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初一地理巴西教案

時間：2022-11-06 15:04:17 七年級地理教案我要投稿

初一地理巴西教案推薦度：
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初一地理巴西教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的初一地理巴西教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一地理巴西教案

初一地理巴西教案1

　　教學目標

　　1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點。

　　2、熱帶雨林的危機

　　3、巴西主要的熱點經(jīng)濟作物

　　4、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點。

　　能力目標

　　1、運用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟作物分布

　　2、運用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對巴西工業(yè)區(qū)的影響。

　　情感、態(tài)度價值觀

　　1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養(yǎng)地理學習的興趣。

　　教學重點

　　巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構成等。

　　教學難點

　　熱帶雨林對于全球氣候的影響

　　教法學法

　　教學媒體

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　教學內(nèi)容

　　補充與反饋

　　課前預習

　　導入新課

　　1.創(chuàng)設情景導課。

　　大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

　　播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。

　　說說看，你還知道巴西的哪些事物?

　　總結：今天我們就一起認識巴西

　　重難點教學過程

　　板書：第二節(jié)巴西。

　　2.展示世界政區(qū)圖。

　　要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

　　總結：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰�，緯度較低，光熱資源豐富。

　　板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。

　　電腦播出巴西的地形圖(多媒體課件)

　　讀圖回答：1.二條特殊的緯線：赤道、南回歸線。

　　2.巴西所處的溫度：熱帶

　　3巴西的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候(景觀圖展示)

　　4.巴西的主要地形：亞馬孫平原---世界最大的沖積平原，占面積的 1/3巴西高原-----世界面積最大的高原，占面積的2/3

　　(提問)：(一).為什么巴西是世界上熱帶雨林面積最大國家?

　　(學生回答)

　　(教師總結)：1.地理位置決定。

　　2.亞馬孫流域經(jīng)過這里。(讓學生自己來介紹亞馬孫河并展示圖片)

　　3.安第斯冰雪消融帶來大量流水

　　(二).熱帶雨林有何作用它為人類提供了那些資源?

　　(活動)：學生分組討論并推選代表舉例說明。

　　教師提供圖表總結。

　　經(jīng)濟價值——提供木材

　　提供全球氣候

　　提供新鮮空氣

　　環(huán)境效益涵養(yǎng)水源，保護淡水資源

　　保護土壤，防止水土流失

　　提供良好的生存環(huán)境，維護生物多樣性

　　(三).巴西是怎樣開發(fā)和利用熱帶雨林的?

　　(活動)：由學生出示資料進行角色扮演：角色分工1.林業(yè)部長 2.外國開發(fā)商3.當?shù)剞r(nóng)民 4.生態(tài)學家。(小組成員認領角色，通過討論，然后上臺表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭論，最后得出正確的`結論)

　　(教師總結)：開發(fā)的同時，要注重保護處理好二者的關系

　　二.熱帶經(jīng)濟作物王國

　　1.看圖9.35請回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶?

　　結合圖9.33，34圖說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 ?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?(咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利;這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。

　　總結：巴西大部分國土位于赤道與南回歸線之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。

　　三、民族工業(yè)的發(fā)展

　　1.導入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家，同時也是發(fā)展中國家經(jīng)濟水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學習的內(nèi)容。

　　板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

　　2.閱讀課本，自學探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟特征。((1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀末，掀起采金熱。(4)19世紀初，大量種植咖啡。

　　總結：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達。

　　3.展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?(主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè);而

　　礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地

　　總結：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。

　　4.引導：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響?

　　提示：從交通、氣候等方面考慮。(東南沿海多港口，便于海上運輸;這里緯度較高，氣候涼爽宜人。)

　　5.引導探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題?((1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。(2)進口能源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽能、風能、潮夕能等。

　　總結應用

　　四.總結：今天我們認識了“桑巴王國”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國家，也是熱帶雨林最多的國家，該國鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量占世界重要地位

　　板書設計

　　板書設計：一.位置和自然環(huán)境

　　1.位置：緯度位置：主要位于南半球，熱帶

　　海陸位置;東臨大西洋

　　2.地形和河流：巴西高原，亞馬孫平原，亞馬孫河

　　3.氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候

　　二.熱帶雨林的危機

　　1. 經(jīng)濟價值——提供木材

　　提供全球氣候

　　提供新鮮空氣

　　環(huán)境效益涵養(yǎng)水源，保護淡水資源

　　保護土壤，防止水土流失

　　提供良好的生存環(huán)境，維護生物多樣性

　　2.熱帶雨林的保護

　　三.熱帶經(jīng)濟作物王國

　　1.主要作物：咖啡、甘蔗、可可、劍麻

　　四.民族工業(yè)的發(fā)展

　　1.主要城市：里約熱內(nèi)盧，圣保羅，巴西利亞

　　2.人口和工業(yè)分布在東南沿海

初一地理巴西教案2

　　1、運用地圖，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保羅，里約熱內(nèi)盧

　　2、運用地圖，聯(lián)系巴西自然條件特點，討論該國如何開發(fā)利用和保護熱帶雨林

　　3、運用地圖，聯(lián)系巴西的地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量豐富的原因，了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本特點

　　4、運用地圖，了解巴西的城市建設和人種構成特點

　　[重難點]

　　重點：巴西的'地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點

　　難點：亞馬孫和水量特別豐富的原因

　　[教學課時]

　　2課時

　　[教學過程]

