中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(集錦15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。
2、能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲(chóng)若干、泡塑紙剪成的各種形狀的'花朵
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮��！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒(méi)有那么容易呢！
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
1、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小熊給它們出了幾個(gè)難題，完成了小熊才會(huì)請(qǐng)它們?nèi)ヅ叮⌒∨笥褌�，幫幫它們吧！這些圖案應(yīng)該按照怎樣的規(guī)律排列下去呢？
（1）按大小排序：大小小（愛(ài)心）兔子
�。�2）按顏色排序：紅綠藍(lán)（圓形）老虎
（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子
小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭�，很快都回答出了�?wèn)題，他們都被小熊請(qǐng)到了家里。
2、小動(dòng)物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點(diǎn)心請(qǐng)客人們吃。這些食物分別裝在三個(gè)盤(pán)子里。這時(shí)小熊又出了一個(gè)難題，要小動(dòng)物們將食物按規(guī)律排列，才能吃到好吃的。這下小動(dòng)物們又要傷腦筋了，小朋友們快來(lái)幫幫他們吧！
（1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔
�。�2）大小小大小西瓜小老虎
�。�3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭�，順利解決了難題，大家開(kāi)心地吃了水果和點(diǎn)心，還跳起了舞，玩得很開(kāi)心��！
二、小朋友們，小熊也想請(qǐng)聰明的你們?nèi)プ隹湍�！我們可以先�?zhǔn)備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動(dòng)1：幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲(chóng)上，每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活動(dòng)2：串項(xiàng)鏈
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲(chóng)上，做成漂亮的項(xiàng)鏈。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
幼兒可以對(duì)圓圈找出規(guī)律排序的規(guī)律。
有助于培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的“立體性”和對(duì)數(shù)學(xué)方法的綜合運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的實(shí)物卡或集合圖形實(shí)物卡，數(shù)字卡。
教學(xué)過(guò)程：
1，教師在磁性黑板上利用實(shí)物卡或集合圖形實(shí)物卡按照一定規(guī)律進(jìn)行排序。
2，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)利用實(shí)物卡排序連接下來(lái)。
3，在請(qǐng)兩名幼兒按照布題圖上的實(shí)物卡提示，數(shù)出各種實(shí)物卡的數(shù)量，并選擇相應(yīng)的數(shù)字卡貼在對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡下面。
4，在請(qǐng)另外一名幼兒對(duì)兩種實(shí)物卡的數(shù)量進(jìn)行組成，并把正確的數(shù)字卡貼在下面的位置。
5。教師根據(jù)幼兒的`能力水平和熟悉程度增加規(guī)律排序的難度和合成的難度，請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒探索操作
1。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面上的序列，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。
2，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察的畫(huà)面的結(jié)果，說(shuō)出每個(gè)序列后面的空白圓圈應(yīng)該是什么樣的顏色排列。
3，請(qǐng)幼兒按照自己找到的規(guī)律給后面的空白圓圈圖上正確的顏色。
4。指導(dǎo)幼兒按照題目中的顏色提示，對(duì)每種顏色的圓圈進(jìn)行計(jì)數(shù)，并把數(shù)字寫(xiě)在顏色符號(hào)下面的括號(hào)里。
5。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己添畫(huà)的圓圈序列和點(diǎn)數(shù)出的每種顏色圓圈的數(shù)量，對(duì)幾種顏色圓圈的總數(shù)進(jìn)行數(shù)量組成。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、圖片若干張
活動(dòng)目標(biāo)：
在日常生活和游戲中體會(huì)空間位置的評(píng)議和旋轉(zhuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼互相問(wèn)候，并以歌曲《春天在哪里》引入。
