八年級(jí)政治教案合集15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的八年級(jí)政治教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)政治教案1
一、正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮
1、在學(xué)習(xí)過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。
⑴學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，我們要辨證的看待學(xué)習(xí)壓力
�、龠m度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
�、趯W(xué)習(xí)壓力過大，超出了心理承受能力會(huì)導(dǎo)致過度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。
�、茖�(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
�、僮陨硪蛩兀簩�(duì)自己期望過高，考試準(zhǔn)備不充分，過于計(jì)較成績(jī)與名次等。
②外在因素：父母期望過高，考試競(jìng)爭(zhēng)過于激烈等。
�、敲鎸�(duì)學(xué)習(xí)壓力，積極態(tài)度是調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，正視面臨的負(fù)擔(dān)和壓力，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�、贅淞⑦h(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的;
�、谥朴嗊m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo);
③看到自己的進(jìn)步，提高信心和勇氣;
�、芎椭呐笥呀涣鳎瑢で髱椭�。
2、考試焦慮是正常的情緒反應(yīng)。
�、胚m度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出自己的正常水平。
�、七^度考試焦慮會(huì)影響考生正常水平的發(fā)揮。
3、導(dǎo)致考試焦慮的原因。
⑴特定的應(yīng)試情景，身體不適，自身知識(shí)儲(chǔ)備不足;
�、迫狈ψ孕�，害怕失敗，追求完美等。
4、過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學(xué)的調(diào)控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。
�、抛孕庞�(xùn)練法;
�、普J(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，制定合適的目標(biāo)，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí);
�、沁M(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示;
�、葘で笮睦碜稍�。
第4課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、正確的學(xué)習(xí)觀念是正確，有效學(xué)習(xí)行為的'前提和基礎(chǔ)。
�、艑W(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用;
�、茖W(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。積極，主動(dòng)，自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好學(xué)習(xí)效率;
�、菢淞⒄_學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)做到：①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心;②講究學(xué)習(xí)方法，正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù);③正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、耪J(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，愉快地與同學(xué)探討問題，合作學(xué)習(xí)等。
�、起B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證;
�、菍W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)日積月累的過程，要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第5課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
三、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備
1、到了九年級(jí)，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
�、欧e極爭(zhēng)取升學(xué)，多讀書，利于實(shí)現(xiàn)自己的理想;
�、埔_始思考職業(yè)選擇問題;
2、假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會(huì)合理選擇專業(yè)。
3、創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始。
⑴社會(huì)上從事某種職業(yè)只是社會(huì)分工的不同;
�、圃诂F(xiàn)代社會(huì)中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí);
�、翘岢敖K身學(xué)習(xí)”。
第8課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、面對(duì)生命的思索
1、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。
2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。
(1)、決不輕易放棄自己的生命。
(2)、善待他人的生命。
(3)、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。
要看他對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感。
3、生命有長(zhǎng)短，價(jià)值有差異。
人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。(1)、造福于人，幸福自身。
(2)、美好生命的表現(xiàn)：個(gè)人生活幸福美滿;對(duì)社會(huì)履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。
第9課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、實(shí)現(xiàn)人生的意義
1、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義
(1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。
(2)、服務(wù)他人、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義
(1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。
(2)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值取向。
八年級(jí)政治教案2
單元名稱：
學(xué)會(huì)交往天地寬
本單元共（5）課時(shí)
本學(xué)期共（4）單元
上課時(shí)間：xx
備課人：xx
單元內(nèi)容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會(huì)交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會(huì)傾聽交往講藝術(shù)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容要求
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請(qǐng)閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
4、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的'文化與習(xí)俗。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確地對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康成長(zhǎng)的重要性。人際交往能力又是衡量一個(gè)人是否具有適應(yīng)開放性社會(huì)的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會(huì)、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識(shí)交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴(kuò)大交往范圍，是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋涸诂F(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對(duì)別人有一種開放的心態(tài)。當(dāng)前大多說青少年的人際關(guān)系中，對(duì)廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看，交往廣泛有利于自身的身心成長(zhǎng)，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實(shí)應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴(kuò)展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋何覀兺ǔＫf的“文明”，是指人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，它要求每一個(gè)社會(huì)成員都要共同遵守。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無論對(duì)國(guó)家、家庭還是對(duì)學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課；是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會(huì)的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋航煌且婚T學(xué)問，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢(shì)必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。同時(shí)，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因?yàn)槿狈煌记�，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場(chǎng)合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開口講話，或羞怯、或過分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
課時(shí)分配
本單元共兩課4節(jié)，用5課時(shí)。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時(shí)
2、《我們的朋友遍天下》1課時(shí)
3、《文明交往禮為先》1課時(shí)
4、《交往講藝術(shù)》1課時(shí)
5、復(fù)習(xí)1課時(shí)
八年級(jí)政治教案3
第三課 有朋友的感覺
1、友誼的作用
�。�1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富；
�。�2）友誼與成長(zhǎng)同行。在成長(zhǎng)道路上，朋友給與我們很多。朋友伴隨我們一起成長(zhǎng)。
2、如何獲得友誼？
真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流，真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來。
第四課 交友的智慧
1、善交益友
�。�1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
�。�2）善交益友包括樂交諍友。諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。
�。�3）如何成為諍友？
一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。
（4）善交益友要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。
2、遠(yuǎn)離損友
�。�1）損友是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
和好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的`影響；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺受到侵蝕。
�。�2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
3、交友的藝術(shù)
�。�1）對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。
第五課 男生女生之間
1、男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行為和社會(huì)角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有各自的缺點(diǎn)和不足，因此應(yīng)相互體諒、互相幫助。
2、純真的友情
�。�1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。
�。�2）男女之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng)，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
（3）在與異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。
3、青春的心弦
男女同學(xué)相互產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。
八年級(jí)政治教案4
【摘要】本篇文章“初一政治特殊的愛，特殊的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)”是為您精心準(zhǔn)備的，希望教師在教知識(shí)的過程中滲透教認(rèn)識(shí)問題的方法，通過互動(dòng)式教學(xué)安排和過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
【教材分析】
本框選自七年級(jí)下冊(cè)第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》中的第一框，本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長(zhǎng)中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，然后分別介紹我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，以體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)未成年人的無限關(guān)懷，體現(xiàn)特殊的保護(hù)，特殊的愛。為第二框起到奠基作用。
【學(xué)情分析】
作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，許多初中生不懂得自己可以獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)，在他們的權(quán)益遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護(hù)自己的權(quán)益。而未成年人保護(hù)法是維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障未成年人健康成長(zhǎng)的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的合法權(quán)益，進(jìn)行自我保護(hù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。
【教學(xué)過程】活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)一：漫畫：《三缺一》
談?wù)勛约旱母惺苡寐嬕饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然走入課題。
活動(dòng)二：系列圖片：社會(huì)中的“愛”
板書：未成年人需要國(guó)家特殊的愛學(xué)生通過感官引起理性的思考，初步了解知識(shí)。
活動(dòng)三：集思廣益：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)
的要求與意義學(xué)生緊跟教師的思路，共同思考，理解知識(shí)。
活動(dòng)四：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，分析個(gè)案學(xué)以致用，鞏固知識(shí)
【教學(xué)反思】
《特殊的保護(hù)特殊的愛》由“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”兩目組成，分別介紹我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，我們?cè)S多初中生不懂得自己可以獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)，在他們的'權(quán)利遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護(hù)自己的利益。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是分小組活動(dòng)探究，舉出典型案例，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。隨著課堂小組同學(xué)的展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動(dòng)具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生走進(jìn)生活、認(rèn)識(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與生活的差距。讓學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，使學(xué)生親自動(dòng)腦動(dòng)手獲取信息、收集信息，感受未成年人受國(guó)家法律的特殊保護(hù)，通過體驗(yàn)更加熱愛法律、熱愛祖國(guó)。
課堂中先從理論知識(shí)入手，然后引入具體活動(dòng)分別分析家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教學(xué)法、自主探究法和討論法等。本課教學(xué)方式以學(xué)生活動(dòng)為中心，自己創(chuàng)設(shè)情景，注重學(xué)生體驗(yàn)，通過案例分析，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的是學(xué)生互動(dòng)，合作探究，共同發(fā)展的互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，構(gòu)建和諧、民主平等的師生關(guān)系，在討論中既有師生互動(dòng)，又有生生互動(dòng)。
分析這一節(jié)課的不足，主要存在以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)的情景有點(diǎn)少，讓學(xué)生自己舉的案例有點(diǎn)淺顯，例如司法保護(hù)方面的內(nèi)容學(xué)生僅僅是認(rèn)識(shí)一個(gè)少年法庭、對(duì)違法的未成年人不公開審理等，老師引導(dǎo)有點(diǎn)欠缺。
二、學(xué)生表演方面存在嚴(yán)重不足，合作討論的也很激烈，可愿意展示的人卻不多，缺乏膽識(shí)，老師需加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
三、老師不夠活潑，課堂上放不開，不能從心底里去鼓勵(lì)學(xué)生、走近學(xué)生，導(dǎo)致于學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不是很活躍。
在以后的教學(xué)中，我需要圍繞打造幸福課堂的最終目標(biāo)不斷改進(jìn)自己的課堂,努力提高課堂教學(xué)水平,探索課堂教學(xué)模式,豐富課堂內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué).
