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幼兒英語(yǔ)教案精選15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒英語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的'故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問(wèn)題：
幼兒英語(yǔ)教案2
小班英語(yǔ)：蘋(píng)果，雪梨和香蕉
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)蘋(píng)果，雪梨，一個(gè)香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”
2、教師出示蘋(píng)果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的.讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻。看這個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。
幼兒英語(yǔ)教案3
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運(yùn)用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的'句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問(wèn)：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
�。�3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
幼兒英語(yǔ)教案4
英語(yǔ)課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學(xué)目標(biāo)）
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。
二、teachingaid（教具準(zhǔn)備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節(jié)日)現(xiàn)好的'小朋友給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)）T:再帶小朋友們一起來(lái)認(rèn)讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
（帶小朋友們一起唱《Let’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語(yǔ)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張不同表情的臉(快樂(lè)，生氣，傷心，)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說(shuō)Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫(huà)一張大臉，問(wèn)幼兒現(xiàn)在的.心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫(huà)上五官表情。
3、如果幼兒說(shuō)出快樂(lè)、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。
4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學(xué)反思
反思：孩子們畫(huà)表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫(huà)。
幼兒英語(yǔ)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學(xué)會(huì)使用句型Lets…進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn)：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準(zhǔn)備：
摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片；塑料錘子兩個(gè)；故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請(qǐng)小朋友輪流到集體前扮演老師。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本單元故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)兩盤(pán)，之后教師提問(wèn)：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請(qǐng)小朋友們進(jìn)行回答，回答后再播放動(dòng)畫(huà)片一遍，請(qǐng)小朋友自己尋找正確的答案。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識(shí)，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)單詞egypt若干遍。
�。ㄋ模﹩卧~學(xué)習(xí)：教師分別出示摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片，帶領(lǐng)小朋友說(shuō)單詞。
�。ㄎ澹㏕PR活動(dòng)：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，為每種交通工具編排一個(gè)動(dòng)作（如：“摩托車(chē)”可以俯下身，雙手做握住手柄的動(dòng)作；船可以模仿?lián)u雙槳的動(dòng)作；飛機(jī)可以伸平雙臂），邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞。
�。┯螒颍骸冻�(jí)打手》。將摩托車(chē)、船和飛機(jī)的`圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)每次請(qǐng)一位小朋友到集體前進(jìn)行游戲。參與游戲的小朋友需背對(duì)黑板，每人手中持一個(gè)塑料錘子，當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)單詞時(shí)，迅速轉(zhuǎn)身，用錘子敲出相應(yīng)卡片，并大聲說(shuō)出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計(jì)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。
�。ㄆ撸┚湫筒倬殻航處熛蛐∨笥呀榻B句型LETS…的含義，并帶領(lǐng)小朋友一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出LETS GO BY…
反思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣�；顒�(dòng)流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點(diǎn)句型。本次活動(dòng)的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會(huì)順暢多了，因?yàn)橛變憾家呀?jīng)有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間上多了一些，因此在句型的操練上時(shí)間久變得倉(cāng)促了。通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得時(shí)間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語(yǔ)活動(dòng)我會(huì)努力做好合理安排時(shí)間。
幼兒英語(yǔ)教案7
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到PPT，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
A、運(yùn)用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的`小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)�？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案8
目標(biāo)：能夠正確說(shuō)出自己的性別。
樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問(wèn)好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No,NO,I'maboy
女孩(師給槍他玩)：No,NO,I'magirl
請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)
oyshaveshorthair，weartrousers，likegun
Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll
3、集體練習(xí)
T：Isheagirl?
S：No(回答原因)
T：Issheaboy?
S：NO(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：BoyGirl
4、游戲鞏固練習(xí)
①誰(shuí)的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!
�、谡易约旱腵圖標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)I'maboy/girl
5、結(jié)束
Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲
名稱《ClapClapClapyourhands》
目的： 1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義
2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，保持愉快情緒。
準(zhǔn)備：機(jī)器人頭飾
進(jìn)程： 1、游戲Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs
并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)
3、機(jī)器人情境表演
機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼
�、俳處熃榻B機(jī)器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。
②請(qǐng)幼兒一起來(lái)控制機(jī)器人，發(fā)出口令。
�、蹤C(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，
�、苡變洪g相互控制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂(lè)游戲
《Shakemyhands》
幼兒英語(yǔ)教案9
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程
1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的'英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
幼兒英語(yǔ)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五張不同表情的臉（快樂(lè)，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，有紙板做一個(gè)鏡子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、詞匯練習(xí)：教師拿出本課的單詞卡，一邊念，一邊做出相應(yīng)的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊做出表情。
3、請(qǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的`。
4、請(qǐng)若干名幼兒上前，跟教師一起邊說(shuō)邊做表情。
happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。
5、游戲：小小鏡子。制作一個(gè)可以互相看的鏡子，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)鏡子，另一個(gè)過(guò)來(lái)照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教學(xué)反思：孩子們對(duì)Happy，angry，sad的學(xué)習(xí)興趣較濃些，掌握上也快一點(diǎn)。
幼兒英語(yǔ)教案11
目的：
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。
準(zhǔn)備：
碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：
1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。
2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
（1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。
�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。
�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。
幼兒英語(yǔ)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，
教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)��？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！” tiger就問(wèn)：“是什么好東西啊？” Fox說(shuō)：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋f(shuō)CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？” ）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的`鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么�。俊癕y pleasure! ”
5、提問(wèn)：
�。�1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧！
幼兒英語(yǔ)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。
2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
活動(dòng)過(guò)程:
動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè)唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的`閃卡，正音；
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2.通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。
游戲活動(dòng)
1.《開(kāi)火車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應(yīng)快。
2.《心情問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇�、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。
2.看VCD，聽(tīng)錄音。
幼兒英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。
結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提�！贝蟀嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear 和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
一、教學(xué)內(nèi)容:
熊bear 猴子monkey
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。
2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語(yǔ),積極參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用短語(yǔ)積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂(lè)磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
用“一問(wèn)一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。
(二)談話引入“誰(shuí)丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的興趣。
師:“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了,它們說(shuō)要小朋友學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來(lái)。那小朋友愿意幫他嗎?”
(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey
A、出示沒(méi)有尾巴的.小熊圖片學(xué)習(xí)bear
1、 運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.
�、拧案易x”:教師讀一遍幼兒讀一遍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�、啤奥�(tīng)我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽(tīng)辨發(fā)音。
⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。
2、“我問(wèn)你答”的形式鞏固。
如:師:“小熊小熊怎么說(shuō)?”
幼:“小熊小熊bear”
3、教師查看幼兒整體掌握情況。
�、抛杂勺x:分組看小熊卡片說(shuō)英語(yǔ),教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。
�、普�(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。
如:Hi Good morning bear
B、出示沒(méi)有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey
(四)在游戲中鞏固新舊單詞
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
幼兒閉上眼睛,教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開(kāi)眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了,并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說(shuō)正確的用“小五星”鼓勵(lì)。
2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字。
如:師:bear bear在哪里?
幼:bear bear在這里。
Bear走到老師前面來(lái)。
當(dāng)所有小動(dòng)物都來(lái)到老師身邊時(shí),跟著音樂(lè)找朋友。音樂(lè)停小動(dòng)物互相問(wèn)好。
如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”
Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”
游戲繼續(xù)。
(五)活動(dòng)延伸
學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)。
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