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托班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-03 09:11:04 美術(shù)教案我要投稿

托班美術(shù)教案精選15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的托班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

托班美術(shù)教案精選15篇

托班美術(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　托班幼兒對(duì)于玩泡泡槍是一件非�？鞓�(lè)的事情，當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時(shí)，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個(gè)個(gè)的泡泡，樂(lè)趣盎然。爭(zhēng)對(duì)幼兒對(duì)于泡泡的喜愛(ài)，我結(jié)合托班美術(shù)的.團(tuán)紙黏貼技能設(shè)計(jì)了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動(dòng)中，既感知游戲時(shí)的快樂(lè)，同時(shí)又學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼這一新技能。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼的技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團(tuán)紙黏貼。

　　3、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

　　2、泡泡槍。小黑板。

　　3、小筐若干，漿糊。

　　4、一個(gè)大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。

　　過(guò)程：

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍?zhuān)?-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

　　二、教師示范并講解如何團(tuán)紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

　　2、出示一個(gè)泡泡作品，提問(wèn)：這是什么呀？

　　“今天我們就來(lái)自己動(dòng)手做漂亮的泡泡好嗎？”

　　3、示范用一張皺紋紙團(tuán)成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動(dòng)手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個(gè)小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

　　4、按上述方法依次粘滿(mǎn)整個(gè)泡泡底紙。

　　三、自己動(dòng)手粘泡泡。

　　1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動(dòng)手試一試。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一邊念兒歌一邊團(tuán)紙黏貼泡泡。要求：要粘滿(mǎn)整個(gè)泡泡。有困難的寶寶要請(qǐng)老師幫助。

　　四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

　　“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請(qǐng)你舉起來(lái)給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

　　五、結(jié)束。

　　“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們?cè)賮?lái)做這漂亮的泡泡好嗎？”

托班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　2.了解鼻子的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)有鼻子的`臉譜畫(huà)紙，一束花，四盤(pán)醋，橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入課題。魔術(shù)變變變：變出鮮花，引出鼻子。

　　2、通過(guò)讓幼兒聞花、醋來(lái)介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《小鼻子》，進(jìn)一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。

　　4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強(qiáng)調(diào)鼻子的位置。

　　5、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。

托班美術(shù)教案3

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1，學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)線條和圓圈

　　2，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫(huà)線條和圓圈

　　3，學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫(huà)

　　4，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1， A4紙每人兩張 2，折紙每人一張

　　3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍(lán)、綠）4筐

　　4，水粉顏料，小碟4個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡(jiǎn)單，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。

　　教師：（1）今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？

　　——好看

　　（2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對(duì)圓有一定認(rèn)識(shí)，會(huì)回答出有圓圈。

　　恩，那小朋友覺(jué)得老師畫(huà)的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫(huà)的，好不好？

　　教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢(xún)問(wèn)小朋友是什么顏色的`，鞏固上節(jié)課幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，然后在紙上示范怎么畫(huà)線條和圓圈。示范好了以后請(qǐng)幼兒在A4紙上畫(huà)線條和圓圈

　　教師：紅蠟筆，畫(huà)個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫(huà)條波浪真美麗。。。。。。

　　2，教師出示水粉和小碟，

　　教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫(huà)一個(gè)漂亮的糖紙。

　　教師在臺(tái)上示范用手指畫(huà)線條和圓圈。

　　教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵(lì)幼兒用手指蘸顏料在紙上畫(huà)線條和圓圈，也可以畫(huà)不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

　　教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

　　3，教師出示印章

　　教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些印章嗎？

　　我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。

　　指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案

　　在活動(dòng)之前說(shuō)清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）

　　5，集體欣賞

　　教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的糖紙的圖案。

　　延伸活動(dòng)

　　把幼兒畫(huà)的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞

托班美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏天服飾的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用海綿印畫(huà)，裝扮夏季的衣衫。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　夏季的衣衫數(shù)個(gè)。圖畫(huà)紙(畫(huà)著夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、展示夏季的'衣衫，激起孩子的興致。

　　師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪兒漂亮?

　　2、展示圖畫(huà)紙。請(qǐng)孩子自由述說(shuō)自個(gè)兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

　　(1)教師：那教師這兒有件沒(méi)漂亮圖形的夏季衣衫，教師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，將它設(shè)計(jì)得美美的好不好?