提問(wèn);小朋友們你們誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？咱們看看外面的景色，你們看到了什么？教師進(jìn)行引導(dǎo)奧，那春天過(guò)后是什么季節(jié)呢？夏天的.天氣是怎樣的，他和春天都有那些不一樣？
2.小朋友們你們想不想到夏天去看一看呀，好吧我們出發(fā)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)轉(zhuǎn)一圈），并出示掛圖
3.小朋友們你們看，這是什么地方呀奧，原來(lái)是牧場(chǎng)呀，牧場(chǎng)里面都有誰(shuí)呀（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中都有什么？學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)
4.我們的好朋友怎么不見(jiàn)了，大家快找找吧，小朋友們快看這是誰(shuí)呀（胖胖豬）奧，胖胖豬在做什么呀？（看花呢）小朋友們快看他們的花園真有意思呀，看看他們的花園是什么形狀的，他長(zhǎng)得像什么呀（田字格）
教師出示自制的大田字格，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，小朋友們快看帶田字格里有幾塊空地呀（四塊），咱們有幾位好朋友呀（四位）這邊這個(gè)藍(lán)色的小花是誰(shuí)種的呀？（不知道）那老師也不知道呀？咱們看看有沒(méi)有什么標(biāo)志，奧，小朋友們快看這有一個(gè)指示牌，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指示牌中標(biāo)志的意思。
二、師幼互動(dòng)
教師分發(fā)圖片和油畫(huà)棒引導(dǎo)幼兒做書(shū)中練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物體的大小、顏色分類。
2、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。
2、演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，提出要求。
提問(wèn)：（1）看這些球有什么不同？
�。�2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒按一種特征進(jìn)行分類，并介紹各自分法。
3、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的'多少。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法，比較白兔和綠皮球的多少。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《有趣的圖形》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分：教師帶幼兒做《開(kāi)火車(chē)》舞蹈進(jìn)場(chǎng)。
（孩子入座）師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一個(gè)寶貝，看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個(gè)神奇的口袋里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么？
（1）、教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”摸出正方形，問(wèn)：“這是什么？（正方形的卡片）小朋友們真棒！“正方形有四條邊它們一樣長(zhǎng)”問(wèn)："我們?cè)谄綍r(shí)生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）小朋友真棒！那小朋友們一起來(lái)看看羅老師找出的圖片。
�。�2）、再念魔法：“羅老師要變魔法啦！來(lái)看看羅老師變出了什么，魔法變變變，變出了長(zhǎng)方形”（正方形對(duì)折）長(zhǎng)方形的兩條邊都是一樣長(zhǎng)（摸一摸）一邊長(zhǎng)，一邊“短”，那小朋友想一想，我們見(jiàn)過(guò)什么東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）那我們一起來(lái)看看羅老師找出的圖片。
（3）再念魔法：“羅老師又要變魔法啦！來(lái)看看羅老師這次又變出了什么，魔法變變變，變出了三角形”（正方形對(duì)折）三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我們見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）那我們一起來(lái)看看羅老師找出的圖片。
師:小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。我們來(lái)看看它變出什么了？魔法變變變（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）“機(jī)器人”。現(xiàn)在小朋友們來(lái)找一找這個(gè)機(jī)器人它由哪些圖形寶寶組成的？（表?yè)P(yáng)）。
“魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出三幅圖，”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。
二、游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！小朋友們，你們看都是誰(shuí)�。俊蹦Хㄗ�！變！變�。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像不高興，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳�。�?/p>
“小狗、小豬、小兔子，你們?cè)趺蠢�？�?/p>
�。ㄐ�(dòng)物說(shuō)話：）“我們找不到家了！”
“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍�？�?/p>
幼：愿意。
