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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-02-04 16:30:10 美術(shù)教案我要投稿

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案匯編10篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案匯編10篇

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

　　活動(dòng)觀察

　　區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫了。沒(méi)多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō)：“太恐怖了，這是什么？亂七八糟的�！保ㄅ赃吪⒆影褬�(shù)葉涂上了黑色，畫面比較臟）。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。

　　小紅在一開(kāi)始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：“老師，我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒(méi)有什么留白的.部分。

　　活動(dòng)分析

　　在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫欲望是很高的，但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

　　反思

　　這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。

　　其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。

　　第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。

　　第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛�！吨改稀吩谒囆g(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒(méi)能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線，

　　2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法、

　　3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可愛(ài)的老鼠的示范畫、

　　2、沙皮紙和油畫棒、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　1、聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái)，小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子？（嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的）

　　二、圖形刺激：

　　教師演示：

　　1、幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí)，教師把小老鼠畫下來(lái)（強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法）

　　2、用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3、用學(xué)過(guò)的線條畫背景、

　　4、教師示范圖顏色、強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色、

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠、

　　2、幼兒選擇自己喜歡的.顏色給老鼠穿上漂亮的衣服、

　　3、在繪畫過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正、

　　四、作品賞析：

　　1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服、

　　2、將幼兒作品貼在我是小畫家一欄、

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲找朋友

　　師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢？

　　師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧！”

　　2、圓點(diǎn)找朋友

　　師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀？圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

　　師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？

　　師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、變“地毯”——分格涂色

　　師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

　　圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的.跳起了舞。

　　4、幼兒作畫

　　師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

　　教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

　　5、欣賞作品

　　展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案4

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　繪畫《蔬菜印畫》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過(guò)蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

　　3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

　　2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧�。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）

　　2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的`魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

　　7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫畫，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大。

　　2、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　春天里什么東西是最美麗？可以送給誰(shuí)？

　　二、情景化示范畫花朵

　　1、出示背景紙，認(rèn)識(shí)花子的形狀。

　　師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

　　2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。

　　師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長(zhǎng)大啦。小花還想長(zhǎng)得更大更高，太陽(yáng)公公來(lái)幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長(zhǎng)大一些了。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長(zhǎng)大了一圈。滴答滴答，小雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。

　　3、添畫莖和葉。

　　4、教師示范制作花束。

　　三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

　　四、展示欣賞。

　　老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的`方式來(lái)制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作，一圈又一圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦，收獲滿滿。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)房子。

　　2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　　2、師：剛才小朋友在聽(tīng)故事的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒�。├蠋熃裉煲o大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過(guò)手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來(lái)構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來(lái)的課題是《穿新衣的小房子》

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)表演音樂(lè)手腦操《得救的小房子》。

　　二、構(gòu)圖要點(diǎn)

　　1、小朋友邊聽(tīng)兒歌邊跟著老師畫出房子的.形狀。

　　2、線條不需要很直。

　　3、背景的山和樹(shù)小朋友可以自由發(fā)揮。

　　三、涂色環(huán)節(jié)

　　1、涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。

　　2、涂色要細(xì)致點(diǎn)，否則畫面會(huì)臟亂。

　　四、作品展示，點(diǎn)評(píng)賞析

　　價(jià)值分析：通過(guò)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計(jì)出一套《未來(lái)的房子》好嗎？

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3、喜歡美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海底世界視頻

　　2、油畫棒、已畫有魚(yú)的'4開(kāi)畫紙每人一張

　　3、波形海綿棒人手一個(gè)

　　4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

　　1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海里有些什么呢？

　　2、教師：是嗎？來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同？（大海里的魚(yú)真美）仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的？

　　總結(jié)：大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

　　1、教師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

　　教師：這個(gè)辦法真好，用油畫棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

　　2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺(jué)得還缺少什么？（海水波浪）。

　　教師：是�。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來(lái)了。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四：結(jié)束部分

　　1、教師：來(lái)，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相欣賞吧。（評(píng)講幼兒作品）

　　2、教師：大海真美��！走，我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

　　2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的'。房子上有窗戶門。

　　談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡折紙活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

　　準(zhǔn)備：

　　三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

　　2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

　　3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

　　4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

　　建議：

　　教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

　　家園配合

　　鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近階段我們開(kāi)展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

　　2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物（斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的.衣服來(lái)猜一猜�。úシ臥PT）

　　二、看看、猜猜

　　1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

　　提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的？（一點(diǎn)一點(diǎn)）像什么？

　　小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　2、謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

　　提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么？

　　小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。

　�。úシ排５慕新暎┯谩奥�(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。

　　提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？

　　小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

　　三、制作、體驗(yàn)

　　1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎？咦？我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀！我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧！