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小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》1
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;
。、學(xué)會本課10個生字,其中田字格前面的5個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;
。、理解課文,了解早春時節(jié)梅花山梅花開放時的`動人景象和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
重點:
學(xué)會生字
難點:
正確、有感情地朗讀、背誦課文
一、引導(dǎo)看圖,揭示課題
。、談話今天,春姑娘打扮一新,來到了梅花山。
。病鍟n題:
。、出示掛圖,引導(dǎo)觀察:要求學(xué)生由近及遠觀察畫面,看看圖上畫的是什么地方,畫了哪些景物,這些景物怎么樣。
。、討論:
、艌D上的花兒開得怎么樣?
、迫藗兊缴缴蟻砀墒裁矗
二、初讀課文,認識生字
。、學(xué)生借助拼音自讀課文。要求:讀準字音,讀通課文,圈出生字,多讀幾遍。
簡介梅花山:位于南京市中山門外東郊風景區(qū),那兒到處都是梅花,是觀賞梅花的好地方。那么春姑娘給梅花山帶來了什么呢?
。、檢查自學(xué)情況
3、再讀課文,劃出不懂的字詞。
4、檢查課文朗讀情況:
。怠⒆x了課文,你知道了什么?
三、指導(dǎo)寫字
1、休:
⑴什么結(jié)構(gòu)?怎么記住?
、谱⒁庾笳覍,自己描紅。
。病⑾ⅲ
、攀裁唇Y(jié)構(gòu)?學(xué)習(xí)“心字底”。
、铺岢鲎⒁恻c:“心字底”要比“自”寬一點。
、菐煼秾,生描紅。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字,新詞。
2、讀熟課文。
教學(xué)反思:
課文寫作者在不同地觀察同一事物都不一樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察,春天來了,小雨點落在其他地方,會有什么變化。
小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》2
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫,認識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,激發(fā)學(xué)生熱愛生機勃勃的大自然。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課10個生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。
教學(xué)準備:
課件
一、導(dǎo)入課題
通過上一篇課文的學(xué)習(xí),我們知道春姑娘來到了小池塘,她給小池塘帶來了五彩的`世界。今天,春姑娘又打扮一新,來到了梅花山帶來了什么呢?
二、揭示目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,認識多音字和4個偏旁,理解由生字組成的詞語。
三、先學(xué)后教流程
(一)字詞學(xué)習(xí)
1.自學(xué)導(dǎo)航:A、自由讀生字新詞,讀準字音。B、和同桌比賽讀讀,誰更棒!(時間三分鐘左右)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀
3.反饋點撥
a.抽讀生字卡片。
b、指名讀,開火車讀,齊讀。
c.口頭組詞、擴詞。
(二)初讀課文
1.自學(xué)導(dǎo)航
A、自由讀課文三遍,畫出生字新詞,讀準字音,讀通課文,不添字漏字。
B、和同桌比賽讀讀,誰更棒!
(時間三分鐘左右)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
3.反饋點撥
a、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽:是否讀得正確、流利。評議、正音。
b、師生比賽讀課文
(三)生字教學(xué)
1.自學(xué)導(dǎo)航
讀一讀,認一認,想一想,下列生字(寒,還,盡,挨,片)該怎么記住,怎樣寫才好看。
(時間3分鐘,完成任務(wù)不說話請舉手。)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
3.反饋點撥
觀察一下生字表中的這5個生字,想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?
(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對照目標)
四、當堂訓(xùn)練(本課重點鞏固,可以使用配套練習(xí)冊相關(guān)題)
1、組詞。
空() 不() 尺()
寒() 還() 盡()
2、說話。
用“歡樂”說一句話。
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