有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案(集合4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)于自己在植樹節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特別感興趣，時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長(zhǎng)什么樣了。有一次，他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長(zhǎng)芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆，還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此，孩子們對(duì)豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來(lái)越高了。于是，根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象，讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)植物生長(zhǎng)的不易，產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感，同時(shí)感受音樂的魅力。
目標(biāo)：
1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2．愿意愛護(hù)周圍的植物。
準(zhǔn)備：
《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。
過程：
一、萌發(fā)興趣
(析：從幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。)
1．觀察發(fā)芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?
師：你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎?
2．觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。
師：豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆�？墒牵嗤撂o了�？�!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長(zhǎng)出兩片小芽芽了!
師：豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)
二、熟悉音樂
(析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)
師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來(lái)和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?
三、動(dòng)作表現(xiàn)
(析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。)
1．自由嘗試。
師：請(qǐng)你跟著音樂來(lái)學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來(lái)了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?”
2．在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。
(1)豆豆用力鉆泥土。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來(lái)試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊?”
(2)豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的，還是一下子就長(zhǎng)出來(lái)的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來(lái)的。你們也來(lái)試試跟著音樂慢慢地鉆出來(lái)�！�
3．完整表現(xiàn)。
(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來(lái)時(shí)，教師可說：“這棵小芽大概太陽(yáng)光還照得不夠，再來(lái)曬曬太陽(yáng)，快快長(zhǎng)大吧!”或者可說：“我來(lái)為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長(zhǎng)大吧!長(zhǎng)得高高的，長(zhǎng)得大大的�！�
四、游戲：豆豆發(fā)芽
(析：通過游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)
1．隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師：春天來(lái)到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來(lái)給你們澆澆水，豆豆快長(zhǎng)大吧�！靶《苟�，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽�！�
2．總結(jié)。
師：一顆種子在陽(yáng)光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。
有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于模仿小樂手，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的'打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過程：
一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。
�。ㄍ暾蕾p）樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？
（完整欣賞）小指揮說了些什么？
�。ㄐ蕾p教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？
重點(diǎn)：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。
（1）集體學(xué)唱歌曲。
�。ǹ碢PT）跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn)：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。
�。�2）分角色演唱，玩“小樂隊(duì)”游戲。
老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）
樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）
小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀！
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂歌唱。
有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分、練聲
1、"小朋友，今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"（播放音樂，進(jìn)入場(chǎng)地）"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的'，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。
二、學(xué)習(xí)新歌
1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽一聽。"教師播放歌曲。
請(qǐng)幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講述。
2、"小朋友真聰明，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有很多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)
2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場(chǎng)地。
有關(guān)幼兒園音樂活動(dòng)教案4
活動(dòng)背景：
石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的.主題活動(dòng)中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3．喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。
3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
一．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。
1．引入：師："小朋友，今天的音樂時(shí)間又到了。"2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》
師 ："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來(lái)，還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"二．借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。
1．提問："我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。
2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
�。�1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時(shí)因?yàn)樘O果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來(lái)為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來(lái)唱一遍。"（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3．石頭碰碰響（1）看，誰(shuí)來(lái)了？調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。
（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
�。�4）請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
�。�5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4．石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習(xí)（2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。
�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。
�。�4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。
三．總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請(qǐng)小朋友去玩一玩，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。"
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