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幼兒園中班體育教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。
二、教師講解游戲玩法
“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆�！崩蠋煋u動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請幼兒學(xué)說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆�！�
2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、放松活動
教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動結(jié)束游戲。
【教學(xué)反思】
在整個(gè)活動過程中，對球的.分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)識，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。
幼兒園中班體育教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識都很強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習(xí)主動性高，他們玩起來會很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
二、活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的`音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）
5、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全，避免磕碰。
三、活動準(zhǔn)備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)
四、活動過程：
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動：體育操熱身
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動時(shí)要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
2、游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也要加強(qiáng)安全提醒。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。”
幼兒園中班體育教案3
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
3、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。
4、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的.優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。
活動準(zhǔn)備：
紙球若干、不同大小的怪獸3只
活動過程：
1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2、探索與學(xué)習(xí)：
(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球�，F(xiàn)在請你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?
(2)學(xué)習(xí)方法：你們看，剛才***的這個(gè)動作，有個(gè)好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
(3)練習(xí)動作：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分男女兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準(zhǔn)備……
3、集體游戲：打怪獸
(1)我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險(xiǎn)，過河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動!
(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。
4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?
5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運(yùn)動，師幼共同整理場地
幼兒園中班體育教案4
設(shè)計(jì)意圖：
中二班的小朋友玩的水平大有提高�？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
活動目標(biāo)：
調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動過程:
一：玩沙包
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量�？凑l踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時(shí)，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲�，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
幼兒園中班體育教案5
主題名稱：
快樂的
課題名稱：
踩高蹺
活動目標(biāo)：
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
活動準(zhǔn)備：
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
活動流程：
一、談話引出主題
小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是什么活動？讓幼兒自由討論，教師幼兒最感興趣的是什么?
�。私獠雀哕E是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）
二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識，是什么樣子的？是怎么做的？先高蹺。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）
三、探索嘗試踩高蹺
1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？
2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的.小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點(diǎn)活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時(shí)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。
四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲
“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動。
孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗(yàn)了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。
幼兒園中班體育教案6
活動目標(biāo)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。
學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
在日�；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動過程
1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里)。
2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。
啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。
3組織幼兒合作表演律動。
教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的.興趣。
鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
幼兒園中班體育教案7
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作；
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師——"消防隊(duì)長"；幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的`動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：
A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；
B、注意安全。
五、教學(xué)反思：
由于活動準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班體育教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
自制有趣的指示牌。
三、教學(xué)過程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。
2.來到幼兒園 的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的'動作�；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國”里的精靈了。
四、教學(xué)建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?/p>
3. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
幼兒園中班體育教案9
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的動作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學(xué)重點(diǎn)：
本活動重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力量。
活動目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。
二、能力目標(biāo)：
1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓(xùn)練。
2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。
3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。
三、情感目標(biāo)：
1、通過游戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。
2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。
活動準(zhǔn)備：
揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。
故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的`嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了�！�
在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。
幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”
二、游戲過程
1、引出游戲：
教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動吧！”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。
在準(zhǔn)備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲�！苯處煂⒂變悍殖晌鍌�(gè)小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請小朋友進(jìn)行示范。
2、交代游戲規(guī)則：
教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”
教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會由三個(gè)小朋友來組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。
3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對小螞蟻動作的記憶。
在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”
游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。
進(jìn)行游戲第二輪，請每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。
游戲第二輪結(jié)束之后，教師說“小朋友們，其實(shí)螞蟻們在運(yùn)送食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物�！苯處熢谡f完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊(duì)，游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。
4、游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行。
教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時(shí)候，一定要學(xué)會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。
幼兒園中班體育教案10
一、訓(xùn)練意圖：
學(xué)會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。
二、課前準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動作及表情，隨時(shí)作好記錄。
三、指導(dǎo)過程：
（一）、談話激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛怼＜热皇怯螒�，就有游戲�?guī)則，誰能說一說？指2-3名學(xué)生說。
（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語）
（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。
連起來說一說。
同桌互相說，再指名說。
�。�2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的.？先來關(guān)注他的動作。
表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來說一說。
�。�3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有
什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？
指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說完整。
3、游戲的全過程完整地說一說。
一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。
�。ㄈ�、過程我們都會了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。
開頭法：一般開頭，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。
結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說說自己的感受。
四、學(xué)生寫作：
看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。
五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評。
幼兒園中班體育教案11
一、魔毯游戲目的
1立定時(shí)能平衡自己的重心
2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲
3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
材料：
報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶
游戲過程：
1在場地上鋪若干報(bào)紙
2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了
3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走
5將報(bào)紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒
二、溜冰游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的'音樂游戲過程
1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢
2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行
3報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)
教學(xué)反思：
1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
幼兒園中班體育教案12
設(shè)計(jì)意圖
星期一早上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到室外進(jìn)行晨間活動。忽然，孩子們被塑膠場上一塊很大的塑料布吸引，這是幼兒園買來準(zhǔn)備遮蓋玩具的。孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戲中的孩子，可孩子們意猶未盡。望著孩子們興奮的小臉，一節(jié)健康活動“好玩的塑料布”在我腦中自然生成……
活動目標(biāo)
1．嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法，激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。
2．在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動作。
3．充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊，長約4米，寬約2米。)
2．音樂兩段，第一段熱烈、活潑，第二段柔美、寧靜。
3．幼兒熟悉音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。
活動過程
一、開始部分
1．啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。
2．幼兒自由圍坐在塑料布旁，請幼兒說一說、摸一摸塑料布。
提問：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?
