【必備】小學美術教案范文十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的小學美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案 篇1
總課時數:6
課型:造型·表現(xiàn)
欣賞·評述
課時:1課時
教學目標:
1、學習和運用色彩的對比知識。
2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學重點:
從感受色彩對比以及產生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學難點:
大膽運用色彩對比知識于練習中。
教學準備:
教師:計算機教學設備、課件、紙、色筆等。
學生:水彩筆、油畫棒、紙等。
教學過程:
1、組織教學
2、復習舊知識、導入新課
出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。
A、請說說你對這兩幅畫的感受。
B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。
課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學生根據其概念進行分類，用以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色相來激發(fā)學生的學習興趣。
3、學習新課
(1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
(2)師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。
(3)欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么新的'感受。
B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。
C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。
(4)生活中色彩對比的運用
師出示課件:(讓學生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)
運用對比色配色，說說為什么不喜歡?為什么要選擇強烈的色彩?
(5)師生總結梳理
4、動手練習:
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
5、學生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。
6、收拾與整理
教學反思:
本課是為同學們打下下一課的色彩基礎知識，體驗色彩而設置的，在學習中除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比是學生要解決的問題。在老師的引導下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺感知到理性感悟對比的表現(xiàn)力的過程，調動學生自主探究參與探究，發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，本課中師生互動，共學新知。
小學美術教案 篇2
一課時
教學目標：
知識與技能：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。
過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。
情感態(tài)度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動的快樂。
教學重點與難點：
重點：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。
難點：造型的生動變化。
教學準備：
教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
學具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
教學過程：
一、 導入新課
1、師顯示一段指偶劇。
2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。
師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？
3、師：今天我們就用最簡單的材料來設計制作各種會表演的玩具吧！
顯示課題：會演戲的玩具
二、 探究學習
1、 會演戲的玩具一：小指偶
師顯示指偶圖片，小組觀察討論：
制作指偶有哪些不同的方法？
制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點是什么？
學生交流發(fā)言，師歸納：
指偶的各種制作方法步驟：
�。�1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。
�。�2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個頭部，再剪貼五官等。
（3）把整個指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。
想一想：
除了做小動物的指偶，還可以做什么指偶？
除了制作套在一個手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）
2、 會演戲的玩具二：“東西南北風”
師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討
師引導：你們覺得這個會表演的玩具有什么特點？（學生回答）
小組討論合作，用最快的速度折出一個“東西南北風”。
小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點折；把紙翻過來，再將四角向內折一次；在后面打開并插入手指。）
還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？
3、玩具的動態(tài)
師：今天我們要設計制作的`是會演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態(tài)應該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設計制作時可以有哪些生動的變化？
學生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：