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小豬說(shuō)：我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗說(shuō)：它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小狗也找到家了，小兔子說(shuō)：它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把圓形的.卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小兔子、小豬可高興了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱）。
師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓�？我們也唱著歌回家吧！”開(kāi)著火車(chē)回家去。
活動(dòng)反思：
《有趣的圖形》教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形，正方形的基本特征能夠區(qū)分三種圖形。中班的幼兒已有了粗淺的圖形概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)這三種，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我確定了《有趣的圖形》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)物品中的排列規(guī)律。
2.能按排列規(guī)律推理被遮擋的事物。
3.在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、花環(huán)兩個(gè)、小舞臺(tái)教具一個(gè)、布置舞臺(tái)的各色氣球圖片、小動(dòng)物圖片若干、操作材料（帽子人手一份、裝飾用的各色花朵、圓形、心形圖片若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)引出規(guī)律。
師：孩子們！你們的舞蹈跳得太棒了！快坐到小椅子上休息一下�。ㄓ變鹤阶约合胱奈恢蒙希�
師：這個(gè)舞蹈你學(xué)會(huì)了嗎？剛才我是怎樣做動(dòng)作的？（幼兒回答）
師：拍一下手，跳一下腳，再拍一下手，跳一下腳。一直按規(guī)律重復(fù)這兩個(gè)動(dòng)作，舞蹈就學(xué)會(huì)了。
二、森林列車(chē)準(zhǔn)備舞會(huì)禮物
師：孩子們，你們的舞蹈跳得真是太棒了！所以森林王國(guó)的國(guó)王想要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)。你看，森林小火車(chē)也來(lái)了！它正在為舞會(huì)準(zhǔn)備禮物。好多的禮物袋�。∥覀兇蜷_(kāi)禮物袋看看都是什么禮物吧！
1.好吃的水果
初步了解按照不同種類和數(shù)量排序
點(diǎn)擊第一個(gè)禮物盒，通過(guò)蘋(píng)果和桃子的排序，初步學(xué)習(xí)ABAB、AABB的排列規(guī)律。
2．美麗的花環(huán)
初步了解按顏色的不同排序
師變出從電腦屏幕上的真實(shí)的禮物盒，拿出第一件禮物（排滿紅色花朵的花環(huán)）幼兒觀察后說(shuō)出花環(huán)是什么顏色的。師繼續(xù)出示第二個(gè)有規(guī)律排序的花環(huán)），讓幼兒觀察后說(shuō)出花環(huán)的花朵是幾種顏色的？怎樣排列的？如果后面再排列會(huì)放哪種顏色的花朵？出示三種顏色的花朵圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律的排序，同時(shí)得出有規(guī)律排列的`花環(huán)更漂亮。（此處學(xué)習(xí)顏色的排列規(guī)律ABAB、ABC）
三、小動(dòng)物去旅行，參加舞會(huì)
觀察推理排序規(guī)律
師：小火車(chē)準(zhǔn)備的禮物太好了！可是它還要去迎接參加舞會(huì)的小動(dòng)物！已經(jīng)有小動(dòng)物在路邊等待小火車(chē)了，是誰(shuí)呢？有幾種小動(dòng)物？最先上車(chē)的是誰(shuí)呢？然后是誰(shuí)？小動(dòng)物們都坐上了車(chē)，可是有一棵大樹(shù)擋住了其中一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？（ABAB）
出示后兩張圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，根據(jù)排列規(guī)律推理出被遮擋的小動(dòng)物是誰(shuí)？(AABB、ABB)
師：小動(dòng)物們受到了熱烈的歡迎，你看有漂亮的彩旗來(lái)迎接它們了！(出示彩旗圖片，幼兒推理被遮擋的是哪種顏色)
發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美
師：小動(dòng)物們真高興！小火車(chē)帶著它們繼續(xù)往前走�。ǔ鍪旧钪械膱D片，讓幼兒尋找規(guī)律，并欣賞規(guī)律帶來(lái)的生活之美。）
四、操作練習(xí)
師：小動(dòng)物們已經(jīng)來(lái)到了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�？墒巧滞鯂�(guó)的舞臺(tái)還沒(méi)有布置好。我們快來(lái)幫幫他們吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒到舞臺(tái)上布置氣球）小動(dòng)物的隊(duì)形也亂了，誰(shuí)來(lái)幫助它們有規(guī)律的站好隊(duì)伍呢？（幼兒到前面幫助小動(dòng)物排好隊(duì)形），我們也要準(zhǔn)備出發(fā)了。讓我們好好打扮一下自己吧�。ㄓ變喝耸忠豁斆弊樱媒處熖峁┑母魃ǘ�、心形、圓形按規(guī)律裝飾帽子。）
五、參加舞會(huì)
師：孩子們，森林火車(chē)來(lái)接我們了！讓我們戴上帽子，坐上小火車(chē)，出發(fā)吧�。◣熡着抨�(duì)隨音樂(lè)走出教室，活動(dòng)結(jié)束。）