八年級(jí)政治教案5
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流
2.教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié);世上有扇門難以敞開，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著這些問題，讓我們一起來探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。
(多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通)
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場(chǎng)景。(多媒體投放漫畫場(chǎng)景)
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過嗎?你覺得這些事情反映出了什么問題?
學(xué)生回答：(略)
教師：結(jié)合上述漫畫中反映的問題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?
(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點(diǎn)并參與學(xué)生討論。)
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生回答：(略)
(教師認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點(diǎn)
2我們與父母之間的心理差異
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問題的合理方案。
(留給學(xué)生思考、討論問題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)
學(xué)生回答：(略)
(教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間)
教師：同學(xué)們提出了許多解決問題的辦法，那誰能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎?
學(xué)生回答：、、、、、、、(略)
1.(教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)
2.學(xué)生總結(jié)：用一句話概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然
嘮叨背后是關(guān)愛，面對(duì)要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練
環(huán)節(jié)四：深情寄語
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行!
環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線
1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四
2、請(qǐng)你寫一封家書，把平時(shí)想說而沒機(jī)會(huì)說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)
本課我最感興趣的內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做。
八年級(jí)政治教案6
一、說教材
1．本框題在教材知識(shí)體系中的地位和作用：
《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級(jí)思想品德第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點(diǎn)：無限性與兩面性，能從對(duì)網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識(shí)與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框則注重從網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的正確估計(jì)與及時(shí)過濾，避免遭受傷害的角度，談享受網(wǎng)絡(luò)健康交往，剛好構(gòu)成一正一反的完整內(nèi)容。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：
本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會(huì)自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談，偏重從消極預(yù)防的方面來講，結(jié)合具體事例，理論聯(lián)系實(shí)際，有理有據(jù)。
3．教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道面對(duì)網(wǎng)絡(luò)如何保護(hù)自己。
�。�2）能力目標(biāo)：在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，利人利己。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，定為教學(xué)的重點(diǎn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)交往的不安全，以及中學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中容易出問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提高識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陰暗面的知識(shí)，樹立自覺維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識(shí)，糾正部分學(xué)生的“認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯(cuò)誤思想。
本課重點(diǎn)突破：借助 “夏雪見網(wǎng)友”，“見網(wǎng)友被騙傳銷”及“新聞標(biāo)題” 發(fā)表對(duì)是否應(yīng)該去約會(huì)網(wǎng)友的看法，通過歸納比較，得出“網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象不可捉摸，必須提高安全防護(hù)意識(shí)”的結(jié)論。通過“我可以點(diǎn)擊嗎”明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出日常生活中如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。