如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……
4、小組討論：你們組準備合作設計制作什么樣的玩具（最好成套的）
學生交流
三、 小組合作設計制作，師巡視指導
作業(yè)要求：
小組合作，運用折、剪、貼等方法設計制作一組生動形象的“小演員”，制作精致，造型生動，富有表演性。可以按需準備簡單的背景和故事情節(jié)。
四、 作業(yè)展評
表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。
學生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動，精致美觀，富有表演性。
五、 拓展本課
師引導：除了今天學的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）
六、 小結本課
今天，我們通過小組合作探究的方法學習設計制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣，體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手，就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。
教學反思：
從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學安排，三十五分鐘內應該要有所選擇的學習和創(chuàng)作，因此，我在符合課標要求的基礎上側重設計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學。
不足之處：基本完成教學目標，但制作的作品和預期目標還有差距，學生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點臟，以后會注意提醒學生保持作品的整潔。
小學美術教案 篇3
教材分析：
回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。
本課貼近學生生活，利于學生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美好回憶和學習本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己制作的成長紀念冊，為學生構思自己的作品提供參考。
成長紀念冊的制作有助于學生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經歷，同時也利于他們根據快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內容比較適合四年級學生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。
教學思路：
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學生的學習興趣。再請學生自己敘述生活中有趣的事，使學生懂得自己經歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的`素材。教師也可使用兩件畫面內容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調作品所突出的“成長”特性，幫助學生找到正確的創(chuàng)作主題。
教學建議：
教案一
�。ㄒ唬┮龑щA段
播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學生了解畫面中的情景。
2. 學習設計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學生構思作業(yè)應包括什么內容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內容與收集到的材料是否符合主題需要。
3. 學生依據構思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生。
4. 將學生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。
5. 學生交流創(chuàng)作構思。教師總結并啟發(fā)學生：可以添加什么圖案和文字使紀念冊內容更豐富？還可以用什么形式來展現(xiàn)特色？
�。ㄈ┱故九c講評階段
學生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環(huán)境衛(wèi)生。
教案二
�。ㄒ唬┮龑щA段
出示兩幅畫面內容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 欣賞教科書中的學生作品，學習設計成長紀念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？
2. 演示紀念冊的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術字及成長寄語增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。
3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
4. 布置作業(yè)，提示設計、制作成長記錄冊時應注意版面的形式美。
5. 鼓勵學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導。
�。ㄈ┱故九c講評階段
將學生的作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
小學美術教案 篇4
教學目標
1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色，能用顏料調出間色。
2、感受三原色與間色給人的不同感覺，感受色彩變幻之美。
教學重點 認出三原色與三間色，調出三間色。
教學難點 感受不同顏色給人的不同感受。
教學用具
教學過程 一、欣賞范例
1、欣賞妮古羅莉的《夏日》：
A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩，你能說出這些色彩的名稱嗎？
B、這幅畫用了多少種色彩，你看得出來嗎？
C、你能否給我幅畫取個名字，說說畫給你什么感覺。
D、看了畫家的一，你還有什么感受？
二、色彩游戲
1、師展示三個裝有顏色試管。
如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢？