反思：本節(jié)活動(dòng)中，幼兒很感興趣。課堂氣氛比較活躍。并且對(duì)規(guī)律排序有了初步的了解，能夠觀察出物體的排列規(guī)律，能夠通過(guò)邏輯推理出被遮擋的物體是什么。但是，不足之處很多。比如在給幼兒觀察物品的時(shí)候，應(yīng)該給孩子提供至少循環(huán)三次或以上的物品排列。以便讓孩子能夠更好更準(zhǔn)確的觀察出物品的排列規(guī)律。還有在操作環(huán)節(jié)中，操作材料提供的沒(méi)有層次，應(yīng)該體現(xiàn)出富有層次的難易程度�？梢越o孩子提供一種顏色的不同形狀的物品，或者是兩種顏色的同一種物品。再難一點(diǎn)的可以提供給孩子三種物品或者三種顏色，讓他們進(jìn)行規(guī)律排序。而我在給孩子的操作材料中，忽略掉了物體種類不同的材料排序，而是單單只是體現(xiàn)到了三種顏色的排序，內(nèi)容單一。導(dǎo)致這個(gè)地方孩子操作起來(lái)效果不是很好，結(jié)尾部分也比較倉(cāng)促。另外小舞臺(tái)在這里沒(méi)有起到什么作用，如果單單只是讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美，完全可以用圖片來(lái)代替。講完這節(jié)課之后，我的最大感觸就是：1、自己本身對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有完全吃透。2、對(duì)孩子自身的發(fā)展水平不夠了解。備好一節(jié)課首先應(yīng)該先讀懂孩子。了解孩子可能會(huì)怎樣想，怎樣做，怎樣說(shuō)。只有這樣根據(jù)孩子發(fā)展現(xiàn)狀制定目標(biāo)，才有可能會(huì)備好一節(jié)好課。才能適應(yīng)不同發(fā)展水平的孩子。讓每一個(gè)孩子都能吃飽。這在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要注意，一定要以孩子為主體，讓孩子成為這節(jié)課的主人，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，而不是一味的我在牽引著孩子。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)由來(lái)：
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大，模仿成人的勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。我以聽(tīng)音拍數(shù)的游戲開(kāi)頭，用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力，讓孩子們玩“點(diǎn)心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實(shí)現(xiàn)，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系也得以磨合，從而體現(xiàn)活動(dòng)的教育意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2. 復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.6——9數(shù)字卡片，九個(gè)奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數(shù)字的包裝袋若干，點(diǎn)心筐四只，點(diǎn)心代用品若干。
3.布置點(diǎn)心屋場(chǎng)景，設(shè)置四格貨架。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 整理，聽(tīng)音樂(lè)拍數(shù)。
“鈴鼓輕輕地敲，小朋友靜靜地聽(tīng)。看看誰(shuí)的`小耳朵最最靈。”(反復(fù)幾次)
2. 數(shù)點(diǎn)心。
——“老師帶來(lái)一些好吃的點(diǎn)心，想不想是什么呀?請(qǐng)它們自己上來(lái)吧。”九名幼兒戴頭飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。(復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng))
——“可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢?”出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。這就是9寶寶，你們看，它有個(gè)大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身體，像個(gè)小氣球請(qǐng)小朋友伸出小手跟著老師一起來(lái)，先畫(huà)個(gè)圓，再豎下來(lái)。(認(rèn)識(shí)數(shù)字9，并嘗試寫(xiě)出來(lái))
——“9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么?”(思維擴(kuò)散，聯(lián)系生活，舉一反三。)
3. 包裝點(diǎn)心
——“聽(tīng)，有敲門(mén)聲。”(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛(ài)吃點(diǎn)心，想在中二班開(kāi)一家點(diǎn)心屋。我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(耳語(yǔ)，再見(jiàn)。)每個(gè)袋子上都貼了一個(gè)數(shù)字寶寶。(復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，觀察比較數(shù)量的差異。)然后互換檢查。
4. 點(diǎn)心上柜
——這些包裝好的點(diǎn)心該怎樣放到點(diǎn)心店的貨架上呢?引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察，自主探索發(fā)現(xiàn))。(提醒幼兒按秩序，不擠不鬧。)