本課難點(diǎn)攻克：很多學(xué)生可能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全離自己很遠(yuǎn)，由于學(xué)生的年齡偏低，自我約束力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，往往對(duì)身邊的網(wǎng)絡(luò)騙局陷阱視而不見，請(qǐng)同學(xué)們就“網(wǎng)絡(luò)小胖”和“陳夢(mèng)凌博客”例子加以分析。這些事例技能引起學(xué)生的興趣，又能很好的讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立自覺維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識(shí)，糾正部分學(xué)生的“認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯(cuò)誤思想。
教學(xué)手段：
運(yùn)用多媒體手段，情景、案例相結(jié)合。
二、說教法
1．情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的掌握。
2．直觀演示法：利用flash、圖片等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好理解知識(shí)。
3．活動(dòng)探究法：以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，并培養(yǎng)自學(xué)、思維的能力。
三、說學(xué)法：
1、學(xué)情分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學(xué)生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀(jì)違法，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)問題，有必要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”。
2、根據(jù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體的精神，教學(xué)應(yīng)“授人以漁”，我準(zhǔn)備在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力方面采取以下方法：
�。�1）案例分析法：學(xué)生自主探究，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴說，促進(jìn)思維和表達(dá)能力的發(fā)展。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際：通過列舉網(wǎng)絡(luò)上常見的問題和騙局，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交往。
�。�3）歸納總結(jié)法：通過具體案例的學(xué)習(xí)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高交往藝術(shù)。
四、說教學(xué)過程：
為了使教學(xué)活動(dòng)順利開展，教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備：制作多媒體，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的要求。布置學(xué)生搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傷害的案例。
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
【多媒體演示】七嘴八舌話時(shí)尚，引出了我們今天要學(xué)的新課知識(shí)，達(dá)到了新課導(dǎo)入的目的，時(shí)尚詞語又吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，為本節(jié)課的教學(xué)開了一個(gè)好頭。
（二）新課教學(xué)
活動(dòng)一：在下列情景，你將如何選擇？( P72 )
假期的時(shí)候，想請(qǐng)老師修改作文，書信VS EMAIl
想知道《我是歌手》的最新動(dòng)態(tài)？ 報(bào)紙 VS 百度
【學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得無限可能和無限享受，應(yīng)該用其所長(zhǎng)，避其所短。
【教師板書】用其所長(zhǎng)，避其所短
活動(dòng)二：觀看《家有兒女》夏雪見網(wǎng)友及中國(guó)法治報(bào)道《見網(wǎng)友被騙傳銷》
【提 問】第一，夏雪應(yīng)不應(yīng)該去見網(wǎng)友？
這里會(huì)有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，夏雪只是個(gè)女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險(xiǎn)。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。
【提 問】第二，如果夏雪去見網(wǎng)友，可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？
【學(xué)生討論，提出意見，教師點(diǎn)撥】這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對(duì)梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。
第三，夏雪在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰求助?
【學(xué)生討論，提出意見，教師點(diǎn)撥】我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。向父母、師長(zhǎng)，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。
【教師板書】提高自己的安全防范意識(shí)
活動(dòng)三：“我可以點(diǎn)擊嗎？”---抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真看書，了解梅平的交網(wǎng)友的故事。
【演示】聊天界面“我可以點(diǎn)擊嗎？”
【提 問】1．“我可以點(diǎn)擊嗎？”
【合作學(xué)習(xí)】點(diǎn)擊：出現(xiàn)黑屏，病毒侵入
【提 問】2．是什么讓他主動(dòng)點(diǎn)擊呢?
好奇，沒有經(jīng)受住誘惑---提高抗誘惑能力和辨別覺察能力。
【教師板書】提高抗誘惑能力和辨別覺察能力
學(xué)會(huì)自我保護(hù)
活動(dòng)四：xx十四中校花---網(wǎng)絡(luò)小胖
提問：1.如果你是小胖，遭遇如此惡搞，心里是什么感受？2.網(wǎng)絡(luò)交往能不能隨心所欲，為所欲為？
【學(xué)生暢所欲言，教師歸納小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。--上網(wǎng)要遵守道德。
活動(dòng)五：“陳夢(mèng)凌博客”
【媒體演示】陳夢(mèng)凌博客
學(xué)生觀看增城材料，思考，為什么陳夢(mèng)凌會(huì)被判處一年零六個(gè)月？網(wǎng)絡(luò)交往中，還要遵守什么?
