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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案

時(shí)間：2022-03-24 19:16:50 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

　　2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操表演錄像或幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊，

　　教師親切談話：同學(xué)們，以前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，下面老師有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q。

　　接著，口述下面的問(wèn)題。

　　二(1)班一些學(xué)生為布置教室做紙花。每?jī)晌恍∨笥岩恍〗M，每位小朋友做3朵花，8個(gè)小組一共做了多少朵花?

　　待學(xué)生解決問(wèn)題后，請(qǐng)兩、三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

　　教師評(píng)價(jià)解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生探討解決新的問(wèn)題。

　　二、自主探究，解決新問(wèn)題

　　1.創(chuàng)造情境，引出問(wèn)題。

　　展示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上廣播操表演情境，吸引學(xué)生“進(jìn)場(chǎng)”。接著，定格在表演廣播操的一個(gè)方陣上(與例1一致)，由小精靈提出問(wèn)題(畫外音)。

　　2.探討解決問(wèn)題的方法。

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，收集解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問(wèn)題的方法。允許遇

　　師生活動(dòng)

　　到困難的學(xué)生與伙伴交流意見。

　　3.組織交流。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。在“說(shuō)”的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

　　三、自主解決問(wèn)題。

　　1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決教科書第99頁(yè)“做一做”中的`問(wèn)題。

　　注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。

　　1.組織交流。

　　鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問(wèn)題的方法。

　　由于學(xué)生觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個(gè)?”的方法可能會(huì)出現(xiàn)多種。例如，

　�、�5×6×8②5×6×(5+3)③5×6×7+5×6

　　④5×6×7+30⑤30×8⑥30×5+30×3

　　學(xué)生說(shuō)得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　四、練習(xí)

　　1.請(qǐng)學(xué)生解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問(wèn)題。

　　(1)要求學(xué)生獨(dú)立完成。可以不受習(xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問(wèn)題，就先解決那一個(gè)。解決問(wèn)題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問(wèn)同學(xué)和老師。

　　(2)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問(wèn)題。

　　(3)組織交流。

　�、僭谛〗M內(nèi)交流自己解決問(wèn)題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�、诟鹘M推出代表向全班學(xué)生展示解決問(wèn)題的方法。

　　2.請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　五、課堂總結(jié)(略)

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案2

　　教科書（新課標(biāo)）三年級(jí)下冊(cè)第106～107頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。

　　2．通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問(wèn)題的習(xí)慣，逐步提高解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　電腦投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師生活動(dòng)。

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊。

　　1、早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？

　　2、說(shuō)說(shuō)本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來(lái)畫？（上北下南、左西右東）

　　二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　電腦展示某校校園平面示意圖，說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。

　　師：這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？

　　師：如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？今天我們就自己來(lái)設(shè)計(jì)校園。（板書課題）

　　三、小組活動(dòng)。

　　1、小組交流：說(shuō)說(shuō)每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。

　　2、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)的情況。（用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)敘述。）

　　3、小組討論：本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設(shè)備等。

　　4、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　5、出示本校的校園示意圖，討論：

　�。�1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？

　�。�2）綠化上面你有什么見解？

　　（3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？

　　（4）你還有哪些設(shè)想？

　　6、利用手中的`畫筆來(lái)設(shè)計(jì)自己的校園。（以小組為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）

　　7、每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的校園示意圖。（利用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)描述。）

　　8、展示每個(gè)人的設(shè)計(jì)圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。

　　四、全課總結(jié)：

　　同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你們有什么收獲？（多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們，生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿意的校園。