象。
2、引導(dǎo)孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學得最像。
3、請一些孩子和老師一起來表演，孩子輪流當觀眾。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
四、觀察與反思：
孩子們對“小兔乖乖”這個故事非常感興趣，天天都說要聽這個故事，在進行故事表演的過程中，大家都比較專注，當觀眾的孩子能很安靜地看同伴進行表演，心琪扮兔媽媽在對話及表情方面都表演得比較好，孩子們對故事中兔媽媽敲門和小兔開門的對話掌握得比較牢固，對其他的一些對話還不夠熟練，只有一些能力強的孩子會掌握。孩子們在表演時經(jīng)常顧著說角色對話而忘了動作的表演，需要老師的不斷提醒，并且在表情方面還比較欠缺，不夠豐富，故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來。在下次的游戲中，老師要在動作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子，使孩子們玩得更開心。
小兔乖乖小班音樂教案 篇5
活動目標
1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2、學會唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準備
琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
活動過程
一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。
1、小朋友們都見過哪些動物��？小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子��？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？
它都有些什么特點？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的.聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。
四、重復(fù)歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！
恩，記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
小兔乖乖小班音樂教案 篇6
一、活動目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學習有節(jié)奏唱兒歌。
二、重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學習有節(jié)奏的唱兒歌。
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學習興趣)
(二)展開
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導(dǎo)孩子認真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏)
提問：兒歌的.名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
3、學習兒歌
(1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。(滲透識字教學)
(2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)
(3)跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。
4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學生彈琴，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
6、師生間對唱。
(三)結(jié)束
1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔乖乖小班音樂教案 篇7
活動目標：
1.喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解故事內(nèi)容。
2.理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡觀。
3.樂于參與扮演游戲，體驗與小朋友一起游戲的`快樂。
活動準備：
1.掛圖；
2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾；
3.多媒體課件。
活動過程：
一、播放《小兔乖乖》音樂，引出課題。
師：小朋友們都知道這首歌嗎？這首是什么歌呢？引導(dǎo)幼兒一起回答。
今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。
二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：
故事的題目叫什么呀？
故事里的動物有哪些啊？
兔媽媽的三個寶貝分別叫什么名字呢？
兔媽媽去地里拔蘿卜了，出門前，跟兔寶寶們說了什么呢？
兔媽媽回家時，唱了什么歌請小兔子開門的？（教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的方式回答）
那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么辦法？（引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音）
聽到大灰狼的歌聲，小兔子們都是怎么做的呢？聰明的小兔子們想出了什么辦法來對付大灰狼？
三、教師播放故事視頻，請幼兒完整欣賞。
四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。
教師扮演兔媽媽，請四位小朋友分別扮演三個兔寶寶，一個大灰狼，引導(dǎo)幼兒能用肢體語言和簡單的臺詞表演出來。
小兔乖乖小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、借助于多媒體，幫助幼兒感知故事情節(jié)，并能大膽講述。
2、利用故事教育幼兒遇到危險要多動腦筋，不能害怕。
活動準備：
《小兔乖乖》圖片、磁帶。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起興趣
1、猜謎
師：有一個小動物，“長耳朵，紅眼睛，短尾巴”這是誰�。浚ㄍ米樱┪覀兘裉炀蛠碇v一個小兔乖乖的故事。
二、幼兒感受故事情節(jié)
1、欣賞第一段
師：兔媽媽有幾個孩子？他們分別是誰？兔媽媽出門了小兔是怎么做的？
2、欣賞第二段
師：兔媽媽回家時唱了什么歌，小兔子才開的門？（幼兒試著唱兔媽媽的`歌）
3、欣賞第三段
師：大灰狼學兔媽媽唱歌，小兔們又是怎么做的？
媽媽的歌與大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎樣了？（幼兒學說小兔的話。）
小結(jié)：小兔子們多聰明啊，他們記住了媽媽的話，誰來敲門都不開，可惡的大灰狼才沒能抓到他們。
三、故事表演
請幼兒分別扮演小兔和大灰狼，說說故事中的經(jīng)典對話。教師加入適當?shù)呐园�，幫助幼兒進行表演。
小兔乖乖小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、在游戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，并做出相應(yīng)的靜止動作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動作，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂：小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。
2、三幅背景圖（蘑菇、小花、大樹）。
3、大灰狼頭飾
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷�，我們一起來看看森林里有些什么�?/p>
(一)初步感知完整的音樂
1、聽音樂講述故事，通過故事了解音樂結(jié)構(gòu)。
老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽看。
故事：
在一個大森林，長著滿地的'蘑菇和美麗的花兒，還有高高的樹上還結(jié)滿了紅紅的果子。一天一群可愛的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂。
讓幼兒大膽猜想，誰來了？會發(fā)生什么?
原來一直大灰狼出來尋找食物了！
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1、請你快帶來幫幫小兔子們，怎么樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
2、聰明的小兔子們想出了個好辦法。想出了什么好辦法呢，小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇，一動不動，藏在蘑菇堆里。
�。ㄈ┯螒颍簩勾蠡依�
兔媽媽準備帶著可愛的兔寶寶去采蘑菇了，你們注意哦，聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇，千萬不能動哦。
教師扮演兔媽媽
1、播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去采蘑菇。
2、播放大二段音樂（大灰狼），聽辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂，幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
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你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，你還會變成什么呢？
1、播放音樂，幼兒自主想象，大膽變造型。
2．小兔子們回家采蘑菇了。
小兔乖乖小班音樂教案 篇10
一、活動目標：
1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對話。
3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
三、活動指導(dǎo)：
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
3、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么？
4、引導(dǎo)孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的`對話應(yīng)該是什么樣的？
四、觀察與反思：
孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，??�！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時，會用粗粗的聲調(diào)來表示；還會學小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。
小兔乖乖小班音樂教案 篇11
活動目標：
1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動腦筋，能大膽地進行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。
難點：會分角色表演。
活動準備：故事背景圖。
教師行為：
根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
�。�1）鼓勵幼兒根據(jù)畫面，大膽進行講述。
�。�2）表演故事。
活動反思：
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事，這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個故事情節(jié)簡單而又有趣，便于幼兒理解，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當我問道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對小兔子說什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個故事的高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。
在第二次欣賞故事的時候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的.話語。最后，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。
這次活動目標完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個啟示，我們怎樣利用經(jīng)典故事，怎樣對經(jīng)典故事進行再設(shè)計，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
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