【教師板書】遵守法律
�。ㄈ�、課堂延伸：
1.學(xué)生制定《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》
請(qǐng)同學(xué)們以前后六人小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一條網(wǎng)絡(luò)文明交往的規(guī)則。（要符合自身實(shí)際生活）
最后，展示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
2. 課堂練習(xí)
【媒體演示】 單項(xiàng)選擇題（歷年中考題）
五、課堂收獲、小結(jié)：
1.學(xué)生暢談收獲
2.【知識(shí)小結(jié)】同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它改變了我們的生活，但卻充滿著陷阱和誘惑。因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。讓青春在E時(shí)代閃光。
3.練習(xí)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。
4.作業(yè)：修改制定《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》
六、教學(xué)反思
我在本課的教學(xué)中，貫徹了新課程理念，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。使學(xué)生在愉快，自主，合作，探究的過程中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的方法，懂得了網(wǎng)絡(luò)自由有限度，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。但是由于問題的開放性，學(xué)生生活體驗(yàn)和掌握資料不夠等原因，學(xué)生的回答可能較零亂，需要教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。而且本堂課活動(dòng)較多，因此教師要注意把握時(shí)間以及重難點(diǎn)的落實(shí)突破。
八年級(jí)政治教案7
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：
與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對(duì)話（板書）
1、架起理解的橋梁（板書）
（1）常與父母溝通（板書）
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時(shí)冒了火。
提問：A、干脆不去同學(xué)家了；B、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀P24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的'。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
�。�2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）
活動(dòng)：模擬表演：
小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放松�？伤募揖巢⒉桓辉�，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長(zhǎng)”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，小莉與家長(zhǎng)商量的過程。說說你與父母交往有哪些小竅門？
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書）
活動(dòng)：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛他們會(huì)感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會(huì)更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊(cè)。
八年級(jí)政治教案8
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與能力】
1.誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系。
2.解和體驗(yàn)信任的意義。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
體會(huì)和感受信任，正確看待信任及其價(jià)值、意義，樹立信任理念。
【過程和方法】
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)信任的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
每個(gè)人都渴望得到他人的信任。
教學(xué)流程
一．導(dǎo)入
師：誠(chéng)實(shí)是做人的根本，誠(chéng)實(shí)在與人交往中有什么意義呢？日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都在感受著人與人之間的相互信任，我們的壓力和痛苦有人分擔(dān)，快樂和成功有人分享，這種感覺彌足珍貴。誠(chéng)實(shí)是重要的交往品德，信任同樣也是一種重要的交往品德。
出示課題，站題。
二．展示目標(biāo)：
三．自學(xué)：
1、出示自學(xué)提綱
�。�1）說說你對(duì)信任一詞的認(rèn)識(shí)和理解。
�。�2）生活中，如果遇到別人信任或不信任你的情況時(shí)，你會(huì)有什么感受？
�。�3）信任和誠(chéng)實(shí)的關(guān)系是什么？
�。�4）信任有什么重要意義？
�。�5）社會(huì)觀察欄目中的“南京冠生園“的事例說明了什么？
2、提出自學(xué)要求
�。�1）讀提綱。（2）自讀教材36-38頁上內(nèi)容。（3）思考問題，弄清答案。（4）學(xué)生匯報(bào)
結(jié)果。
四．檢測(cè)與歸納
什么是信任：所謂信任，就是相信而敢于托付，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，也是一種重要的交往品德。
信任最珍貴
誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系：不可分的，只有城市的人才能獲得他人的信任。
信任的意義：①②③
五．質(zhì)疑與讀記
六．當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
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1、得到信任最有效的辦法就是，誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系是的，只有 的人才能獲得信任。是獲得信任的必要條件。
2、所謂信任，就是而敢于，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的 ，也是一種重要的 。
3、信任的重要意義是每個(gè)人都渴望得到，信任是人們感情的' ，可以使交往。信任是一筆寶貴的。
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1、他人的信任是對(duì)自己的認(rèn)可，可以使我們得到一種心理的滿足，得到精神上的愉悅。
2、信任是寶貴的人生財(cái)富，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，能獲得人生的依靠和發(fā)展的動(dòng)力，使社會(huì)得以順暢的運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、練習(xí)冊(cè)選擇題1、5。
八年級(jí)政治教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
2、學(xué)會(huì)與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
知識(shí)鏈接：
洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級(jí)學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，20xx年，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，成為時(shí)代偶像。
1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個(gè)和女兒年齡相仿的女嬰。面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān)，對(duì)于成年人來說尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常�？蟹奖忝妗Ｔ趹鸦畲髮W(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
1、作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們、。
2、生活順利的時(shí)候，我們一起分享、和；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起。
3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的，與父母共同面對(duì)風(fēng)浪。
學(xué)習(xí)過程：
激活思維
一小口
一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時(shí)候，常常是因?yàn)樽约翰辉敢獬曰虺圆涣�。也只有母親才會(huì)愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：你對(duì)導(dǎo)語中這“一小口”是怎樣認(rèn)識(shí)的？
活動(dòng)二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。
1、請(qǐng)你想象一下，那些來聽音樂會(huì)的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（可從表情、言語等角度來回答）
2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì)嘲笑別人的父母嗎？
活動(dòng)三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為？
活動(dòng)四：交流反思
搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對(duì)家庭困難的事件，互相進(jìn)行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準(zhǔn)備）
