小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案合集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標(biāo):掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。
難點(diǎn)：用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？
讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會(huì)問題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；通過聽講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決
自主探究，交流分享師：一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學(xué)們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動(dòng)手試一下吧。探究完的同學(xué)請(qǐng)坐端正。
師提示：
遇到不會(huì)問題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
�、壅�(qǐng)教老師；
�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�
（讓學(xué)生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學(xué)演示的好不好？
生：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報(bào)得最精彩。
�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請(qǐng)?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：你真棒！同學(xué)們?cè)囈幌逻@種方法
師：插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。下面我們接著請(qǐng)?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。
（學(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）
師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補(bǔ)充？
生：
學(xué)生親自操作驗(yàn)證。
師：其余同學(xué)還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！其他同學(xué)也來試一試。
�。▽W(xué)生嘗試）
自主學(xué)習(xí)，解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動(dòng)手,去解
決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，對(duì)于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。
（學(xué)生提出問題）
師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的`問題進(jìn)行了，主要有：
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開始！
�。ㄐ〗M合作，研究問題）
師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.
實(shí)踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學(xué)們對(duì)疑難問題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了�，F(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個(gè)電腦繪畫展怎么樣？
�。▽W(xué)生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時(shí)間，趕緊行動(dòng)吧！
學(xué)生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來參加我們X個(gè)小組的評(píng)選。
（學(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）
X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
�。▽W(xué)生展示、介紹）
師：制作的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的知識(shí)用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個(gè)獎(jiǎng)，你覺得頒個(gè)什么獎(jiǎng)比較合適？
（學(xué)生）
師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時(shí)間再多點(diǎn)的話，你的作品會(huì)更優(yōu)秀的！
展示各自小組成果，并對(duì)其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識(shí)
梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。現(xiàn)在，我還想請(qǐng)大家來認(rèn)識(shí)一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。
板書
設(shè)計(jì)圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會(huì)問題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；
教后反思
在以前學(xué)習(xí)WORD時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績(jī)所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。
④繼續(xù)完成其他的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
知識(shí)點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會(huì)變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的'單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對(duì)話框。
②在“粘貼函數(shù)”對(duì)話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對(duì)話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會(huì)在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵(lì)
練一練：課本51頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯(cuò)，函數(shù)輸入格式不對(duì)。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過程講清楚避免學(xué)生浪費(fèi)過多的課堂時(shí)間。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的`世界，看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識(shí)wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。
A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對(duì)頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報(bào)
二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報(bào)。
三、輸入文字和保存頁：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的`文字。
第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報(bào)。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識(shí)。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是站。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃站和理素材。
情感目標(biāo)
通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的.。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題：如何共享這些資源？
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素：
1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素，師歸納。
二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料：
1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級(jí)名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：
1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲記（班級(jí)號(hào)）到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：
1、任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學(xué)知識(shí)。
2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
情感目標(biāo)
通過對(duì)螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁link.html，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的`址，打開方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
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