關(guān)于初中地理教案五篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的初中地理教案5篇，希望能夠幫助到大家。
初中地理教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1掌握熱帶氣候類(lèi)型與分布地區(qū)。
2掌握熱帶氣候類(lèi)型的氣溫年變化曲線(xiàn)和逐月降水量分布圖的判讀方法，能根據(jù)這些資料對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析圖表的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) 1.用世界氣候分布圖指出熱帶氣候類(lèi)型特點(diǎn)及分布。
2.利用氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖分析出氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生掌握利用氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖分析氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
地圖
四、教學(xué)方法
讀圖分析、數(shù)理比較、討論歸納等
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
播放一段景觀(guān)錄像，包括熱帶雨林、熱帶沙漠、溫帶海洋、苔原帶等景觀(guān)。學(xué)生觀(guān)察討論景觀(guān)差別，教師總結(jié)：世界各地氣候千差萬(wàn)別，今天我們一起來(lái)領(lǐng)略世界各地的氣候差異。
1、 出示熱帶的四種氣候?qū)?yīng)景觀(guān)圖
設(shè)問(wèn)：
�、龠@些圖分別代表什么景觀(guān)？景觀(guān)有什么差異？
學(xué)生討論回答
教師總結(jié)：熱帶雨林景觀(guān):樹(shù)木高大茂密,樹(shù)林陰暗潮濕,葉尖經(jīng)常滴雨,所以叫做”雨林”.其實(shí)這里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近還有河馬.大象.
熱帶草原景觀(guān):樹(shù)木高大稀疏,地面有高草,動(dòng)物有斑馬.長(zhǎng)頸鹿.獅子等肉食動(dòng)物.
熱帶荒漠景觀(guān):地面以沙漠為主,動(dòng)物.植被都很稀少.
�、跒槭裁礋釒Ц鞯氐木坝^(guān)會(huì)有如此大的差異呢?
學(xué)生活動(dòng):小組討論:
教師總結(jié)：這種差異的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,葉子大,而降水量少的'地方植被少,葉子就少,植被就稀少.
教師活動(dòng)：我們剛才考慮的都是這些氣候類(lèi)型的不同點(diǎn),那么它們還有那些相同的地方?比如從氣溫角度來(lái)分析。
總結(jié)：這四種熱帶的氣候的共同特點(diǎn)為：終年高溫。
不同點(diǎn)為：降水量不同，最多的熱帶雨林氣候，最少的為熱帶沙漠氣候。而熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的降水都是一年分為旱雨兩季，而季風(fēng)氣候是旱雨兩季明顯，降水總量大；草原氣候也有旱雨
2、 出示新加坡等四地的氣溫、降水資料圖完成下表
景觀(guān)名稱(chēng) 熱帶雨林 熱帶草原 熱帶季雨林 熱帶荒漠
對(duì)應(yīng)地名
全年降雨量
氣候特征
3、教師活動(dòng)：
那么這些氣候類(lèi)型各分布在世界上哪些地方？那個(gè)地方氣候類(lèi)型分布最廣
學(xué)生讀圖回答：
熱帶雨林氣候：主要分布在赤道附近，最廣的是南美洲的亞馬遜平原。
熱帶草原氣候：主要分布在雨林兩側(cè)，最廣的是非洲。
熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲的印度半島.中南半島，最廣的是亞洲。
熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線(xiàn)的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū)，最廣的是非洲的北部。
4、小結(jié)
現(xiàn)在，請(qǐng)大家把書(shū)合上，我們來(lái)回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
5、課堂練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
熱帶氣候類(lèi)型：
1. 熱帶雨林氣候： 2. 熱帶季風(fēng)氣候：
3. 熱帶草原氣候： 4. 熱帶沙漠氣候：
初中地理教案 篇2
課型：新授課
課時(shí)安排：第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1。 知識(shí)目 標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的 冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
2。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以 及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3。 教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對(duì)南極 洲的科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類(lèi)對(duì)南極洲的科學(xué)考察。
教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
二、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢？（學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源 。20xx年我國(guó)在挪威的`斯瓦爾巴群島 上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
三、講述新課：
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
㈢北極地區(qū)和南極地 區(qū)的 自然資源
1、 淡 水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、 礦產(chǎn)資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、 生物資源
請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。
63頁(yè)，活動(dòng)題。
㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察
指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁(yè)，《南極探 險(xiǎn)》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。
1、 人類(lèi)對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、 我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站
3、 我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。）
教師引導(dǎo)：20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后 記：
后半節(jié)課，學(xué)生自主交流，講 一下關(guān)于兩極地區(qū)的小故事，學(xué)生們的積極性都很高，課堂氣氛熱 烈，下課后，學(xué)生們的發(fā)言仍沒(méi)有結(jié)束。以后可以上一節(jié)關(guān)于兩極的地理知識(shí)交流課。
初中地理教案 篇3
本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)
1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)；
2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)的面積；
3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)；
4、通過(guò)在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力；
5、通過(guò)多我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育。
本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，并進(jìn)一步是學(xué)生學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法；
難點(diǎn)：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀(guān)念的建立。
學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)過(guò)程
自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué)：
1、半球分界線(xiàn)；
2、經(jīng)緯度的判讀。
一、課件打出謎面，讓學(xué)生大聲朗讀兩遍，朗讀時(shí)注意紅色的字，然后猜出謎底
�。ㄟ^(guò)渡）說(shuō)明八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理
二、聽(tīng)歌曲、觀(guān)祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)發(fā)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情色彩朗讀課本序言，從而導(dǎo)入新課
�。ㄟ^(guò)渡）了解了我國(guó)的.海陸位置、緯度位置，讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉�(gè)國(guó)家的位置，教師展示課件
�。ㄟ^(guò)渡）今天就讓我們走進(jìn)中國(guó)，了解中國(guó)的位置。
�。ㄒ唬﹤ゴ蟮淖鎳�(guó)
活動(dòng)1：學(xué)生分組討論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論結(jié)果，教師總結(jié)。
活動(dòng)2：對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論，教師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。
�。ǘ┻|闊的疆域
活動(dòng)3：通過(guò)找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度，說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成。
活動(dòng)4：完成課本P3活動(dòng)題②、④并想一想除此之外，冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對(duì)學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄟ^(guò)渡）我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因?yàn)槲医蚴诌|闊展示各國(guó)領(lǐng)土面積比較表，說(shuō)明我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位。
�。ㄟ^(guò)渡）我國(guó)不僅陸域廣大，而且也是世界上海洋大國(guó)之一.
活動(dòng)5.讀課本P4第二段，完成課本活動(dòng)題①、②并填空白圖。教師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容，說(shuō)明我國(guó)海域遼闊，是世界海洋大國(guó)。
�。ㄈ┍姸嗟泥弴�(guó)
(過(guò)渡)我國(guó)不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國(guó)
活動(dòng)6. 讀課本1-5圖完成下列問(wèn)題
1.按逆時(shí)針?lè)较�，自東向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。
2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。
3.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。
師生共同完成，說(shuō)明我國(guó)鄰國(guó)眾多。
三、課堂小結(jié)
第一節(jié) 中國(guó)的疆域
一、偉大的祖國(guó)
半球位置：東半球、北半球
緯度位置：大部分在中緯度地區(qū)
海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸
二、遼闊的疆域
1.領(lǐng)土四至點(diǎn)
最北——漠河以北何龍江主航道中心
最南——曾母暗沙
最西——帕米爾高原
最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處
2.疆域遼闊
1）陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位.