　　(2)孩子自由述說(shuō)。

　　3、師演示用海綿印畫(huà)孩子所述說(shuō)的設(shè)計(jì)。

　　4、孩子自個(gè)兒操作。

　　(1)幼兒教師勉勵(lì)孩子自由選取喜歡的海綿印模，選取喜歡的色彩。

　　(2)叮囑孩子一個(gè)印模蘸一種色彩。

　　5、出示孩子的作品，給她們以成功的體會(huì)。

托班美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、小丑魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：海底世界的照片、油畫(huà)棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師："小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎?" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。

　　二、基本部分：

　　1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤(pán)

　　教師：老師一放這個(gè)光盤(pán)小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動(dòng)畫(huà)片嗎?

　　幼兒：海底總動(dòng)員

　　教師：誰(shuí)知道《海底總動(dòng)員》里，有什么魚(yú)?

　　幼兒：有小丑魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、還有海龜……

　　2、它們長(zhǎng)的什么樣? 教師分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)，介紹魚(yú)的畫(huà)法。

　�、傩〕篝~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚(yú)畫(huà)上美麗的.花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

　�、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最后畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè)。

　�、埘忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

　　3、交待作業(yè)要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　老師給小朋友提供了很多材料有油畫(huà)棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了。幼兒作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)，并安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。

　　三、結(jié)束部分：

　　將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的"海底世界"墻飾，引導(dǎo) 幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。

托班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小汽車(chē)輪子蘸顏料滾畫(huà)。

　　2、感知不同車(chē)輪的花紋。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用小汽車(chē)輪子蘸顏料滾畫(huà)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　會(huì)蘸顏料

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　60x80cm大白紙每4人一張，裝有顏料的'海綿盒子，玩具小汽車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊念兒歌邊拿著小汽車(chē)，用輪子在海綿上來(lái)回滾一滾，讓輪子蘸滿(mǎn)顏料，然后在大白紙上滾一滾，引導(dǎo)寶寶觀察老師作畫(huà)的過(guò)程個(gè)滾出的花紋，激發(fā)寶寶活動(dòng)的興趣。

　　2、鼓勵(lì)寶寶用小汽車(chē)輪子蘸顏料作畫(huà)。

　　——引導(dǎo)寶寶分散在不同的位置，選擇空白的地方作畫(huà)。

　　——引導(dǎo)寶寶拿住玩具汽車(chē)，用蘸好顏料的輪子在紙上滾一滾。

　　——可手把手地幫助有困難的寶寶。

　　3、帶領(lǐng)寶寶清洗小汽車(chē)，將作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)寶寶欣賞。

托班美術(shù)教案7

　　《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教師：陶河敏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。

　　2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠�，提高審美能力，在折紙的過(guò)程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形-----雙三角形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，老師今天遠(yuǎn)道而來(lái)，給你們帶來(lái)了禮物了，看，一瓶插花，喜歡嗎？我聽(tīng)到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音，說(shuō)一說(shuō)：你為什么驚訝？（生：花是用彩紙折的，不是買(mǎi)來(lái)的。）

　　是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。

　　看到老師的禮物，你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的，想學(xué)嗎？今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂（板書(shū)：趣味折紙），一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。（播放課件，讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí)，欣賞折紙作品。）

　　二、合作探究，掌握技法

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法：

　　同學(xué)們，我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品，就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開(kāi)始。

　　1.對(duì)邊折：

　　誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折？(教師演示)

　　誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么？（邊緣對(duì)齊、壓平折痕）

　　2.對(duì)角折：

　�。�1）誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折？

　　（2）你覺(jué)得他折的怎么樣？

　　小結(jié)：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，折痕要壓實(shí)，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。

　　3、集中折：

　�。�1）那我們?cè)倏匆环N折法——集中折，這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法，比比誰(shuí)折的又工整速度又快。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

　　4、折雙三角形：

　�。�1）小組合作探究雙三角形的折法：

　　你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了？這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：

　�、谛〗M成員互相幫助，比比哪個(gè)小組完成的最工整。

　　（拿出一張彩紙小組開(kāi)始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。）

　�。�2）匯報(bào)展示：①哪個(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了，能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎？（2個(gè)同學(xué)）小結(jié)：只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng)：剛才聽(tīng)了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的.評(píng)價(jià)，你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的雙三角形有什么建議？請(qǐng)大家把折的放在一起，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。

　　雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容，一帶而過(guò)，讓學(xué)生課下探究。

　　師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了折基本形，我們學(xué)折紙就容易的多了，下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。

　�。ǘ┬◆~(yú)的折法（自己探究折法）、教學(xué)荷花（視頻展示折法）、學(xué)折青蛙（教師親手師范，展臺(tái)展示）。

　　三、自由創(chuàng)造，交流評(píng)價(jià)：

　　1、小組自由創(chuàng)造作品，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、作品展示:

　�。�1）把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫(huà)面上（貼有雙面膠），裝飾畫(huà)面，進(jìn)行展示。

