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小學(xué)信息技術(shù)教案范文錦集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、運(yùn)用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學(xué)說）（A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）
生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的FLASH動畫，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的`春天。
生B：我想到花園里去聞聞花香。
生C：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。
(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)
師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)FLASH繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師：下面老師請同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫，邊看邊想：
（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）
�。�2）那么有幾個花瓣呢？
�。�3）這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過的知識？ （花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學(xué)們應(yīng)該會吧。（會）
師：下面同學(xué)們就打開FLASH軟件，在FLASH舞臺上畫一個花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時只畫一個純色畫瓣。）
師：好了，同學(xué)們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）
師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過程。
師：同學(xué)們真了不起，畫出了這么漂亮的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個花瓣呢？（8個）那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰知道？
生：要想減少，擦掉兩個。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師：在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導(dǎo)邊講解）
3、提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，因?yàn)閶寢屝量�。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗麗圩o(hù)環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）
�。ń虒W(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動）
師：同學(xué)們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。
四、 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中會更好。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）
板書設(shè)計：
活動3 鮮艷美麗的花朵
�。�、制作花瓣。
�。�、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)分析：
本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計算機(jī)的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認(rèn)識，通過用一幅圖加以說明，計算機(jī)的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）。可以根據(jù)時間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學(xué)時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。
第四部分是通過“練技能”，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識方面：讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過對計算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、常用鍵位的認(rèn)識（認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。
難點(diǎn)：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。
教學(xué)方法：
指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排：
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習(xí)控制計算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)。
師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機(jī)鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：
1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含
字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動一個字母的位置。
數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個鍵上標(biāo)有兩個不同的數(shù)字和符號。
注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。
注：幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區(qū)：
F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運(yùn)行。
PrtScSysRq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動的'內(nèi)容暫停滾動。
PauseBreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個用于文字處理的編輯鍵。
光標(biāo)移動鍵：可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動。
Insert：可在插入點(diǎn)插入一個字符，并同時覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。
Delete：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個字符。
Home：可使光標(biāo)移到行首。
End：可使光標(biāo)移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號而設(shè)計的。
使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué)，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過同學(xué)們的自學(xué)，匯報一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。
生：（略）
教師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個基本鍵。注意：不管擊那個鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個“寫字板”窗口。
這時打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。
運(yùn)用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生匯報，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
［教學(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。
�。壅n時安排］
建議安排1課時。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片，對Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中通過插入藝術(shù)字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。
�。蹍⒖冀贪福�
�。壅n題］第7課美化文章
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
�。劢虒W(xué)過程］
1．導(dǎo)入
展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。
學(xué)生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？
小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章。
2．新授
�。�1）插入“藝術(shù)字”
�、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯�，把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢？
�、趯W(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的方法。
�、壅堃晃粚W(xué)生在計算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟：
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。
b.選擇其中一個樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。
c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。
�、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
5師生互動，展示個別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？
6教師演示：
a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。
b.拖動藝術(shù)字到合適的位置。
7議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？
a.學(xué)生動手嘗試修改藝術(shù)字的大小。
b.學(xué)生展示操作過程。
小結(jié)：可以用藝術(shù)字周圍的.矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。
（2）插入自選圖形
�、賹�(dǎo)入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。
②教師演示：插入“十字星”圖形。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。
e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。
�、蹖W(xué)生練習(xí)，插入一個自選圖形到合適的位置。
�、茏髌氛故荆簬熒u價作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.鞏固練習(xí)
完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”
通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個小組展示自己的作品，匯報心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。
2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：“附件”的使用。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、“附件”概念的理解。
2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的.培養(yǎng)。
三、知識點(diǎn)
1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預(yù)防。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
［教學(xué)目的與要求］
1．能夠編輯保存過的過程，會用EDIT命令定義新過程。
2．通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。