2）海域遼闊，大陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬(wàn)平方千米。
三、眾多的鄰國(guó)
評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結(jié)并說(shuō)明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。
猜謎語(yǔ)是為了提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱情；聽(tīng)歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
小組討論代表上臺(tái)交流展示，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及參與意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展示，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣、提高對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)能力。
培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的能力。
提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響，增強(qiáng)民族自豪感。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。
強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖記圖的能力，幫助學(xué)生建立地理空間概念。
復(fù)習(xí)鞏固，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，為以后教學(xué)提供參考。
培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法 。
練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸：
做《練習(xí)冊(cè)》相關(guān)練習(xí)。
*通過(guò)與小組伙伴交流測(cè)試題/或教師核對(duì)答案.給自己打分： 分。
*本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： (優(yōu)/良/一般/差) 學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成。
課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、 本節(jié)課注重引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)教學(xué)：1、中國(guó)在世界上的位置；2、遼闊的疆域（分別從巳至點(diǎn)、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)等方面來(lái)分析）；
2、 注重突破難點(diǎn)：采用引導(dǎo)生看圖識(shí)別的方式來(lái)學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)生掌握看圖的方法，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
初中地理教案 篇4
課型：
新授課
課時(shí)安排：
第2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地 位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布
教學(xué)難點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高， 種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自 學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：
掛圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）
二、導(dǎo)入新課：
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課：
板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
�。▽�(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn) 單介紹資本主義的發(fā)展史。）
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍 居各大洲首位。
（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧 業(yè)結(jié)合較好。
�。ê�(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的'農(nóng)牧業(yè)
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典—— 造船、汽車(chē)、機(jī) 器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng) 和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品
荷蘭——鮮花（尤其是郁金香）
板書(shū) 二、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞）
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太 陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納
德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)
小結(jié)：
總 結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
作業(yè)：
目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記：
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在 今后的講述中，可以讓學(xué) 生自己講課，增加課堂的趣味性。
初中地理教案 篇5
一、分析本課在地理教學(xué)中的位置
本節(jié)課放在九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)第一冊(cè)的第一節(jié)，是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過(guò)給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重新認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生上好地理課的自覺(jué)性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。
二、分析教學(xué)對(duì)象