3．幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動，可以爬、滾、跑、鉆，教師及時(shí)糾正幼兒的.基本動作，為下一階段的活動作準(zhǔn)備。)
二、基本部分
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
提問：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)�“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
2．引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運(yùn)動、游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會兒，好嗎?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。)
活動延伸
1．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2．在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
幼兒園中班體育教案13
活動目標(biāo)：
1.能聽信號向指定方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ?/p>
3.培養(yǎng)幼兒的集體觀念和相互合作的精神。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個(gè))，皮球(幼兒人數(shù)一半)，報(bào)紙9張。
活動過程
1.螞蟻小兵練本領(lǐng)。
——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊(duì)。小朋友看，今天我們戴了什么頭飾?對了，我們都帶了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王，小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。
現(xiàn)在，我們一起來做《螞蟻小小兵》的游戲。(幼兒兩兩相對，做游戲兩遍)
——小兵們做的真好!我們螞蟻平時(shí)是怎么走路的呢?我們一起來爬一爬(幼兒自由爬行)
教師小結(jié)：有的是手和腳著地這樣爬的.，我們一起用這種方法來爬一爬。(提醒幼兒注意抬頭，眼睛看前方)有的是手和膝蓋著地，這樣爬的，我們用這種方法也來爬一爬。
原來小兵有的時(shí)候是手和腳著地爬，有的時(shí)候是手和膝蓋著地爬的�，F(xiàn)在小兵們聽大王口令：向前爬，向后爬，轉(zhuǎn)圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領(lǐng)：橫著爬。教師示范爬法。幼兒學(xué)爬。
2.螞蟻小兵運(yùn)糧食。
——我們的小兵真能干，有這么多的本領(lǐng)。剛才螞蟻大嬸告訴大王說，她家的糧食收回來了，可是還沒有運(yùn)到倉庫里去，想請螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰是螞蟻哥哥呢?(男孩子)誰是螞蟻妹妹呢?(女孩子)
——介紹材料。她的糧食就在對面，這就是她的倉庫。我們先去幫她運(yùn)大米，這就是她的大米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過去，把大米放在背上，再爬回來放在倉庫里。
每只螞蟻一次運(yùn)一粒大米，我們要比誰運(yùn)的最快又不會掉下來。(幼兒分男女組運(yùn)沙包)
——我們的小兵真棒，幫螞蟻大嬸把大米全運(yùn)回來了。螞蟻大嬸真高興，要謝謝我們呢。可是，她的豆子還在那，沒運(yùn)回來，我們再去幫她把豆子也運(yùn)回來，好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次，她要請兩只螞蟻一起去運(yùn)，要怎么運(yùn)呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間，用身體夾住，不能用手扶，從對面運(yùn)到倉庫里。(幼兒分男女，兩兩結(jié)伴運(yùn)豆子)
——豆子都運(yùn)回來了嗎?小兵們真能干，剛才螞蟻大嬸告訴我說，她在路邊又發(fā)現(xiàn)了一些餡餅。想請小螞蟻們也幫她運(yùn)到倉庫里去，這就是她找到的餡餅(出示報(bào)紙)，這次她要請六只螞蟻一起去運(yùn)。(幼兒六人一組共將一張報(bào)紙舉于頭頂運(yùn)回)
3.放松運(yùn)動。
——餡餅都運(yùn)回來了嗎?小兵們真能干，螞蟻大嬸說要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們，我們應(yīng)該怎么回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸，心里感覺怎么樣?(教育幼兒幫助別人能感覺到快樂)
——小兵們今天運(yùn)了這么多東西，累了嗎?和大王一起來放松放松吧。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動：
摔摔手，踢踢腿，扭扭腰。
教學(xué)反思
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
幼兒園中班體育教案14
活動目標(biāo)：
�、蹦７买唑扬w翔的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。
�、材苈犘盘栃袆�。
活動準(zhǔn)備：
場地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲若干(16個(gè) 以上)。
活動過程：
一、 蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的.停機(jī)場，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是"聽口令來飛翔。"請一只小蜻蜓來試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么?
(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。
幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場)師：誰來說一說，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺?
(如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲⒈誰飛得最快。(個(gè)人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對面黃色的終點(diǎn)線。
⒉ 蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊(duì)競賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是"蜻蜓抓昆蟲"。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。
給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。
四、放松活動師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)
幼兒園中班體育教案15
一、談話激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、看同學(xué)們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個(gè)游戲吧。
2、弄清游戲規(guī)則。
請學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。
1、整隊(duì)到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。
2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮�！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語板書。
2、交流所看到、聽到、想到的。
3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。
4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面）
5、指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）
6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評。教學(xué)反思：
對于三年級的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)�；诖�，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。
教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜�，并指�?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
別外，對于三年級學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的.教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
老鷹捉小雞
“丁零零�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東�！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿�，眼睛死死地盯著“老鷹”。因�(yàn)椤袄销棥币苿拥臅r(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了�！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”�？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。
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