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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:7以內(nèi)的加減運(yùn)算
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:7以內(nèi)的加減運(yùn)算,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:7以內(nèi)的加減運(yùn)算1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備: ,
——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)
——學(xué)具:《幼兒用書》(p11、12、13頁),幼兒人手一支筆。
活動過程:
1、看猴子去。
——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………
——教師:你能用一道算式來表示嗎?
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
——看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的`第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動評價。
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:7以內(nèi)的加減運(yùn)算2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)7的加減,并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):加減算式
2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。
活動過程
一、導(dǎo)入課題教師:小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
1.出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?
請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?
如:
1只小猴子,6只大猴子………
2.教師:你能用一道算式來表示嗎?
引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。
如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。
再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的.算式嗎?
二、幼兒操作活動。
1.看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?
它們的顏色和其它特征是怎樣的?
然后,列出7的第一組加法或減法算式。
2.觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。
。ㄒ部刹捎梅纸M練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
三、活動評價
請幼兒介紹"看特征列算式"的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。
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