　�。�2）教師添加背景組成一副完整的畫(huà)面。

　　四、課堂小結(jié)：

　　（2分鐘）同學(xué)們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，來(lái)美化我們的生活。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手操作，還會(huì)折出更多、更漂亮的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

　　五、課后拓展：

　　展開(kāi)想象，利用學(xué)過(guò)的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)趣味折紙

托班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，教育孩子在去外面時(shí)要跟真大人，別任意跑來(lái)跑去。

　　2、可以在幼兒教師協(xié)助下簡(jiǎn)易說(shuō)出圖中的部分內(nèi)容。

　　3、練習(xí)講比較完好無(wú)損的語(yǔ)句。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　圖片3幅。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激起興致：幼兒教師用雞母親的語(yǔ)氣引進(jìn)主題，展示圖片。

　　2、嘗試述說(shuō)：運(yùn)用提問(wèn)，幼兒教師啟發(fā)孩子開(kāi)展述說(shuō)。

　�。�1）完好無(wú)損觀測(cè)和察看圖片，清楚圖片的.首要內(nèi)容。

　　（2）一一展示圖片，開(kāi)展提問(wèn)：

　　圖片一：圖片上有哪些人？它們?cè)诟缮�？小黃雞在干啥？

　　圖片二：小黃雞離開(kāi)母親在干啥？剛好在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)啦？

　　圖片三：誰(shuí)來(lái)救它啦？

　�。�3）幼兒教師完好無(wú)損述說(shuō)演示。

　　3、孩子練習(xí)：孩子述說(shuō)練習(xí)。

　　4、探討：我與母親到外面要如何是好？

　　附圖片內(nèi)容：

　　圖片一：畫(huà)有雞母親帶著小雞在草坪上玩，小黃雞離開(kāi)了大伙兒。

　　圖片二：小黃雞一個(gè)人在草坪上走，剛好在這個(gè)時(shí)候，一只大野貓朝小黃雞撲了過(guò)來(lái)。

　　圖片三：小黃雞恐懼極啦，這就是雞母親來(lái)啦，擊敗了大野貓，留下了小黃雞，告知小黃雞離開(kāi)母親非常危險(xiǎn)。

托班美術(shù)教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、涂色紙-蘋(píng)果。

　　2、背景板-大樹(shù)、雙面膠。

　　3、幼兒用油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干、樹(shù)枝）。

　　提問(wèn)：小朋友、你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心、因?yàn)樗鼪](méi)有朋友、你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音。

　　大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果、我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢、

　　小朋友、請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

　　三、幼兒涂色：蘋(píng)果。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的`、然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋(píng)果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻、按照一個(gè)方向涂色、不要把顏色涂到線外。

　　四、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面、幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

　　師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了、它很高興、蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友、小朋友要說(shuō)什么呢？

　　五、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友、為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

托班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫(huà)棒、畫(huà)紙

　　課件：圖片、雨天

　　音樂(lè)：小雨小雨，別下了

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引起興趣

　　1、播放下雨的聲音

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

　　你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎？

　　你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

　　2、出示圖片：雨天

　　觀察，感知雨點(diǎn)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　二、操作演示，引出內(nèi)容

　　1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

　　嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。

　　幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　　2、滴答滴答，下小雨了，小雨的`雨點(diǎn)怎樣的呢？

　　（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

　　小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？

　　邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)

　　下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

　　大雨和小雨有什么不同？

　　2、幼兒作畫(huà)

　　鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

　　四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》

　　自然結(jié)束。

托班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

　　2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤(pán)每組3個(gè)，抹布每組三塊。

　　3、“小兔跳”的音樂(lè)，錄音機(jī)1臺(tái)，畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

　　4、大的房子圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么？

　　引起幼兒的興趣。

　　二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　　預(yù)設(shè)問(wèn)題：

　�。�1）這些糖豆是什么樣的？（圓圓的，小小的）

　�。�2）他們是什么顏色的`呢？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）師：他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有什么顏色呢？（藍(lán)藍(lán)的……）紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起，你們覺(jué)得怎么樣呀？（好看）

　　小結(jié)：紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真漂亮呀！

　�。�3）師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎？（想）那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)你們吃糖豆，好嗎？吃過(guò)后告訴大家糖豆是什么味道的。（集體品嘗）

　　2、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　�。�1）老師（隨音樂(lè)）從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦？

　�。▌�(dòng)了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢？（寶寶隨意講，老師示范操作）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳，黃糖豆跳進(jìn)瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來(lái)。

　　（2）請(qǐng)幼兒跟著老師的提示，模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

　　師：寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來(lái)跳一跳呀？（隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物跳）（3）幼兒操作：