——教師將6——9數(shù)字卡貼到四格貨架上。幼兒操作，集體檢查。(小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字9，以后在很多地方都要和數(shù)字寶寶做朋友。
5.“點(diǎn)心屋”游戲。
——請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員，個(gè)別幼兒當(dāng)顧客。“顧客”買(mǎi)點(diǎn)心時(shí)說(shuō)“我買(mǎi)X個(gè)點(diǎn)心”，營(yíng)業(yè)員就從相應(yīng)貨架上取貨。教師以顧客身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客要求和營(yíng)業(yè)員操作結(jié)果是否一致。(放在區(qū)角，平時(shí)也開(kāi)展這個(gè)游戲。)
活動(dòng)延伸：
完成幼兒活動(dòng)教材第三冊(cè)第四頁(yè)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時(shí)的特點(diǎn)，積累不漏數(shù)、不多數(shù)的計(jì)數(shù)方法。
2、愿意在問(wèn)題情境中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影屏、與班級(jí)人數(shù)相同的一窩窩雞蛋、一個(gè)小棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：送蛋寶寶回家導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。
師：今天農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了幾位客人，我們看看他們都是誰(shuí)呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子?jì)寢專┻@是（鵪鶉媽媽）
2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。
師：今天來(lái)了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長(zhǎng)什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長(zhǎng)什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點(diǎn)淡藍(lán)色。鴿子蛋長(zhǎng)什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點(diǎn)像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點(diǎn)點(diǎn)的小斑點(diǎn)。
3、送蛋回家。
師：剛才動(dòng)物媽媽們帶來(lái)了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現(xiàn)在它們想請(qǐng)你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。
師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋（6）那有幾個(gè)鴨蛋呢（5）數(shù)一數(shù)鴿子蛋有幾個(gè)啊（6）鵪鶉蛋呢（7）
二、幫動(dòng)物媽媽數(shù)蛋，學(xué)會(huì)圍合計(jì)數(shù)的方法，不漏數(shù)不多數(shù)。
1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數(shù)一數(shù)雞蛋個(gè)數(shù)。
師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說(shuō)自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個(gè)圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數(shù)一數(shù)它到底生了幾個(gè)蛋嗎？怎么數(shù)才能又快又準(zhǔn)呢？（幼兒思考，請(qǐng)2個(gè)幼兒回答）
師：剛才兩個(gè)小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個(gè)好方法，我請(qǐng)我的兩根手指來(lái)幫幫忙，我的一跟手指，點(diǎn)在我要開(kāi)始數(shù)的那個(gè)蛋上，另外一根手指，指著蛋一個(gè)一個(gè)的數(shù)，我們一來(lái)數(shù)一數(shù)。（師幼一起來(lái)數(shù)蛋）
師：我要請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試了，這一次呀我想請(qǐng)他從這個(gè)雞蛋開(kāi)始數(shù)，看他能不能數(shù)的又快又準(zhǔn)。這個(gè)雞蛋寶寶有點(diǎn)高，我么可以請(qǐng)這個(gè)小幫來(lái)幫幫忙。（在集體數(shù)一遍）現(xiàn)在我們知道了雞媽媽生了幾個(gè)蛋。
2、幫鴨媽媽、鴿子?jì)寢尅Ⅸg鶉媽媽數(shù)蛋，探索封閉式數(shù)數(shù)。
師：誒，鴨媽媽、鴿子?jì)寢�、鵪鶉媽媽聽(tīng)了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說(shuō)自己也下了很多蛋。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來(lái)數(shù)一數(shù)鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個(gè)？
3、交流數(shù)蛋的經(jīng)驗(yàn)，鞏固計(jì)數(shù)方法。
師：剛才趙老師也選一種蛋數(shù)了一數(shù)，我選了鵪鶉蛋。（故意數(shù)錯(cuò)，多數(shù)）對(duì)嗎？原來(lái)我把點(diǎn)住的蛋數(shù)了兩次，那我們?cè)賮?lái)試一試，（數(shù)錯(cuò)，少數(shù)）這次對(duì)嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數(shù)點(diǎn)住的蛋啦，我再來(lái)試一試，看看這一次我能不能數(shù)對(duì)。