　　（導入新課）很多同學都喜歡看足球，也知道球王貝利，你知道球王貝利是哪個國家的人嗎？

　　一、地理概況

　　1、引導學生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面積最大的國家，世界第五大國。

　　2、引導學生完成P90活動2題，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點

　　3、引導學生完成P90活動第1題，思考：巴西的地形以哪兩種基本地形為主，各屬于什么氣候類型？

　　4、結合板圖，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林

　　5、學生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀

　　6、學生討論完成活動第3題，

　�。ㄟ^渡）平原一般是有河流沖積而成，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢？

　　二、亞馬孫河

　　1、引導學生觀察圖3-41，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向，注入的海洋

　　2、設問：亞馬孫河在世界上地位如何？（學生閱讀思考

　　3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大，流域面積最廣的大河？

　　4、引導學生完成活動1、2題

　　三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟

　　1、學生自讀教材，思考：巴西經(jīng)濟在南美洲地位如何？其經(jīng)濟強勢可以從哪些方面體現(xiàn)出來？

　�。ㄟ^渡）巴西工業(yè)的迅速發(fā)展，離不開巴西豐富的自然資源

　　2、引導學生閱讀地圖冊P37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源

　　四、人口和城市

　　1、引導學生閱讀地圖冊P37巴西人口分布圖，指出巴西人口分布的特點并結合地圖冊上的有關資料，了解巴西人種的特點

　　2、引導學生閱讀P90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點

　　[小結鞏固]

　　學生小結

　　[作業(yè)布置]

　　見基訓

　　[板書設計]

　　第六節(jié) 巴西

　　一、地理概況

　　1、位置

　　2、地形：以平原、高原為主

　　3、氣候：熱帶雨林和熱帶草原氣候為主

　　二、亞馬孫河

　　水量最大、流域面積最廣、長度世界第二

　　三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟

　　1、概況：南美洲經(jīng)濟勢力最強的國家

　　2、表現(xiàn)：工業(yè)體系完整水平高；農(nóng)業(yè)機械化程度高

　　3、資源：鐵礦、水能

　　四、人口和城市

初一地理巴西教案3

　　教學目標

　　1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點。

　　2、熱帶雨林的危機

　　3、巴西主要的熱點經(jīng)濟作物

　　4、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點。

　　能力目標

　　1、運用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟作物分布

　　2、運用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對巴西工業(yè)區(qū)的影響。

　　情感、態(tài)度價值觀

　　1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養(yǎng)地理學習的興趣。

　　教學重點

　　巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構成等。

　　教學難點

　　熱帶雨林對于全球氣候的影響

　　教法學法

　　教學媒體

　　教學過程

　　1、教學環(huán)節(jié)

　　2、教學內(nèi)容

　　3、補充與反饋

　　4、課前預習

　　一、導入新課

　　1、創(chuàng)設情景導課。

　　大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

　　播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。

　　說說看，你還知道巴西的哪些事物？

　　總結：今天我們就一起認識巴西

　　重難點教學過程

　　板書：第二節(jié)巴西。

　　2、展示世界政區(qū)圖。

　　要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

　　總結：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥暥容^低，光熱資源豐富。

　　板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。

　　電腦播出巴西的地形圖（多媒體課件）

　　讀圖回答：

　　1、二條特殊的緯線：赤道、南回歸線。

　　2、巴西所處的`溫度：熱帶

　　3、巴西的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候（景觀圖展示）

　　4、巴西的主要地形：亞馬孫平原———世界最大的沖積平原，占面積的1/3巴西高原—————世界面積最大的高原，占面積的2/3

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　　1、地理位置決定。

　　2、亞馬孫流域經(jīng)過這里。（讓學生自己來介紹亞馬孫河并展示圖片）

　　3、安第斯冰雪消融帶來大量流水

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　　（活動）：學生分組討論并推選代表舉例說明。

　　教師提供圖表總結。

　　1、經(jīng)濟價值——提供木材

　　2、提供全球氣候

　　3、提供新鮮空氣

　　4、環(huán)境效益涵養(yǎng)水源，保護淡水資源

　　5、保護土壤，防止水土流失

　　6、提供良好的生存環(huán)境，維護生物多樣性

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　　1、林業(yè)部長

　　2、外國開發(fā)商

　　3、當?shù)剞r(nóng)民

　　4、生態(tài)學家。

　　（小組成員認領角色，通過討論，然后上臺表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭論，最后得出正確的結論）

　�。ń處熆偨Y）：開發(fā)的同時，要注重保護處理好二者的關系

　　二、熱帶經(jīng)濟作物王國

　　1、看圖9.35請回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物？分布在哪一地帶？

　　結合圖9.33，34圖說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物？

　　咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利；這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。

　　三、民族工業(yè)的發(fā)展

　　1、導入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家，同時也是發(fā)展中國家經(jīng)濟水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來的呢？工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢？這些是下面我們要學習的內(nèi)容。

　　板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

　　2、閱讀課本，自學探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟特征。

　�。�1）殖民初期，出口“巴西木”。

　　（2）16世紀中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。

　�。�3）17世紀末，掀起采金熱。

　�。�4）19世紀初，大量種植咖啡。

　　總結：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達。

　　3、展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)？分布在何處？對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響？（主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè)；而礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地。

　　總結：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。

　　4、引導：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響？

　　提示：從交通、氣候等方面考慮。（東南沿海多港口，便于海上運輸；這里緯度較高，氣候涼爽宜人。）

　　5、引導探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題？

　　（1）利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。

　�。�2）進口能源。

　　（3）大力發(fā)展生物能源等。

　　（4）研究利用太陽能、風能、潮夕能等。

　　總結應用

　　四、總結：今天我們認識了“桑巴王國”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國家，也是熱帶雨林最多的國家，該國鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量占世界重要地位

　　板書設計：

　　一、位置和自然環(huán)境