3．計算機(jī)的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4．通過比較兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的能力。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
對保存過的過程進(jìn)行編輯和修改是我們在程序設(shè)計中經(jīng)常面對的問題，所以本節(jié)課是學(xué)習(xí)和理解程序修改與優(yōu)化的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對過程進(jìn)行修改與重新定義是程序設(shè)計的重要內(nèi)容，同時通過比較兩種不同的定義過程方法，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
通過任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生主動探究修改過程的方法；利用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用EDIT命令定義新過程；用比較的方法引導(dǎo)學(xué)生找出兩種定義過程的異同點(diǎn)。
［教案］
�。壅n題］第11課過程的編輯
［教學(xué)目的與要求］
1．知識與技能
能夠編輯保存過的過程，會用EDIT命令定義新過程。
2．過程與方法
通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的`方法體會過程的作用。
3．情感態(tài)度與價值觀
計算機(jī)的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4．行為與創(chuàng)新
通過比較兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的能力。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。
［教學(xué)過程］
1．復(fù)習(xí)引入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程，下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。
2．學(xué)習(xí)新知
�。�1）提出問題：如果要將正方形的邊長變?yōu)?0，那該如何編輯（修改）ZFX這個過程呢？
�。�2）布置任務(wù)：請同學(xué)們在命令窗口中輸入：EDITZFX并按回車鍵，在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。
�。�3）學(xué)生探索新知，有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。
�。�4）小組討論：寫出編輯過程的命令和步驟。
①調(diào)用保存過的過程ZFX。
�、谟肊DIT命令編輯過程ZFX。
③在ZFX窗口中按要求進(jìn)行修改。
④關(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。
�。�5）提出問題：小明上節(jié)課因?yàn)樯]來上學(xué)，所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX，但今天小明很聰明，他用EDIT命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX，你知道他是怎么做的嗎？（請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分，目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識的學(xué)習(xí)）
（6）你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎？
（7）小組討論：用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點(diǎn)？
3．練習(xí)
（1）用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX，保存在自己的文件夾中，并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。
�。�2）你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。
2.能打開在默認(rèn)位置的圖畫。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計算機(jī)操作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
“選定”工具的使用。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
教材分析：
本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何打開文件，對所選定的內(nèi)容進(jìn)行移動等Windows基本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問題，對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。
首先，教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標(biāo)指標(biāo)的變化，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色”工具的教學(xué)中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對保存文件的一個疑惑。
本課的另一個問題是：學(xué)生的.程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個“靶子”。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。
教學(xué)過程：
一、引入
“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。
“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。
二、打開圖畫
1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？
2、讓學(xué)生看課本，試著打開文件。
3、師演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。
三、移動“窗子”
1、你們看，這幅畫的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？
�。ㄗ寣W(xué)生從課本上找找用什么工具來完成）
2、師演示窗子的移動，讓學(xué)生觀察在操作每一步時鼠標(biāo)的變化。
3、學(xué)生試一試能否移動窗子，強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動選定的內(nèi)容。
4、接著讓學(xué)生嘗試移動，為加強(qiáng)練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動。
5、說說你認(rèn)為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？
四、填色
1、移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）
2、請學(xué)生說一說課本上找的答案
3、你能試試看嗎？
4、哦，我看到同學(xué)們在填色的時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？
5、小博士來幫忙了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。
五、保存
“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來�！弊寣W(xué)生試一試。
“你有什么問題？”在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個“教你一招”。
六、修改自己的作品
現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。（這樣學(xué)生的練習(xí)機(jī)會就多了一倍）完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。最后教師小結(jié)本課。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操
2、知識目標(biāo)
�。�1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；
�。�2）設(shè)置幻燈片的背景；
�。�3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；
�。�4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。
難點(diǎn)：
�。�1）如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中；
�。�2）幻燈片的版面設(shè)計。
教學(xué)設(shè)想
以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探索知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
活動概述
本次活動是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。
一、導(dǎo)課
開始請學(xué)生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。
二、新課教學(xué)
1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。
2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程，進(jìn)一步領(lǐng)會操作技巧
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結(jié)
1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
2、總結(jié)。
四、課后練習(xí)
制作完成教材“自己做”中的第二個習(xí)題要求的幻燈片。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多個介紹動物的網(wǎng)站
2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。
課文分析：
教師活動
學(xué)生活動
課堂設(shè)計意圖
一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動物園
5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣
一，積極參與
1，說說你想去的地方。
2，說說你所了解的`動物園和動物。
3，說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1，演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進(jìn)入介紹動物的網(wǎng)頁。
3，找到老師最喜歡的小動物。
4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5，反饋交流學(xué)生完成情況。
6，簡單點(diǎn)評。
二，嘗試練習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)上動物園
1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細(xì)資料。
2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。
3，
2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的樂趣。
三，任務(wù)驅(qū)動，拓展練習(xí)
1，提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。
2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
�。ㄕ业阶钇恋膭游�，最奇特的動物等。）
2，組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3，組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探索去完成，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四，交流討論，激勵拓展
1，激勵學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》，來自網(wǎng)！
自己的搜索成果。
2，點(diǎn)評學(xué)生的成果，并獎勵
3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。
四，交流，討論，體驗(yàn)成功
1，組員介紹自己找到的小動物。
2，組長交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4，評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4，評出優(yōu)秀作品。
5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。