師：那鵪鶉蛋有幾個(gè)？（7）有沒(méi)有能趙老師選的蛋不一樣的`小朋友，你選的是什么蛋？有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？你來(lái)試一試（集體在數(shù)一遍）
師：我?guī)网唻寢岠澴計(jì)寢岡g鶉媽媽數(shù)完了蛋，現(xiàn)在來(lái)看一看雞媽媽下了幾個(gè)蛋，鴨媽媽呢，鴿子?jì)寢屇兀g鶉媽媽呢，那誰(shuí)下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。
（在幼兒說(shuō)出蛋的個(gè)數(shù)出示數(shù)字，放在相應(yīng)為動(dòng)物的旁邊，比比誰(shuí)下蛋最多。）
三、游戲：幫動(dòng)物媽媽孵蛋，鞏固計(jì)數(shù)方法。
1、示范講解游戲和規(guī)則。
師：今天動(dòng)物媽媽還要孵很多蛋但是他們來(lái)不及，想請(qǐng)我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽(tīng)著音樂(lè)，一起學(xué)雞、鴿子等動(dòng)物走，圍著蛋窩走一走，音樂(lè)停的時(shí)候，快速找到一窩蛋，蹲下來(lái)孵蛋。音樂(lè)停了在數(shù)數(shù)自己今天孵了多少個(gè)蛋。我請(qǐng)個(gè)小朋友和我一起來(lái)試一試（放音樂(lè)）
2、幼兒游戲。（玩2次）
師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個(gè)，那你們想不想也來(lái)試一試��？現(xiàn)在請(qǐng)你們起立，準(zhǔn)備。（放音樂(lè)）雞媽媽來(lái)了，鴿子?jì)寢寔?lái)孵蛋了，鴨媽媽也來(lái)了，鵪鶉媽媽也來(lái)了。音樂(lè)停了，蹲下來(lái)，孵一孵蛋，數(shù)一數(shù)你孵了幾個(gè)蛋，音樂(lè)又響起來(lái)了（放音樂(lè)），這次你可以換一窩蛋來(lái)孵一孵數(shù)一數(shù)。孵好了嗎，請(qǐng)你們回到座位上。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：蛋寶寶都被我們孵出來(lái)了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子?jì)寢尫浅８兄x我們�？墒沁�有幾個(gè)動(dòng)物媽媽也想請(qǐng)我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個(gè)，你們看他們是誰(shuí)呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級(jí)幫它們孵蛋吧！
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┏醪礁兄�10以內(nèi)數(shù)量的群數(shù)與按群數(shù)。
�。ǘ┻M(jìn)一步感知10以內(nèi)數(shù)量的守恒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬�6塊蛋糕(可用玩具或橡皮泥制作)、3個(gè)盤(pán)子。
（二）動(dòng)物圖譜若干,以下列形式擺放:pppppppp、×××××××××、gggggggggg等。
�。ㄈ┯變喝耸忠惶�1-5的點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）準(zhǔn)備點(diǎn)心一感知6的群數(shù)與按群數(shù),感知數(shù)量守恒。
1.數(shù)蛋糕。
——好朋友聚會(huì)真開(kāi)心!小兔準(zhǔn)備了很多好吃的點(diǎn)心,我們一起幫它數(shù)一數(shù)有多少,看誰(shuí)數(shù)得最(教師出示6塊蛋糕,幼兒點(diǎn)數(shù)。)
——有幾塊蛋糕?你是怎么數(shù)的。
——誰(shuí)還有不一樣的數(shù)法?(快速引導(dǎo)幼兒集體、小組、個(gè)別2塊2塊數(shù)、3塊3塊數(shù)。)
2.裝蛋糕。
——請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小兔來(lái)裝蛋糕,2塊蛋糕放一盤(pán)。
——現(xiàn)在來(lái)數(shù)數(shù)蛋糕一共有幾塊？
——一盤(pán)是2塊蛋糕,我們一起用2塊2塊數(shù)的辦法數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒2塊2塊數(shù),教師點(diǎn)一個(gè)盤(pán)子幼兒數(shù)一下。)
——把3塊蛋糕放一盤(pán),可以怎么數(shù)?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)3塊3塊數(shù)。)
3.教師小結(jié)。
——1塊1塊數(shù)、2塊2塊數(shù)、3塊3塊數(shù),這些蛋糕都是6塊。
�。ǘ┡笥讯嗾婵鞓�(lè)—感知8、9、10的群數(shù)與按群數(shù)。
1.數(shù)小猴。
——小猴們手拉手來(lái)了,請(qǐng)你用最快的速度告訴我來(lái)了幾只猴子。(出示兩兩拉手的8只小猴。)
——你怎么知道有8只?是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒2只2只點(diǎn)數(shù)。)
——你覺(jué)得是1只1只數(shù)快還是2只2只數(shù)快?
——誰(shuí)愿意來(lái)比一比?(2~3對(duì)幼兒用兩種方法同時(shí)點(diǎn)數(shù);師幼互換角色比賽數(shù)1~2遍。)
2.數(shù)小烏龜。
——烏龜慢悠悠地走來(lái)了。看誰(shuí)能最快說(shuō)出來(lái)了幾只烏龜。(出示3只一排的9只烏龜。）
——你是怎么數(shù)的.?有不同的方法嗎?(根據(jù)幼兒回答引導(dǎo)幼兒練習(xí)3只3只點(diǎn)數(shù)。)
——我們來(lái)比比,1只1只數(shù)和3只3只數(shù),誰(shuí)快誰(shuí)慢?
