精選小學(xué)美術(shù)教案模板錦集九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解植樹(shù)綠化的作用，學(xué)會(huì)用綠色裝扮家園、社區(qū)。
2.學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表示各種樹(shù)的外形，感受不同樹(shù)的造型美感。
3.讓同學(xué)在制作過(guò)程中，體驗(yàn)剪紙?jiān)煨偷臉?lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹(shù)，培養(yǎng)同學(xué)有愛(ài)綠護(hù)綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。
難點(diǎn)：掌握折剪樹(shù)的各種具體制作方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。ㄍ瑢W(xué)）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水
�。ń處煟┦占嘘P(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)，制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等
教學(xué)過(guò)程
1.談話揭題。
�。�1）看圖談感受，激發(fā)興趣。
課件展示與同學(xué)課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請(qǐng)同學(xué)講講人類(lèi)和大自然的關(guān)系，了解植樹(shù)綠化的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節(jié)的由來(lái)和時(shí)間。 提問(wèn)：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹(shù)節(jié)的由來(lái)嗎？
�。�3）揭示課題《綠化家園》。
2.探究新知，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪方法。
�。�1）教師出示一張綠色的紙，提出問(wèn)題：一張彩紙?jiān)鯓硬鸥勺兂梢豢脴?shù)，用什么方法？
�。�2）同學(xué)得出結(jié)論：以彩紙做資料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的`樹(shù)。
�。�3）教師示范用對(duì)折法剪“樹(shù)”。
強(qiáng)調(diào)先沿對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)半棵樹(shù)，再剪。
�。�4）同學(xué)試著剪紙。
�。�5）認(rèn)識(shí)不同樹(shù)的外形特征。
看課件《各種各樣的樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)你能識(shí)別哪些樹(shù)木，說(shuō)出他們的外形特征。
�。�6）分組討論：剪紙的樹(shù)形可以有哪些變化？
�。�7）小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)用四連折法剪樹(shù)。
4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫(huà)《美麗的大森林》。
（1）創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美麗的大自然圖片。
（2）同學(xué)分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹(shù)，然后粘貼在黑板上或長(zhǎng)卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導(dǎo)。
5.作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。ㄍ瑢W(xué)）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆
�。ń處煟┘埡�、彩紙、剪刀、膠水、彩筆
教學(xué)過(guò)程
1.啟發(fā)談話。
提問(wèn)：用折剪紙的方法表示各種樹(shù)的外形特征是個(gè)好方法。想一想，還能用其他的表示方法嗎？
2.分組討論并創(chuàng)作：用不同的資料表示各種外形的樹(shù)。
3.匯報(bào)展示，相互交流。
4.小結(jié)：用折、剪、捏、拼等方法，可以將卡紙、彩泥等資料，塑造成各種各樣的樹(shù)。
5.討論家園建筑的表示方法。
6.同學(xué)創(chuàng)作：以小組為單位，利用紙盒、卡紙的交叉組合，設(shè)計(jì)制作“小小家園”、“小小社區(qū)”，并用各種資料的“樹(shù)”進(jìn)行綠化。
7.展示評(píng)價(jià)。
展示同學(xué)作品，師生一起評(píng)價(jià)。
教后小記：
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
課 題：校園里的花
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1：認(rèn)真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)觀察生活。
2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會(huì)因材使用。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號(hào)筆等。
課件、范畫(huà)等。
教學(xué)過(guò)程：
一：觀察與表達(dá)
1： 小游戲：猜猜畫(huà)畫(huà)
將校園里的有代表性的花放在講臺(tái)前，藏起，讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察，并用語(yǔ)言描述出來(lái)顏色形狀氣味，請(qǐng)大家搶答，答對(duì)的獎(jiǎng)制作的紙花一枝；動(dòng)手畫(huà)出這種花的葉子或者花朵，畫(huà)對(duì)的也可以得獎(jiǎng)。
2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實(shí)景）
一起總結(jié)校園里的.花怎樣布置的？好在那里？如果重新布置，你覺(jué)得怎樣安排合適？（課件展示國(guó)慶天安門(mén)的花景）
二：分析與制作
校園里有花我們都喜歡，想不想讓我們的教室也漂亮起來(lái)呢？我們把校園的花搬到教室行嗎？那怎么辦？
1：用紙畫(huà)出來(lái)，貼在教室里。
2：制作紙花來(lái)裝飾：折疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。（課件展示各種制作的花的圖片）
3：分析老師做的紙花，想一想有沒(méi)有更好的方法？
小組討論，并開(kāi)始制作。
三：展示與評(píng)價(jià)
將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺(tái)上，教室后的板報(bào)欄內(nèi)，教室的窗戶欄上，讓教室更好看。老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，怎么做的，為什么這樣布置等問(wèn)題。
四：收拾與整理