　　交代要求，請(qǐng)幼兒到座位上操作，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手師：你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎？

　　（4）老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不要點(diǎn)到瓶外邊了．在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

　�。�5）對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

　　欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流�？纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆多。

　　音樂(lè)游戲：”拉個(gè)圓圈走走” 結(jié)束活動(dòng)。

托班美術(shù)教案12

　　托班美術(shù)：兒童樂(lè)園

　　活動(dòng)目的：

　�。�、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

　�。�、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、春天樹(shù)林的背景圖一幅。

　�。�、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　�。薄⒊鍪颈尘皥D。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

　　２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）

　�。�、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？

　　二、討論畫(huà)面布局

　�。�、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　　２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）

　�。�、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）

　　４、小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）

　　５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）

　　６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）

　　三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物

　　１、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）

　　２、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　　３、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

　�。础⒔處熓痉懂�(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

　�。�、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。

　�。�、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）

　�。贰⒔處熯x擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。

　　四、游戲

　�。�、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。

　�。病⑽覀円黄鹪斓膬和瘶�(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小球躲貓貓

　　目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

　　4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在水箱中接滿(mǎn)水;乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　過(guò)程：

　　1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?

　　(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

　　師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友聽(tīng)，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！薄靶∏蚋∩蟻�(lái)啦!”

　　4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)

　　幼兒園托班美術(shù)教案：蘋(píng)果樹(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色紙-蘋(píng)果

　　2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）

　　提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音

　　大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋(píng)果

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

　　教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

　　5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

　　高高興興上幼兒園

　　小活動(dòng)時(shí)間:9月活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

　　活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;

　　2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

　　3.各類(lèi)桌面玩具

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.教師迎接新生和家長(zhǎng)

　　二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

　　三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

　　四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園

　　活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程:一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話

　　二.欣賞感受教師充滿(mǎn)感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)

　　活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與哥哥姐姐見(jiàn)面

　　二、說(shuō)句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節(jié)目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　托班音樂(lè)游戲《身體當(dāng)小鼓》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　�。病⒆層變簶�(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�、智慧樹(shù)音樂(lè)《小手拍拍》；

　�。�、小鼓棒11對(duì)；

　�。�、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。薄⒁�

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。

　　3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

　　（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”

　　師：這是什么呀？

　�。� 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣；

　�。� 1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？

　　小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）

　�。� 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙啊？）

　�。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞�(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;

　�。� 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了！）

　　5、集體表演游戲：

　　6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一二一二

　　咚咚咚咚

　　x x x x

　　托班美術(shù)教案：有趣的表情

　　活動(dòng)目的：

　�。�、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　�。薄⑦@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的`表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�。病⒔處焽L辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？

　�。�、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫(huà)

　�。�、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？

　�。病⒔處熑〕鲂＄R子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

　�。场⒊鍪痉懂�(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？

　�。�、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

　�。�、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫(huà)

　�。薄⒛銈兊淖郎弦灿刑鸬�、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

　�。�、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評(píng)析作品

　�。�、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

　�。�、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

　�。场⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。

　�。�、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。

　　幼兒園托班活動(dòng):我自己

　　一、主題活動(dòng)由來(lái) 幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周?chē)挛锏年P(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。

　　二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱(chēng)，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。

　　3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫(huà)、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。

　　6、我不愛(ài)哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面“可愛(ài)的小手”

　　4、展示幼兒用小手制作的作品

　　5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

　　建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

　　美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。

　　益智區(qū)：通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

　　娃娃家：通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺(jué)

　　周邊資源

　　1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

　　2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型

　　家長(zhǎng)資源

　　1、通過(guò)直通車(chē)，2、讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、

　　5、家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型

　　6、家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子

托班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。

　　2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

　　2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的`披薩可好吃了，你們想不想去看看？

　　2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！

　　二、圖形刺激：

　　1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

　�。�1）哇什么地方到了？（披薩店到了）

　�。�2）你去吃過(guò)披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過(guò)的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō)）

　　2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

　　（1）聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師？

　�。�2）我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧！

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

　　五、作品賞評(píng)：

　　你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

托班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)意圖：

　　美術(shù)是一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫(huà)，具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫(huà)面。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

　　2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　2、紅、黃、綠色顏料各一盤(pán)，抹布兩塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　方法：

　　1、讓幼兒觀察桌子上的'顏料，教師：桌子上有什么?

　　2、教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

　　3、教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

　　4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

　　5、拿出幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。

　　6、展示幼兒作品：可以將美術(shù)作品裱起來(lái)掛在墻上。

　　活動(dòng)反思：

　　和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫(huà)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫(huà)的樂(lè)趣，而且通過(guò)活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。