2、讓學生自由地進行色彩的調配，看兩兩調，會發(fā)生什么變化？
3、學生匯報調色結果，師板書
三、畫一畫
1、我們身邊的物體都是什么顏色的？
2、你能用我們有的'三種顏色把沒有的顏色也調出來嗎？
3、學生分小組進行調色、創(chuàng)作。
四、展示、評價
1、自由展示自己調色創(chuàng)作的作品
2、學生自由評價
3、師小結。
課后反思 教學的評價應從以下三方面進行評價：
1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產生興趣。
2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。
3、我發(fā)現(xiàn)了什么？學會了什么？
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。
2、培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。
3、引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。
教學重難點：
指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。
教學課時：2課時
教具學具：有關做夢的科學常識、繪畫工具
教學過程：
�。ǖ谝徽n時）
一、組織教學
課前，屏幕上播放一些真實唯美的畫面：A色彩斑斕的海底世界，多采多姿的魚兒自在遨游；B各國的美麗風景：荷蘭的風車；威尼斯的五彩樓房和小艇；歐洲的多樣城堡；我國各地各季美景；C宇宙廣渺無邊的美麗景色：太陽系；銀河系；流星劃過的美麗痕跡……再配上優(yōu)雅舒緩點的背景音樂。（目的是：開拓孩子的思路，使他們的"夢境"有 "美景"來支撐；給最后的作業(yè)提供更多的可描繪的素材，讓其更有"話"可"說"。）
二、導入
出示：盧梭的《夢》，旖旎的色彩，寧靜的場面，郁郁蔥蔥的森林中，隱藏著各種小動物和野獸，它們非常和諧地相處在一起。
師：在這個美麗的畫面上，你能找出哪些動物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試，七嘴八舌找開了。（這里沒有直接點出"夢"這個主題，而是現(xiàn)讓孩子尋找，目的是激發(fā)其好奇心，提升課堂基調，為揭題作準備。）
生：有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象，還有黑人小朋友……
師：好美的畫面呀！可是現(xiàn)實生活中，它們有可能這樣快樂和睦地相處在一起嗎？
生：不會！老虎、獅子還有狼會吃其它小動物……
師：那為什么畫家會畫出這樣的一張畫呢？
生：因為他畫的是他的夢！
師：說得真好！的確是這樣的，畫家在夢里的故事被他畫下來了。你看，多美呀好！這么多動物快樂地生活在一起。他在夢中實現(xiàn)了他的'理想。這真是一個甜蜜的夢��！
揭題：板書：甜蜜的夢
三、講授新課：
1、屏幕放映：一些動畫片的夢境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡……師：這些片段大家肯定都是很熟悉的，它們來自同學們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫面呀，怪不得人們說，夢是甜蜜的。（點題）。
2、你做過哪些甜蜜的夢嗎？請同學們閉上眼睛，好好回味一下，等一會老師請你來說說你的夢境。（放輕音樂，目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來，更好進入狀態(tài)，并更廣打開思路。）
兩分鐘后請生回答。（這里，孩子們的回答肯定五花八門，有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實，如成為光榮的少先隊員；上公園玩之類；有的比較天馬行空。那么，可針對不同的回答，給于不同的提示、拓展和鼓勵。）
3、聽了這么多美麗的夢的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學們的夢真美呀！大家等會可以把它畫出來。不過呢，大家不要著急畫，老師現(xiàn)在也有一個夢和同學們分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎？（生：愿意�。�
4、在實物投影儀下，老師示范：
金鑰匙形的飛船上，老師帶領同學們一起暢游知識王國的情景（重難點在老師的示范下開始解決）：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細節(jié)的刻畫；"■"型竹筆用來劃出遠景的城堡虛虛的隱在后面的透視關系；"﹋"筆頭可以劃出銀河、流星的感覺（虛線）；而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來……
師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎？
四、教師巡回指導。
（屏幕回放課前放過的美景圖片，并播放輕音樂。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時，再給他們以實物形態(tài)的支持。）
五、欣賞評價：
1、提出作業(yè)要求：比一比、賽一賽，把自己的甜蜜的夢境繪制成一幅美妙的畫。
2、學生繪畫練習，教師巡回輔導。
（第二課時）
一、組織教學
二、檢查作業(yè)情況
三、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導
五、作業(yè)點評
1、以參觀畫展的形式展示和評價學生的創(chuàng)作。
2、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
教學后記：
本節(jié)課重點是教學生學會刮蠟畫的技法，在刮蠟畫中點線的運用很重要。這節(jié)課的主題是甜蜜的夢，在教學過程中要鼓勵學生大膽想象，盡量不在黑板上示范畫，因為有些學生會依賴老師，依賴范畫。但也有好多學生的畫面非常具有創(chuàng)意。
小學美術教案 篇6
教學目標：
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。
教學重難點：
1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。
2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。
教學課時：一課時
教學過程：
一、情境導入
1、教師戴著怪異的六面怪吸引學生的注意力。
2、創(chuàng)造情境：我們今天要開展個“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學們參加，在活動開始我們共同來學習制作活動道具—六面怪臉。
二、新授
1、指導學生了解六面體的制作：每組發(fā)一個已做好的六面體，讓學生自行拆解并組合成原型。
2、請學生發(fā)言如何制作六面體，教師總結：“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。
3、指名學生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學上來示范你如何制作六面體。
三、學生做畫
1、以認識新朋友的方式讓學生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學們愿意認識這些新朋友嗎？
2、請學生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？
3、請同學們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學們制作好六面怪臉，歡喜順利的`參加這次“化妝舞會”。
四、評賞作品
1、假設你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個六面怪參與呢？并說明原因。
2、還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。
五、以舞會的形式結束本課
現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。
小學美術教案 篇7
教學時間：１課時
課業(yè)類型：工藝制作
教學目標：
�。�、通過學習本課，使學生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
２、提高學生手工制作技能，豐富學生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學重點：紙浮雕大鯉魚的制作。
教學難點：設計制作出其它造型。
學生用具：剪刀、水彩毛。
教學過程：
組織教學：穩(wěn)定學生情緒
導入：（板書：浮雕）哪位同學能告訴我什么是浮雕？
（生：．．．）你知道什么是雕塑嗎？（．．．）雕塑一般分為兩種圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而 浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄紀念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。
今天我們要學習的是用紙來做浮雕畫。這就是１９課紙浮雕大鯉魚。（板書：１９．．．．．．）
新授：
�。薄⑹痉叮涸鯓邮勾篚庺~在平面的紙上凸起呢？請同學們看（邊講邊示范）
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。 再沿實線剪下來。然后用刀子刻鯉魚身上的'鱗。最后沿虛線折起來，先折身體再折細部。好了，學樣就做成了一條浮雕鯉魚。
�。�、總結步驟：剛才老師做的時候，大家看的很認真。哪位同學能說說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
�。ò鍟寒嫛⒓�、刻、折）
學生作業(yè)：下面就請同學們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。
師輔導：（雙邊活動）
�。薄⒖缮塘�，可幾人一起做。
�。�、可以給魚染上漂亮的顏色。
�。�、可以設計其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結：（學生自評）（教師引導）（共同欣賞）
同學們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
小學美術教案 篇8
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本單元學習內容是比較典型的“設計應用”學習領域的造型游戲，它也是整套教材中“聯(lián)想造型”一條橫向隱線的延續(xù)（如第1冊《形的組合聯(lián)想》、第3冊《分分合合》、《葉子的聯(lián)想》、第7冊《實物的聯(lián)想》、第9冊《鞋的聯(lián)想》、《字的聯(lián)想》等）。但它又有相對的獨立性，即在本課的創(chuàng)作行為中，不需要事先設定某類形象，學生主要是憑感覺、聯(lián)想和想象來進行造型，并從中獲得快樂和表達自己的感受。
兒童天真活潑，富于幻想，具有強烈的求知欲，喜歡涂涂畫畫也是每個孩子的天性，本單元學習的奇怪圖形創(chuàng)作正順應了這種天性，有些好的構思甚至也被應用與廣告、招貼畫和插圖中。
（二）教學目標
通過欣賞，創(chuàng)作簡練、幽默的奇怪圖形，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造愿望。
二、教學過程設計：
（一）課前準備：
教具：實物投影儀、范例作品圖片資料（投影片或課件）等。
學具：彩色水筆、彩紙、舊畫報、剪刀、膠水等。
課時：2課時。
�。ǘ┰O計方案
●教學導入：
可以先讓學生欣賞范作，可獨立看，也可分組邊看邊討論，然后請一些同學針對具體的圖形對全體同學談談自己的體會和理解。教師盡量要待學生先去嘗試說明后再揭示這些圖形之所以“怪”的妙處。
●教學新授：
�。�1）教師設疑，出幾道練習題（可配合展示課件）：
�、僖粋�人和一個圓圈，提示這里的人和圓圈都是“活”的，能大能小，能動能變，他們碰到一起，回產生什么奇怪的圖形？
�、谝粋�人在照鏡子，但鏡子是一個“魔鏡”，你會如何表現(xiàn)這幅奇怪的圖形？
③根據一組關鍵詞，比如“樹、臉”或“人、蚊香”等，想象一下，它們碰到一起，會產生什么樣的`奇怪圖形？
�。�2）同學間可討論交流，并隨手畫一些草圖。選自己滿意的草圖，采用多種形式（如剪紙、彩繪、拼貼、電腦繪畫等）加工成正式作品。
（3）有些特殊的圖形變異效果，可以通過專門的電腦變形軟件或圖形濾鏡來實現(xiàn)，教師如果熟悉這些軟件，能在教學中隨機演示，效果最佳。
�。�4）布置一個“奇怪圖形展”，展示學生習作，并附上標簽，說明作品的名稱、作者和創(chuàng)作意圖。
�。�5）在第二課時的教學中，應側重與組織學生對第一課時習作的評價、創(chuàng)作的心理感受，可多請學生自己來談，以調動學生更高的創(chuàng)作熱情。并鼓勵學生敢于嘗試各種富有個性化的創(chuàng)作方法，比如：教師可提供一些廢舊圖片或一些圖形資料，讓學生局部分解，再重新粘貼組合，并添加筆繪，以強化效果。
三、學習評價建議：