3.數(shù)小貓。
——看看誰(shuí)來(lái)了。用最快的速度數(shù)一數(shù)是幾只。(出示10只小貓圖片。)
——可以幾只幾只數(shù)?(引導(dǎo)幼兒2只2只和5只5只點(diǎn)數(shù)。)
4.教師小結(jié)：數(shù)10個(gè)東西,如果1個(gè)1個(gè)數(shù)要數(shù)10次,2個(gè)2個(gè)數(shù)要數(shù)5次,5個(gè)5個(gè)數(shù)只要數(shù)2次,所以用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)的方法來(lái)得更快一些。
（三）表演真開(kāi)心——看圖譜按群數(shù)。
青蛙準(zhǔn)備了表演的圖譜,請(qǐng)小朋友看圖譜來(lái)表演!看到pppppppp,我們就邊跳邊2個(gè)2數(shù)。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏邊跳邊數(shù)。)
1.變換動(dòng)物圖譜,按照?qǐng)D譜進(jìn)行群數(shù)和跳躍,練習(xí)按群數(shù)和感受群數(shù)的節(jié)律。(集體游戲后可請(qǐng)能力弱的幼兒?jiǎn)为?dú)游戲一次。)
�。ㄋ模┯螒颉罢乙徽�、數(shù)一數(shù)”—練習(xí)按群數(shù)。
1.教師講解游戲方法。
——兩個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友出一張卡片,另一個(gè)小朋友找出相同的卡片,用按群數(shù)的方式一起數(shù)數(shù)。如兩張3的點(diǎn)子卡片,就數(shù)數(shù):“3,6,有6個(gè)點(diǎn)子�！�
2.游戲若干遍。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱：
氣球飛了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干
3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》
看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
教學(xué)反思：
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的.形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．認(rèn)識(shí)11 — 15的數(shù)字和數(shù)量。
．正確點(diǎn)數(shù)11—15，并說(shuō)出總數(shù)。
�。凑枕樞蚺帕袛�(shù)字11—15。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�11—15數(shù)字卡。
．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
�。�5張圖，分別畫(huà)有11、12、13、14、15個(gè)物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、老師告訴幼兒：美麗村開(kāi)了很多美麗的.花，然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開(kāi)了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀�；顒�(dòng)依此類推。
3、請(qǐng)幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
6、請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。苷J(rèn)讀數(shù)字11—15。
�。苷_點(diǎn)數(shù)11—15，并說(shuō)出總數(shù)。
�。馨错樞蛘_排列數(shù)字11—15。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、按規(guī)律排列的兩條彩旗
2、三種顏色的雪花片若干。
3、幼兒用書(shū)《春之歌》p23.
活動(dòng)過(guò)程
一、找規(guī)律
1、五一勞動(dòng)節(jié)就要到了，老師做了幾條漂亮的小旗來(lái)打扮我們的教室
(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出小旗排列的規(guī)律。
3、教師在出示另外一條小旗：這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出規(guī)律、
二、排雪花片
1、在你們的桌子上有三種顏色的'雪花片，請(qǐng)小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。
2、幼兒操作你，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)他介紹一下自己的排序規(guī)律。
三、花園里的柵欄
1、出示幼兒用書(shū)畫(huà)面，介紹作業(yè)要求。
2、幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。
3、講評(píng)作業(yè)。
四、收拾活動(dòng)材料，結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解10的形成，知道9添上1是10。
2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)氣球9個(gè)，紅氣球10個(gè)，數(shù)字卡片1—10。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)9的`形成。
出示藍(lán)氣球8個(gè)，提問(wèn)藍(lán)氣球有幾個(gè)？怎樣使他們變成9個(gè)？
請(qǐng)一位幼兒操作添成9個(gè)氣球，添上后點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
小結(jié)：8個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是9個(gè)氣球，8添上1是9。
2.學(xué)習(xí)10的形成。
出示：紅氣球9個(gè)，提問(wèn)紅氣球有幾個(gè)？怎樣使他們變成10個(gè)？
請(qǐng)以為幼兒上來(lái)添成10個(gè)氣球，然后點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
小結(jié)：9個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是10個(gè)氣球，9添上1是10.10個(gè)氣球用數(shù)字10表示。
3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。
出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)10的實(shí)際意義，找一找周?chē)男〇|西數(shù)量是10個(gè)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述10像什么？
4.游戲：比多少。
畫(huà)上兩個(gè)圓圈（兩個(gè)呼啦圈也可），聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，站在圈上比比哪個(gè)圈里的人多？
活動(dòng)延伸：
幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁(yè)，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來(lái)。
數(shù)一數(shù)小魚(yú)和小鳥(niǎo)的數(shù)量并添畫(huà)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量；鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知，并能將數(shù)字與實(shí)物相匹配。
2.能說(shuō)出常見(jiàn)車(chē)輛的名稱和用途，并能較快說(shuō)出數(shù)量。
活動(dòng)建議：
1.操作材料紙反面朝上放在桌上，數(shù)卡在活動(dòng)之前請(qǐng)幼兒自己有序的排列好�；顒�(dòng)時(shí)幼兒就坐在桌旁。
2.觀看ppt環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)靈活互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件，人手一套數(shù)卡(1-6)
2.幼兒活動(dòng)材料第23頁(yè)，每人一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看ppt，說(shuō)出車(chē)輛的名稱及數(shù)量。
1.說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)這些汽車(chē)嗎?請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱、用途。
2.數(shù)一數(shù)：一共有幾輛車(chē)?可以用數(shù)字幾表示?
ppt1:1輛蘭色跑車(chē)、1輛黃色轎車(chē)、1輛藍(lán)色公共汽車(chē)
ppt2:1輛救護(hù)車(chē)、1輛壓路機(jī)、1輛挖土機(jī)、1輛消防車(chē)
要求：幼兒用完整語(yǔ)言表述“1輛什么顏色的`什么車(chē)”，介紹數(shù)數(shù)的順序。
ppt3:5輛藍(lán)色的車(chē)，4輛是公共汽車(chē)(看的方位不同)，1輛箱式貨車(chē)。
二、集體游戲：看圖舉數(shù)卡
玩法：根據(jù)出示的圖片，快速的拿出相應(yīng)的數(shù)字卡。
ppt4：環(huán)形排列的5輛汽車(chē)，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——數(shù)數(shù)的方法。
ppt5:4輛藍(lán)色跑車(chē)，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——觀察仔細(xì)不漏數(shù)；數(shù)字4除了表示4輛藍(lán)色跑車(chē)，還可以表示什么?
ppt6：可讓幼兒數(shù)一數(shù)乘人的汽車(chē)有幾輛?工程車(chē)有幾輛?也可以按照顏色來(lái)數(shù)。
三、操作活動(dòng)：數(shù)汽車(chē)連數(shù)字
1.看ppt7，介紹操作要求：先看馬路上有幾種汽車(chē)?然后數(shù)一數(shù)，再和相應(yīng)的數(shù)字用線連起來(lái)。
2.幼兒操作
3.看ppt8檢查核對(duì)
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)助人為樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。
3.學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實(shí)際意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數(shù)字5的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt 2.糖果卡片(紅色和黃色)若干。
3.桃子(大、小)若干 4.餅干卡片(三角形、正方形)若干。
5.操作紙每人4份 6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物數(shù)量，并能說(shuō)出總數(shù)
教師出示松鼠圖片。
師：“松鼠兄弟兩人在樹(shù)林里散步突然發(fā)現(xiàn)了地上有好多好多的松果，它們開(kāi)心極了，于是低頭撿起松果來(lái)。不一會(huì)口袋就裝滿了。”(出示松果排列的圖片)
師：“小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?”(教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)
小結(jié)：“原來(lái)他們撿到的松果一樣多，都是5顆�！�
師：“路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰(shuí)的多誰(shuí)的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”
(數(shù)的時(shí)候要注意點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，從左到右，從上到下，不能多數(shù)也不能少數(shù))
二、操作探索，感知等量物品數(shù)量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變
1.探索物品數(shù)量不隨事物的顏色變化而變化。
狐貍松鼠請(qǐng)客(教師出示動(dòng)物朋友的圖片)
師：“先數(shù)一數(shù)一定有幾位動(dòng)物朋友?”
師：“請(qǐng)把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子�！�
(ppt同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)
師：“引發(fā)幼兒說(shuō)出糖果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察
并說(shuō)出數(shù)量相同，而發(fā)現(xiàn)顏色不同)
小結(jié)：事物的數(shù)量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但
是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
2.探索物品數(shù)量不隨事物的大小變化而變化。
師：“請(qǐng)把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶”(ppt同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)
師：“引發(fā)幼兒說(shuō)出桃子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出數(shù)量相同而大小不同)
小結(jié)：事物的數(shù)量不大小的變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
3.探索物品數(shù)量不隨事物的形狀變化而變化。
師：“請(qǐng)把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠”(ppt同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)
師：“引發(fā)幼兒說(shuō)出桃子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出數(shù)量相同而形狀不同)
小結(jié)：事物的數(shù)量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
4.探索物品數(shù)量不隨事物的排列方式的變化而變化。
師：“為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準(zhǔn)備了好吃的事物�！�(幼兒操作后引導(dǎo)幼兒觀察兩組事物的'相同點(diǎn)和不同點(diǎn))
小結(jié)：事物的數(shù)量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都有5根雞腿。
三、生活聯(lián)想，感知等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、粗細(xì)、高矮等因素的變化而改變
1.(出示有關(guān)種類不同、高矮不同、粗細(xì)不同等因素的兩種數(shù)量相同的事物圖片)小結(jié)：小朋友，等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、高矮、粗細(xì)的變化而變化。
2.請(qǐng)小朋友找一找，我們的活動(dòng)室內(nèi)有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數(shù)量是相同的兩組事物。
3.小朋友，我們一起到活動(dòng)室外再去找一找吧!
四、結(jié)束
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