課堂小結(jié)
課堂檢測(cè)：
1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明（）
�、龠@是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對(duì)“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。
A、①②B、②③C、③④D、②④
2、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟列量嗫嗟負(fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，默默地奉獻(xiàn)著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會(huì)生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親
準(zhǔn)備些什么？對(duì)下面兩幅漫畫分析正確的'有（）
�、傩⒕锤改妇鸵鹁锤改�，熱愛父母，回報(bào)父母②孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻(xiàn)上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福�！标愐阍獛浻H自為癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗尿褲。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國(guó)的前途，人類的命運(yùn)操勞的同時(shí)，也沒有忘記報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
請(qǐng)你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母。
八年級(jí)政治教案10
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線》
教學(xué)時(shí)間：第五周星期四上午第2節(jié)
教學(xué)班級(jí)：初三9班授課人：熊黎
教學(xué)目的：
1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握；
2、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；
3、提高學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：回顧課本基本知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決習(xí)題
教學(xué)過程：
一、教師串講本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)：
1、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、基本特征和大體時(shí)間
2、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定依據(jù)、內(nèi)容、核心內(nèi)容
�。�1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義、原因
�。�2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容、原因
�。�3）改革的實(shí)質(zhì)、前提、目標(biāo)
（4）對(duì)外開放是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策
3、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖
（1）關(guān)鍵：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖
�。�2）“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是統(tǒng)一整體
�。�3）正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系
4、新時(shí)期最鮮明特點(diǎn)是改革開放
二、學(xué)生根據(jù)老師的提示檢查自己知識(shí)點(diǎn)的掌握情況
三、學(xué)生做配套練習(xí)題
四、教師根據(jù)學(xué)生做題的'情況給予適當(dāng)評(píng)價(jià)
五、課堂小結(jié)：
1、本節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)在第一框黨的基本路線
2、學(xué)生應(yīng)聯(lián)系身邊的變化以及祖國(guó)的巨變體會(huì)改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，從而堅(jiān)信堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。
附板書設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
初級(jí)階段基本路線
1、含義1、是什么
2、基本特征2、為什么
3、時(shí)間3、怎么辦
八年級(jí)政治教案11
<一>.教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。
2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳.
<三>.教學(xué)過程：
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12)
小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他?
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報(bào)母親?
你能說說在你的成長(zhǎng)過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請(qǐng)具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》
【小結(jié)】：唐朝孟郊的`這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動(dòng)二：】：請(qǐng)結(jié)合課本P15表格并對(duì)照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?
例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。
例二：……
【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。
9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。
八年級(jí)政治教案12
1．什么是誠(chéng)實(shí)？誠(chéng)實(shí)有什么重要性？
�。�1）誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠(chéng)實(shí)的人對(duì)自己是誠(chéng)實(shí)的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠(chéng)實(shí)的人對(duì)他人誠(chéng)懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。
�。�2）只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
2．謊言的根源及危害是什么？
�。�1）在我們的生活中，謊言并不鮮見。各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認(rèn)為，撒謊是人難以避免的缺點(diǎn)，撒點(diǎn)小謊，也無傷大雅。其實(shí)，謊言往往像身體上的潰瘍，它會(huì)從小處向大處擴(kuò)展。
�。�2）撒謊帶來的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。
3．承諾的重要性及要求是什么？
（1）學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說，一諾千金，形容承諾的道德分量之重。無論對(duì)大事還是對(duì)小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)。每一個(gè)小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個(gè)人的信用是靠始終一貫的誠(chéng)實(shí)守信的行為建立起來的，所以我們不能輕視自己的每一個(gè)承諾。
�。�2）沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。
4．怎樣區(qū)分誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”？
誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f話。不分場(chǎng)合和對(duì)象，將不適當(dāng)?shù)脑捄捅P托出，即使說的是真話，那也不是誠(chéng)實(shí)的要求，而只能被視為愚蠢。
在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。
5．怎樣才能堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲？
（1）正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中難免泥沙俱下，魚龍混雜。一些不講誠(chéng)信的人，見利忘義的行為只是社會(huì)前進(jìn)大潮中的逆流漩渦。大多數(shù)公民和企業(yè)的誠(chéng)實(shí)守信的行為才是市場(chǎng)繁榮、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。�2）我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)懇地待人，誠(chéng)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。
6．為什么要尊重平等的人格？
�。�1）每個(gè)人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著千差萬別，但差別不能成為人格不平等的理由。每個(gè)人天生具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。作為人，每個(gè)人的人格都是平等的。