●你有強烈的創(chuàng)作愿望嗎？
●你認真用心思付出心血去創(chuàng)作嗎？
●你對你的作品滿意嗎？
●你的作品稱得上“奇怪的圖形”嗎？它簡練、幽默使人一目了然嗎？
小學美術教案 篇9
一、 教學目的
1. 通過染紙圖案教學,使同學了解圖案表示手法和的多樣性。
2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過學習激發(fā)同學熱愛我國民間藝術的情感。
3. 通過學習染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)同學的設計制作能力。
二、 教學重點與難點
教學重點：學習折紙和浸染方法。
教學難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時間的掌握。
三 、教學準備
教具：染紙范作數件，演示用的工具資料，課件
學具：生宣紙（15CM×15CM）染色顏料水
四 、作業(yè)要求
用基本的折、染法，自行設計染出1—-3種圖案作業(yè)。
五、 教學過程
1. 組織教學：
同學們，今天很高興跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？
2. 導入課題：
今天老師給大家?guī)硪粋�禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）
今天就請大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。
3. 講授新課：
大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？
好，先看老師做一個小實驗。
�、叛菔拘嶒�
�。ㄟ呏v邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）
大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？
�。]有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮）
所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們染之前要進行一個非常重要的步驟：折
好，現(xiàn)在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個實驗。
⑵演示制作步驟：
�、� 折（板書）
老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）
將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。
大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）
老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再一直對折……
其實折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā)明一些新的折法（結合展示圖案總結）總之，折法不同，我們染出來的效果就不同。
好，現(xiàn)在我們折好了下面要進行第2步了。
②染（板書）
我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的'效果就不同。（邊演示邊講解）染得時候注意一點色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。
好，我們的第二步結束了，然后就開始最重要的一步了：揭
�、劢遥ò鍟�
因為生宣紙浸水后會變的非常柔軟假如不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時的順序揭開。這樣經過我們折、染、揭三個步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。
而已經有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點到底是什么呢？
�。ㄖ谱骱唵� 色彩艷麗 紋樣自然形成）
好，今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧！（課件欣賞）
4．安排作業(yè)：
大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運用剛剛學過的染紙方法來設計一幅美麗的染紙吧！
5．同學染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學）
6．展評作業(yè)
7．課后延伸：
同學們，這樣美麗的染紙到這是不是就結束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來裝飾我們的環(huán)境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時請老師來觀賞好不好？
小學美術教案 篇10
小學美術教案-夢
一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談談自己一個有趣的夢嗎？（讓學生自由發(fā)言。）
二、 教師作“談夢”小結：
1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢�！�
2、 為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？
三、 指導學生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。
1、 看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？
2、 出示童話故事圖片，學生觀看，除了理解圖片的中心內容外，著意指導學生有關不同空間，不同的事物的`表現(xiàn)方法。
3、 小結；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
四、學生作畫，教師輔導：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。
【小學美術教案】相關文章：
小學美術教案：電腦美術11-19
小學美術教案《電腦美術》12-30
小學美術的教案04-06
小學美術教案06-01
小學美術教案01-04
有關小學美術教案06-21
小學美術優(yōu)秀教案11-11
小學美術學期教案06-09
人教版小學美術教案11-25
小學六美術教案11-28