將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路，汽車(chē)是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生能夠利用各種材料，通過(guò)撕、畫(huà)、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）
2、每天早晨上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)這座橋的小朋友舉手？
3、這里的橋上什么東西很多？（車(chē)多、人多、房子多）
4、車(chē)多、人多，讓你們覺(jué)得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、發(fā)展階段
1、早晨是坐交通工具來(lái)學(xué)校的？（小汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)……）
2、在馬路上你們還見(jiàn)過(guò)哪些交通工具？（卡車(chē)、雙層巴士、面包車(chē)、三輪車(chē)……）
3、馬路上的車(chē)輛都具有特別的聲音，你們會(huì)模仿它們的駕駛動(dòng)作和聲音嗎？（學(xué)生上臺(tái)模仿：摩托車(chē)的聲音、自行車(chē)的鈴聲等）
游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜（課件）
我們除了在馬路上可以見(jiàn)到這些交通工具，還能在哪些路上見(jiàn)到它們？（立交橋、轉(zhuǎn)盤(pán)、盤(pán)山公路、鄉(xiāng)村的馬路等）（課件）
車(chē)輛和行人在馬路上必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在老師要考考大家對(duì)馬路上的交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評(píng)述對(duì)作品的看法。（表現(xiàn)形式：畫(huà)、剪、貼……）
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車(chē)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。
三、作業(yè)階段
這是我們學(xué)校五年級(jí)的大哥哥為常州設(shè)計(jì)的一座未來(lái)的立交橋，你們看，縱橫交錯(cuò)，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的.新常州，好不好？
要求：1、用畫(huà)筆畫(huà)出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。
3、自由地表現(xiàn)，可畫(huà)出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的交通工具。
4、畫(huà)花、樹(shù)、房子、人等布置在馬路的兩邊。
�。ㄗⅲ阂部梢龑�(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫(huà)方式，將繪畫(huà)與紙工結(jié)合起來(lái)。）
四、展評(píng)階段
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫(huà)的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車(chē)等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹(shù)木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來(lái)畫(huà)面會(huì)更飽滿、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時(shí)注意交通規(guī)則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來(lái)越寬闊，交通也越來(lái)越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育）
人和車(chē)，靠右行
過(guò)街要走斑馬線
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作紙家具。
難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng)：
1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求：
運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱?創(chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng)：
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用生活中的各種線材，通過(guò)拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。
過(guò)程與方法：在教師的.啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過(guò)拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、交流和實(shí)踐，學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)了解線條對(duì)美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地選擇生活中的線材進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)策略
運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗(yàn)中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教材分析
本課包括七幅欣賞圖片和說(shuō)明文字。在版面中有五幅圖片來(lái)自于生活：書(shū)
架、餐桌椅、方形的門(mén)窗、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解到：從不同的角度看，方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過(guò)各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對(duì)稱(chēng)的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，展開(kāi)豐富的想像把方形物刻畫(huà)得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來(lái)表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3、體驗(yàn)方形給人的.感受，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。
在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面更生動(dòng)、更完整。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
教學(xué)過(guò)程
A．導(dǎo)入
