幼兒園小班音樂(lè)教案：《袋鼠》

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案：《袋鼠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班音樂(lè)教案：《袋鼠》1

　　活動(dòng)名稱：

　　袋鼠媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

　　2、感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　春天來(lái)了

　　隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)

　　第一遍 幼兒隨音樂(lè)即興表演

　　第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們?cè)谀睦�？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出�?lái)玩吧！

　　相親相愛(ài)

　　師：春天來(lái)了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。

　　——說(shuō)說(shuō)講講（伴隨音樂(lè)）

　　師：媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀？你是怎么愛(ài)媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

　　小結(jié)：就像我們小朋友說(shuō)的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。

　　溫馨分享（欣賞DV錄像）

　　師：想不想知道媽媽有多愛(ài)你呀？讓我們來(lái)聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛(ài)你？

　　袋鼠媽媽

　　師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰(shuí)的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來(lái)是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的，讓我們一起來(lái)看看。

　　提問(wèn)：她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

　　短片欣賞。袋鼠媽媽很愛(ài)自己的.小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來(lái)照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲

　　——欣賞歌曲

　　師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

　　提問(wèn)：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）

　　——幼兒表演歌曲

　　師：聽到袋鼠媽媽愛(ài)小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛(ài)，我真喜歡這些可愛(ài)的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？

　　鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來(lái)跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作）

　　師：多可愛(ài)的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個(gè)小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛(ài)自己的孩子，我們也來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

　　結(jié)束語(yǔ)：好啦小袋鼠玩累了要睡覺(jué)啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

幼兒園小班音樂(lè)教案：《袋鼠》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)反復(fù)感受，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。

　　2、會(huì)聽音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

　　幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　A：1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

　　小貓?jiān)鯓咏校窟鲉柽鲉柽鳎? 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

　　小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>

　　B：1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖

　　小貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>

　　1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖

　　小貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>

　　2、聽音樂(lè)游戲

　　A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。

　　B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

　　A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。

　　3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）

　　“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　（1）在錄音磁帶的背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到小班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“小班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問(wèn)好）

　�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　　（3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽�！�

　�。�5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

　　B：袋袋里面裝著什么？

　　C：媽媽和乖乖怎樣？

　�。�6）教師與幼兒聽音樂(lè)唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　　（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂(lè)游戲的旋律B）

　　“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

　　5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“仔細(xì)聽音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。

　　B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

　　A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

　　“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ��?yáng)公公那吧。”

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的.教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園小班音樂(lè)教案：《袋鼠》3

　　目標(biāo)：

　　1．能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演，模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。

　　2．嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

　　3．愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。

　　2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語(yǔ)，保存于u盤中。

　　音樂(lè)開始前的提示語(yǔ)：

　　教師1：我是袋鼠寶寶。

　　教師2：我是袋鼠媽媽。

　　合：讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳，相親相愛(ài)!

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒根據(jù)提示語(yǔ)，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

　　2．如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

　　3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差，可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽，邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí)，可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的`感受力。

　　4．及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛(ài)”動(dòng)作的幼兒。

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