�。�2）平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級(jí)，顯示不同的態(tài)度，這是一個(gè)正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人不可或缺的基本素質(zhì)。
7．為什么說平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)？
（1）平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一。
�。�2）不平等是落后和愚味的表現(xiàn)。人類社會(huì)經(jīng)歷過各種不平等的等級(jí)制度，存在過各種各樣的歧視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮。為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)平等，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)和不懈努力。
�。�3）平等在社會(huì)進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，平等的觀念日益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值，我國(guó)的社會(huì)主義制度從多方面促進(jìn)社會(huì)平等，保障人民在法律上的平等地位。
8．怎樣正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等？
�。�1）現(xiàn)實(shí)生活中存在著差異和不平等。民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配。社會(huì)的`進(jìn)步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會(huì)一掃而光。在社會(huì)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。
�。�2）現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因。人們?cè)谔熨x上的容貌、智力、體力等差別，在社會(huì)生活中的財(cái)富多寡、分工不同、機(jī)遇不同等等，都可能帶來現(xiàn)實(shí)中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會(huì)面對(duì)各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。
�。�3）對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等的正確態(tài)度：尊重他人、平等待人。
9．什么是平等待人？如何做到平等待人？
�。�1）平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。
�。�2）做到平等待人：①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重；②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；③要摒除對(duì)金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念；④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系。
10．為什么說善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛心？
�。�1）善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德，歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛心。
�。�2）善良是無私的。以善良之心待人是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，善良的行為必然不圖回報(bào)。
（3）與人為善要是非分明。懷有善良之心的人不會(huì)容忍對(duì)公眾利益的損害，對(duì)無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，而會(huì)在救困扶弱、維護(hù)正義的情境中與邪惡和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。
�。�4）善良之心是博大的。一顆善良的心不僅對(duì)自己的親朋好友打開，對(duì)素不相識(shí)的人也會(huì)懷著真誠(chéng)的善意，對(duì)社會(huì)上需要幫助的弱勢(shì)群體更是會(huì)充滿愛心。
（5）善良要見諸行動(dòng)。真誠(chéng)的愛心是通過行動(dòng)表現(xiàn)出來的。對(duì)需要幫助的人給予力所能及的幫助，關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻(xiàn)。
11．為什么要幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂？
（1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。幫助他人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當(dāng)你對(duì)他人懷著真誠(chéng)的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值和能力的發(fā)揮。
（2）助人不僅是付出，也是收獲。當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。
12．怎樣理解“將心比心，己所不欲，勿施于人”？
�。�1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
（2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。
（3）將心比心就是成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào)。
（4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不在肉體和精神上傷害別人。
�。�5）要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應(yīng)該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。
八年級(jí)政治教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能說出怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人：真誠(chéng)待人、友善待人、小事也講誠(chéng)信。
2、能力目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠(chéng)信。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生能把誠(chéng)信落實(shí)到自己行動(dòng)中,做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人
教學(xué)難點(diǎn)
將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為具體行動(dòng)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人
教學(xué)過程
教學(xué)過程
(一)、故事反思導(dǎo)入新課
利用多媒體播放《誠(chéng)信故事三》來導(dǎo)入新課，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程及組間競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖通過故事導(dǎo)入既可使學(xué)生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)時(shí)刻。
(二)、目標(biāo)引領(lǐng)明確任務(wù)
通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞
設(shè)計(jì)意圖通過目標(biāo)的解讀，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)是什么，應(yīng)怎樣去完成目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功。
(三)定向自學(xué)初步感知
帶著問題自學(xué)課本68-71頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生弄本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，最后根據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)，問題是：
1、怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人?
2、怎樣真誠(chéng)待人?
3、我們應(yīng)怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?
4、怎樣做到小事也要講誠(chéng)信
設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)也為后面的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)討論交流感悟生活
小組的成員在組長(zhǎng)的組織下對(duì)探究一、二的肉內(nèi)容進(jìn)行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進(jìn)行討論，然后將本組成員智慧的結(jié)晶與全班同學(xué)一起交流，從而達(dá)到答案的最優(yōu)化。最后由教師進(jìn)行點(diǎn)撥、小結(jié)。
探究點(diǎn)一：讀課本P68頁小力的故事思考：
小力的行為對(duì)嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對(duì)的原因和對(duì)小力的影響方面去思考)
設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的.是通過小組的討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來獲得認(rèn)識(shí)，理解講誠(chéng)信要做到真誠(chéng)待人，講究公正。這樣有利于突破難點(diǎn)。
探究點(diǎn)二：讀課本P69頁張麗的故事思考：
張麗發(fā)現(xiàn)自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?