a．學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過(guò)游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱(chēng)的美感。
b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來(lái)尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。
B．新授
a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
�。�1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流。）
（2）老師出示教材中的圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無(wú)處不在的。
�。�3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫(huà)最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。
b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié)。
�。�1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫(huà)細(xì)致的完整）
（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫(huà)面更充實(shí)，更豐富。）
c．小組討論交流：
�。�1）可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物（畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕、貼貼等）
�。�2）你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢？
d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
C．
a．作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品。
b．互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰(shuí)的畫(huà)面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。
c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流，學(xué)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。
2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
一、資料賞析
動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì)，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。
欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品？
二、操作技巧
1、以美激趣
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)《小小舞蹈》
�。�2）揭示課題“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”。
2、以美啟智
�。�1）體驗(yàn)破難
師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？
學(xué)生交流回答：略。
你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash）
你還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)？（課件播放用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，此步驟也可以由師的示范來(lái)代替）
�。�2）欣賞提升
①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫(huà)到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫(huà)面的氣氛渲染。（課件播放名畫(huà)欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）
3、以美升華
學(xué)生作業(yè)練習(xí)
（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
�、侔涯阕钕矚g的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。
②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
�、劭梢援�(huà)也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)。
�、苓�可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫(huà)報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。
(2)師巡回指導(dǎo)
(3)作業(yè)：展示并（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去）
三、作品展示
德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫(huà)中，通過(guò)描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。
《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的.瞬間：運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程，顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。
學(xué)生作品（紙版畫(huà)、木版畫(huà)）這四幅版畫(huà)作品以版畫(huà)粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛(ài)的課間活動(dòng)，畫(huà)面充滿了張力和力度，特別是畫(huà)面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。
學(xué)生作品（電腦繪畫(huà)）
學(xué)生作品（水彩筆畫(huà)）顏色在畫(huà)面氛圍的營(yíng)造中，作用不小。
學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動(dòng)的，獨(dú)特的畫(huà)面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。
學(xué)生作品《我愛(ài)足球》（水粉）通過(guò)運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比，表現(xiàn)出球賽的精彩。
學(xué)生作品《洗澡》（油畫(huà)棒）
洗澡算不算運(yùn)動(dòng)？小作者通過(guò)細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。