學(xué)生由小學(xué)升入初中，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應(yīng)。為了扭轉(zhuǎn)這種情況，除社會(huì)、家庭、學(xué)校采取一系列針對(duì)性的措施外，作為地理教師也應(yīng)從心理學(xué)、教育學(xué)、地理教學(xué)法上入手，從這節(jié)課開(kāi)始就使學(xué)生認(rèn)識(shí)地理與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，教育他們認(rèn)識(shí)地理在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用。
三、分析教材內(nèi)容
1．教學(xué)目標(biāo)：
�、偈箤W(xué)生了解學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和意義，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈欲望和興趣。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)地理課的方法，為學(xué)生學(xué)好地理課指出正確的途徑。
2．知識(shí)結(jié)構(gòu)（如下表）
3．教學(xué)重點(diǎn) 介紹學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
4．教學(xué)難點(diǎn) 教師要用“磁性效應(yīng)”強(qiáng)烈地吸引住學(xué)生，使學(xué)生有效地掌握學(xué)習(xí)地理的方法。
5．教學(xué)思路 ①采用提問(wèn)、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維。告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)地理與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。②通過(guò)“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊(cè)、電化教學(xué)等教學(xué)方法，演示一些有趣的地理現(xiàn)象，讓學(xué)生初步掌握從5個(gè)方面思考的學(xué)習(xí)地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)廣播中增加地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。辦地理小專(zhuān)刊、黑板報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加地理課外興趣小組。
6．課程類(lèi)型 閱讀欣賞課。
7．課時(shí)安排 1課時(shí)
8．教具準(zhǔn)備 ①自制本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。②自制學(xué)習(xí)地理五步法圖表（貼在教室）。③收集有趣的地理知識(shí)圖片2～3張。
9．學(xué)具準(zhǔn)備 課本、地圖冊(cè)、填充圖、紅藍(lán)鉛筆。
10．組織教學(xué)（3分鐘）
四、教學(xué)過(guò)程
1.教師用信任的目光，將學(xué)生看一遍，然后充滿(mǎn)激情地向?qū)W生講道：“寧?kù)o的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個(gè)都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿(mǎn)天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內(nèi)的一個(gè)成員，太陽(yáng)系里的一顆行星。如果說(shuō)，河外星系就像我們的學(xué)校，銀河系就像我們的班級(jí)，太陽(yáng)系則是班上一個(gè)小組，地球就是我自己”。我們今天就學(xué)習(xí)地理課第一節(jié)‘學(xué)習(xí)地理 認(rèn)識(shí)人類(lèi)之家’板書(shū)課題。
2．講授新課
�、贋槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理（13分鐘） 我們生活在地球上，但對(duì)地球的真正面目還認(rèn)識(shí)不清楚。例如，我國(guó)“現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球動(dòng)力學(xué)研究”測(cè)量出我國(guó)大陸每年向東偏南運(yùn)動(dòng)8毫米；科學(xué)家預(yù)言地球軌道正面臨隕石進(jìn)入的高峰期，美國(guó)科學(xué)家自1994年開(kāi)始利用衛(wèi)星控測(cè)隕石突破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠(chǎng)給我們環(huán)境造成的嚴(yán)重污染。這些問(wèn)題都是地理課中要研究的'問(wèn)題。教科書(shū)中講了7個(gè)地理學(xué)中學(xué)生們最感興趣的問(wèn)題，同學(xué)們分成小組討論一下，就可以對(duì)這些問(wèn)題作出正確的回答。
教師板書(shū)7個(gè)問(wèn)題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細(xì)講解：地球運(yùn)動(dòng)──氣候──地形──地殼運(yùn)動(dòng)──資源的利用及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)──人口分布──環(huán)境保護(hù)等章節(jié)。
教師小結(jié)：地理課的內(nèi)容遠(yuǎn)比這些問(wèn)題廣闊的多，中國(guó)的、外國(guó)的、本地的，同學(xué)們?cè)诔踔�、高中、大學(xué)的地理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大差別，學(xué)習(xí)研究的目的都是了解認(rèn)識(shí)人類(lèi)之家，讓人們?cè)诘厍蛏仙畹酶谩?/p>
�、诳床蕡D，想一想我們生活中的地理知識(shí)（8分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生看彩圖：火山噴發(fā)
東方明珠香港圖片
初中地圖冊(cè)
讓學(xué)生想一想：舉例說(shuō)明地理知識(shí)在我們生活中的用途�！奥眯小�(shū)報(bào)、看電視、天氣預(yù)報(bào)、筑路、治理環(huán)境等等”
�、墼鯓訉W(xué)好地理（13分鐘） 教師將學(xué)好地理應(yīng)思考的5個(gè)方面貼在黑板上引導(dǎo)講解。學(xué)習(xí)什么內(nèi)容──在什么地方──是什么原因──同人類(lèi)有什么關(guān)系──用什么方法處理好人類(lèi)同自然環(huán)境的關(guān)系。
學(xué)會(huì)閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀(guān)察自然和社會(huì)環(huán)境的能力。
引導(dǎo)組織地理課外活動(dòng)，積極參加課外活動(dòng)小組，辦地理小專(zhuān)刊，收集地理自然景觀(guān)圖片等，以豐富自己的地理知識(shí)和才智，啟發(fā)探索大自然的奧秘和興趣。
�、艿乩硇∮螒颍�3分鐘） 話(huà)說(shuō)世界稀奇事�；顒�(dòng)內(nèi)容始終圍繞地理題材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3．課后小結(jié)（5分鐘）
講地理科學(xué)的發(fā)展前景。培養(yǎng)熱愛(ài)“人類(lèi)之家，建設(shè)人類(lèi)之家──地球”的遠(yuǎn)大情懷。
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