設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)通過閱讀故事，讓學(xué)生們可以清晰的認(rèn)識(shí)到講誠(chéng)信還要做到友善待人，也要注意合作。
探究點(diǎn)三：反思自我
觀看《無誠(chéng)信無朋友》視頻，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?
思考交流：人往往在什么時(shí)候，最容易違背誠(chéng)信的原則?
設(shè)計(jì)意圖思想品德課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生過積極健康的生活。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生日常生活場(chǎng)景再現(xiàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)感染力，提高學(xué)生的參與度，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠(chéng)信。通過最后一個(gè)思考交流的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生課本上的知識(shí)進(jìn)行了有效的擴(kuò)充，有利于突破難點(diǎn)，在各種利益沖突時(shí)知識(shí)如何抉擇。
(五)歸納總結(jié)拓展提升
談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
集體宣誓
八年級(jí)政治教案14
一.我知我家
<一>.教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
2.能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?
<三>.教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何理解家庭既是親情組織，也是個(gè)法律概念。
<四>.教學(xué)過程：
1、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽光，春芽才會(huì)開花;我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣帧?/p>
有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹。)
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的'溫暖所包圍。“什么是家呢?”
2、【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”
3、體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家。(并請(qǐng)說明理由)
【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘……
4、【我說我家】：
——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
【知識(shí)拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。
——父母賺錢不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?
——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)不刻傾注著他們對(duì)兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎?
5、【實(shí)話實(shí)說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?
A、小冰早就想買一個(gè)新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。
B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是名牌，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
D、……
【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
八年級(jí)政治教案15
目標(biāo)要求
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。
2、能力：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)
男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?/p>
教學(xué)方法
活動(dòng)法、舉例法、討論法
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
（一）興趣導(dǎo)入
請(qǐng)大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？
四種答案。
大家想知道答案嗎？
兩個(gè)都是女的。
我們?cè)賮砜戳硪粡堈掌瑥倪@張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？
可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時(shí)候，會(huì)感到疑惑，難以分清是男，是女呢？
說明隨著年齡增長(zhǎng)，性別特征也越來越明顯。我們?cè)诘诙?jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。
（二）自主學(xué)習(xí)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。
這首歌表現(xiàn)了一個(gè)女生對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)。那么，我現(xiàn)在要請(qǐng)我們的同學(xué)來認(rèn)識(shí)一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)女生來想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì)，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。
那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？
看來每個(gè)人的.心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？
一、活動(dòng)體驗(yàn)：你對(duì)異性了解多少？
（出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交換說出印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會(huì)比男孩或女孩稍強(qiáng)、興趣—大多數(shù)男孩或女孩喜歡做什么？
�。úシ鸥枨段沂桥�，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？
教師評(píng)價(jià)：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會(huì)形成一個(gè)最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）
教師點(diǎn)撥與學(xué)生舉例：其實(shí)，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長(zhǎng)，所以中學(xué)生異性交往要堅(jiān)持一個(gè)適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個(gè)案例，請(qǐng)你們幫他們出出點(diǎn)子（37頁）
你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗(yàn)說出來，與大家分享。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
A、自然大方，合作互助
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
B、相互尊重，文明用語
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽聽一位女生的話。
師：這是一個(gè)女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。
C、自尊自愛，把握尺度（38頁）
每個(gè)人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。
四、出示青春寄語——教師語—我們說青春是一個(gè)美麗的季節(jié)，正因?yàn)槊利�，才�?huì)讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時(shí)年紀(jì)小我誤會(huì)了你的心》并回答其中的問題
�。�1）本段材料中“我”被公認(rèn)為是壞孩子的原因是什么？
�。�2）后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？
�。�3）本段材料中“我”的行為對(duì)嗎？為什么？
�。�4）小欣是一個(gè)什么樣的人？
�。�5）“我”該怎樣向小欣表達(dá)歉意，說些什么？
交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。
論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。
論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。
論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。
論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。
從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)，當(dāng)然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問題，我們下節(jié)課共同探討。
附：板書設(shè)計(jì)
一、你是男生我是女生
1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢(shì)；
2．男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫。
二、讓我們自然快樂地交往
1．男生女生建立友誼是正常的交往；
2．男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。
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