學(xué)生作品《排球比賽》（油畫(huà)棒）
畫(huà)面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。
學(xué)生作品《跳長(zhǎng)繩》（黏土）
學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）
學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）
學(xué)生作品《舞者１、２》
原來(lái)廢舊物品也能創(chuàng)造美！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。
2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
3、可以畫(huà)也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫(huà)報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。
五、課后拓展：
你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來(lái)表現(xiàn)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎？
猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。
教后感：
有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作，同學(xué)們對(duì)于動(dòng)態(tài)的把握還是比較準(zhǔn)確的，這樣同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，是自己的畫(huà)面更加的完美，本課透露著體育對(duì)同學(xué)們的重要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中，讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性，讓同學(xué)們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)．
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課題：《我的小鐘表》
課 時(shí)：一課時(shí)
課 型：小學(xué)美術(shù)課
教學(xué)思路：兒童對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)始源于各式的鐘表。本課通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、
制作、扮演、歌唱等活動(dòng)，給小朋友們充沛的想像與表示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到幸�？鞓�(lè)的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、制作、扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)要素的感知和想像力。體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。
3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作小鐘表的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)明能力。。
教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘范作、學(xué)生制作資料、學(xué)生分成四個(gè)組，帶剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)
課件出示鬧鐘，時(shí)間為晚上9：30，創(chuàng)設(shè)情境：小朋友看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，
夜深了，讓我們都上床休息吧。（課件：時(shí)鐘的滴答聲，鬧鐘響，鬧鐘指到6：30）鬧鐘響了，天亮了，大家起床吧。隨音樂(lè)做起床律動(dòng)。
�。ㄉ焐鞈醒⑷嗳嘌劬�、刷牙、洗臉、背書(shū)包上學(xué)、拍手）師生問(wèn)好，××班的小朋友都是守時(shí)的好小朋友，小朋友們?cè)纾ê茫?/p>
�。ㄑ杏懀阂魳�(lè)情境律動(dòng)引入，使學(xué)生自然置身于生活情境中，守時(shí)觀念隨機(jī)滲透，緊扣課題，新穎獨(dú)特。）
二、認(rèn)認(rèn)，說(shuō)說(shuō)，唱唱
1.剛才是誰(shuí)叫小朋友們起床的(小鬧鐘)，對(duì)了，小鬧鐘是小鐘表的一種，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我的小鐘表》（揭示課題）。小朋友，你們會(huì)看時(shí)間嗎?（課件出示6:30, 7:30, 12:15,15:45,7:25,21:30）,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在這些時(shí)間里在做了什么事情。
�。ㄑ杏懀航Y(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，為后面的制作鐘表打下了基礎(chǔ)。）
2.請(qǐng)大家仔細(xì)看看，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，你又想到了什么？（課件時(shí)鐘的指針不停轉(zhuǎn)動(dòng)，小朋友從小到大，從大到老）
小結(jié)：時(shí)間是看不見(jiàn)、聽(tīng)不到、摸不著的，但是由于時(shí)鐘能夠反映時(shí)間的推移，所以看到時(shí)針的運(yùn)動(dòng)，就可以說(shuō)是看到時(shí)間了，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，時(shí)間就過(guò)了12個(gè)小時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)，所以我們一定要珍惜時(shí)間。
3.時(shí)鐘代表了時(shí)間，小鬧鐘更是功勞大，它叫我們起床，提醒我們按時(shí)上學(xué)校，讓我們一起來(lái)《謝謝你小鬧鐘》。（課件出示，師生共唱《謝謝你小鬧鐘》）
�。ㄑ杏懀和ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀看課件、演唱歌曲等形式，感受時(shí)間的珍貴，進(jìn)而懂得珍惜時(shí)間，并了解時(shí)鐘的作用和重要性）
三、欣賞
1.小朋友們，除了小鬧鐘，你還知道其他表示時(shí)間的工具嗎？（……的`鐘，……的表）
2.說(shuō)到鐘表，小朋友知道哪個(gè)國(guó)家是鐘表王國(guó)嗎？（瑞士），瑞士雖然是鐘表王國(guó)，但最早發(fā)明鐘表的可是中國(guó)人，我們來(lái)看一看。（課件：欣賞古代發(fā)明的古代最早發(fā)明的利用太陽(yáng)的影子計(jì)算時(shí)刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壺和現(xiàn)代化各種各樣鐘表）
