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小學(xué)語文口語交際教案:我該怎么辦
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文口語交際教案:我該怎么辦,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文口語交際教案:我該怎么辦1
教學(xué)目標:
1、能借助圖畫了解圖意,說出圖畫的內(nèi)容。
2、幫小明想個辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好,誰說得好。
教學(xué)重難點:
把想到的辦法說清楚。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)準備:
1、教師:
多媒體課件、動物頭飾、麥克風。
2、學(xué)生:
收集環(huán)境保護的資料。
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容:完成口語交際。
教學(xué)步驟:
一、設(shè)疑導(dǎo)入
有個小朋友叫小明,他很愛幫助別人,可今天遇到了一個大難題,該怎么辦呢?(揭示話題)
二、看圖了解圖意
讓學(xué)生先仔細看每一幅圖,弄懂每幅圖的意思,再把三幅圖連起來說一說。鼓勵學(xué)生用自己的話把發(fā)生的事說清楚?上仍谒娜诵〗M里練說,再指名說。通過講述,了解難辦之處:小明樂于助人不要報酬;老爺爺過意不去,一定要酬謝。
三、想辦法,出妙計
同桌討論:如果你是小明,你會怎么辦?
四、交流
在交流過程中,教師要鼓勵學(xué)生把自己想的辦法說出來,不輕易肯定或否定,只要求學(xué)生把話說清楚。學(xué)生可能會想出以下的辦法:
1、收下錢,每天照常取奶送奶。
2、不收錢,以后不給王爺爺取奶了。
3、先收下錢,照常取奶,再設(shè)法處理王爺爺給的'錢。如,把王爺爺給的錢攢起來給王爺爺買生日禮物。
4、通過自己努力或找朋友幫忙,說服王爺爺改變決定。
五、評議
評一評誰說的辦法好,為什么?評一評誰說得最清楚,最明白。
六、學(xué)編故事
贊成同一種辦法的合作編故事,評出“故事大王”。
七、把自己編的故事演一演
先分組表演,再把編得好、演得也好的選出來,演給全班同學(xué)看。
小學(xué)語文口語交際教案:我該怎么辦2
教學(xué)目標:
1、能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。
。、愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。
教學(xué)重點:
大面積訓(xùn)練,說做家務(wù)事的經(jīng)過。
教學(xué)難點:
從小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。
課前準備:
課件、各種學(xué)習用具、抹布、衣服(若干件)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
播放多媒體課件:小明的爸爸出差了,媽媽在家辛苦地做著家務(wù),小明想幫媽媽的手,可媽媽說:“你還小,不會做,等你長大了再幫媽媽吧!毙∶髀犃税櫰鹈碱^:“我該怎么辦呢?誰能幫我出出主意呢?”
二、討論交流。以學(xué)習小組為單位討論:怎樣才能勸說父母讓小明做家務(wù)?
三、組內(nèi)表演。小組內(nèi)的幾個同學(xué)分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服“父母”后,請“父母”談?wù),為什么接受了“孩子”的要求?/p>
1、上臺表演。
2、評價
3、(出示多媒體動畫課件:孩子做家務(wù)的情景。)你在家也像他們一樣做過家務(wù)嗎?你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)呢?你是怎樣做的?
4、聽了那么多同學(xué)的.介紹,你有什么問題想問問他們嗎?
5、你有什么話想說?學(xué)生自由說話,說完在“孩子做家務(wù)”的動畫課件中播放歌曲《我有一雙勤勞的手》師生一起唱。
四、展示臺。
1、課件出示一小女孩及她的對白:我在看電視的時候認識了很多字,讓我讀大家聽。
2、學(xué)生拿出自制的識字課本,互相交流從電視上認識的字。
教學(xué)后記:
“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生很快就掌握了,因為識字方法平時指導(dǎo)比較到位,但“一字多義”除了在本課有所體現(xiàn)外在平時的學(xué)習中也要適當滲透相關(guān)知識。“日積月累”我采用比賽讀的方法,學(xué)生的熱情很高,學(xué)習的效率也比較好!翱谡Z交際”比較接近學(xué)生親身體驗,所以學(xué)生能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過,并懂得要從自己力所能及的小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。
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