鐘表是人們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)、管理、研究必備的計(jì)時(shí)儀器，其歷史是隨同著人類(lèi)文明史而發(fā)展。中國(guó)是世界上最早發(fā)明計(jì)時(shí)儀器的國(guó)家。小朋友們看，這是中國(guó)古代最早發(fā)明的利用太陽(yáng)的影子計(jì)算時(shí)刻的日晷、這是利用流沙和滴水制作的漏壺，中國(guó)人開(kāi)創(chuàng)了鐘表的歷史。200年以后，歐洲才開(kāi)始發(fā)展鐘表業(yè)，我們?yōu)樽陨硎且粋�(gè)中國(guó)人而感到自豪。
�。ㄑ杏懀和ㄟ^(guò)了解鐘表的歷史，滲透情感教育，愛(ài)國(guó)之情油然而升。）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，鐘表的種類(lèi)逐漸發(fā)展到今天現(xiàn)代化的機(jī)械鐘表、石英電子鐘表、原子鐘表。鐘表的發(fā)展過(guò)程，記錄了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)化和工業(yè)文明的發(fā)展。
3.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞現(xiàn)代各種各樣的鐘表。
（研討：充沛的觀察，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。）
四、做一做
1.鐘表的作用這么大，我們的生活離不開(kāi)它，小朋友們想不想做一款你自身的小鐘表？你想做一款什么樣的小鐘表？（學(xué)生發(fā)言）
2.既然要自身設(shè)計(jì)制作鐘表，那可得讓我們仔細(xì)看看鐘表的特征：從外型看，鐘表有哪些相同和不同的地方。
（1）（相同：都有鐘面）分析鐘面造型，了解鐘面、外表由不同的幾何形組成。
看看鐘面都有哪些形狀，你還可以設(shè)計(jì)哪些形狀的鐘面？
�。�2）（不同：有得是用刻度、指針表示時(shí)間、有的是用數(shù)字表示時(shí)間；鐘表的外型不同）。
�。�3）觀察用刻度、指針表示時(shí)間的鐘表的特征。
鐘表的外型雖然多種多樣，但要想準(zhǔn)確知道時(shí)間，都離不開(kāi)鐘面上的哪些東西？
鐘面上的12個(gè)數(shù)字（刻度）、指針（時(shí)針最短、分針居中、秒針最長(zhǎng)）。
秒針走一圈等于分針走多少？
一小格（1分鐘）。
分針走一圈等于時(shí)針走多少？
一小格（1小時(shí)）。
看來(lái)老師沒(méi)有難倒大家，小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得真好。
�。ㄑ杏懀簢@美術(shù)與數(shù)學(xué)，通過(guò)分解、概括、組合、類(lèi)比讓學(xué)生概括出鐘面、外表的各種基本形狀，以和找出各式鐘表的相同與不同，為制作層層鋪墊。）
3.如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一款老師制作的小鐘表，各小組仔細(xì)觀察，集體討論。（觀察老師提供的范例，討論如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表。）師生一起總結(jié)出制作步驟，老師重點(diǎn)示范。（構(gòu)思 設(shè)計(jì) 剪貼 裝飾 組合）
（研討：通過(guò)欣賞老師的范品，激發(fā)學(xué)生的制作欲望、活躍了思維；又通過(guò)研究式的學(xué)習(xí)方面使學(xué)生掌握了制作鐘表的方法。）
4.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們用老師提供的資料，根據(jù)自身喜好設(shè)計(jì)制作的一款與眾不同的小鐘表，然后分小組展示，比一比那一組小朋友設(shè)計(jì)制作的小鐘表款式最多。（培養(yǎng)學(xué)生注意教室衛(wèi)生，剪下的紙屑放在老師準(zhǔn)備的籃子里）
（研討：隨機(jī)滲透環(huán)保教育。）
五、評(píng)價(jià)
同學(xué)們，一些鐘表銷(xiāo)售商知道我們××班的小朋友設(shè)計(jì)制作了許多漂亮的小鐘表，都很想和我們定貨，那我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“鐘表展銷(xiāo)會(huì)”。請(qǐng)學(xué)生與局部客人老師給自身喜愛(ài)的小組作品下定單，請(qǐng)局部學(xué)生講講喜歡的理由。
（研討：利用“鐘表展銷(xiāo)會(huì)”的形式，通過(guò)作品介紹與訂購(gòu)活動(dòng)進(jìn)行作業(yè)品評(píng)，形式新穎有趣。）
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
課題：曲曲直直
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
a)能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
b）能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。
2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
3、通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用
2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。
教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’�！保ń處煱鍟�(shū)“曲曲直直”。）
2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的`類(lèi)型及它們給人們的感覺(jué)。
繪畫(huà)中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類(lèi)大體有直線和曲線兩類(lèi)。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交*線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。
欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷�、流�?dòng)、輕快的感覺(jué)；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué)；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。
3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。
學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。
學(xué)生分組介紹，討論。
4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？
四、：作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。
五、環(huán)境收拾
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案06-01
小學(xué)美術(shù)的教案04-06
小學(xué)美術(shù)教案01-04
小學(xué)美術(shù)教案06-12
（精選）小學(xué)美術(shù)教案07-05
小學(xué)美術(shù)教案（精選）07-05
小學(xué)美術(shù)教案[精選]07-04
(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-06