【精華】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
總課時(shí)數(shù):3.4
課型:造型、表現(xiàn)
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、感受節(jié)奏
1、聽(tīng)--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”
2、看--兩幅繪畫(huà)作品
繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)
1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的'表現(xiàn)形式，為什么?全班討論:生……
2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏
作業(yè)要求:
師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫(xiě)關(guān)鍵詞)
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:
用音樂(lè)里的拍手來(lái)打節(jié)奏的方法來(lái)表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫(huà)花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來(lái)。
第二節(jié):
一、引導(dǎo)交流階段:
請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維)
二、課堂創(chuàng)作階段:
1、作業(yè)要求:
用不同的材料、不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
三、作品展示:
同學(xué)們都離開(kāi)自已的座位欣賞別人的作品。
通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。
教學(xué)反思:
生活中不僅音樂(lè)有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
第1課難忘夏天
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教學(xué)過(guò)程
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、水彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游??）（用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）
二、發(fā)展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫(huà)面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動(dòng)物在干些什么？動(dòng)態(tài)如何？2、感受畫(huà)面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫(huà)面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫(huà)和表現(xiàn)人物形象的�！跋奶煊谢馃岬奶�(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
三、布置作業(yè)：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
（提示：配上題目，突出畫(huà)面主題�？杉涌刹患樱�
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)
2.新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室,來(lái)到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說(shuō)一說(shuō)看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。
討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的'衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來(lái)避暑?
活動(dòng):分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺(jué)涼爽的快樂(lè)舒適。
欣賞:通過(guò)圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁?夏天的畫(huà)面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫(huà)棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的特征,提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過(guò)什么樣的方法讓自己涼爽起來(lái)。說(shuō)一說(shuō),然后構(gòu)思一下自己的畫(huà)面,選擇一種自己喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫(huà)筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫(huà)自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰(shuí)表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰(shuí)的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”,發(fā)證書(shū)。
3.總結(jié)全課
聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^(guò)夏天。夏天給人們的生活帶來(lái)哪些好處?
請(qǐng)學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
第2課機(jī)器人伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備：
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫(huà)工具、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。）
3、討論交流，開(kāi)拓思維
你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開(kāi)眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤(pán)，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了??b、出示《大力士機(jī)器人》
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
原來(lái)除了繪畫(huà)，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？
生：錫紙、紐扣??
三、繪畫(huà)表現(xiàn)
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫(huà)下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開(kāi)始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
1、教材結(jié)構(gòu)分析 本冊(cè)教材體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要。 2、教學(xué)內(nèi)容分析
以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
3、教學(xué)重難點(diǎn)分析
同 學(xué) 們 應(yīng) 自主、主 動(dòng) 、合 作 、探 究 、生 動(dòng) 活 潑 地 學(xué) 習(xí)，自 覺(jué) 地 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 精 神
和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。
3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基 本 的 美 術(shù) 素 養(yǎng)。能 夠 欣 賞 美 術(shù)，進(jìn) 行 一 些 簡(jiǎn) 單 的 評(píng) 述 。但 是 ，這 只 是 初 步 的 ，并 沒(méi)有 達(dá) 到 一 個(gè) 高 的 層 次 ，學(xué) 生 的 造 型 、表 現(xiàn) 能 力 需 要 更 進(jìn) 一 步 的 提 高 。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。
四、主要教學(xué)措施
1、 嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評(píng)講。
2、 充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、 加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
第一課我的小天地
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好。用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛(ài)好，提高畫(huà)面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結(jié)合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)理想中的小天地，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的幸福生活和喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)美好生活的追求。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)感受、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的`事物和健康地審美情趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。
2、難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫(huà)工具和材料。
四、講授新課：
1、組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。 2、導(dǎo)入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。
（1）提出問(wèn)題：（調(diào)動(dòng)全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望�；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。） ①我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于你自己活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂(lè)？
課件出示課題：《我的小天地》 3、講新授課：
�。�1）提出問(wèn)題： ①看看課件再結(jié)合自己的小天地說(shuō)一說(shuō)圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？
�。�2）課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析�；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提高，開(kāi)闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。） ①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。 ②觀看欣賞圖片說(shuō)一說(shuō)圖片上房間里的那些設(shè)施吸引了你？你覺(jué)得這樣的好處在哪？
�。�3）小組討論
�、僭鯓硬拍懿贾贸鲎约合矚g的小天地？從色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。 給出一些家具擺設(shè)讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進(jìn)自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導(dǎo)學(xué)生，在布置自己的小天地的時(shí)候要注意主次、前后、大小等。
②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。
五、學(xué)生作業(yè)：
作業(yè)要求：（1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫(huà)表現(xiàn)。（3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。（4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。（5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
六、小結(jié)：
�。�1）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。（2）鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。
課后反思：
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1．記憶創(chuàng)造
2．感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)
3．了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)
4．掌握基本畫(huà)法
5．增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)
6．增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
課時(shí)安排一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相
教學(xué)重點(diǎn)能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)
欣賞錄象回憶我家
教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
師：這里面有你的家嗎？你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎？學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說(shuō)一說(shuō)自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。回憶、比較，找己的家的'特征。
自主表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。
學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力。
集體活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下來(lái)，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。
師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門(mén)口造一條通向大路的小路。
師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。體驗(yàn)合作的快樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。
游戲活動(dòng)教師請(qǐng)較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍�？磿�(huì)不會(huì)迷路或繞遠(yuǎn)路。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的.注意力，準(zhǔn)備上課
二、導(dǎo)入
提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。
三、探究學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。
2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)
布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展
觀察其它生活物象，并想象
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。
2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)繪畫(huà)中奇思妙想的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將不同事物組成一幅有新意的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課
二、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫(huà)作品。，并說(shuō)一說(shuō)想法。
三、探究學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅/維斯頭像》，分析其組合方法。
2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問(wèn)題。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)
布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：
利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維及設(shè)計(jì)制作、造型表現(xiàn)等綜合能力。感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛(ài)美術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
立體賀卡的制作步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作形式新穎、構(gòu)思巧妙的立體賀卡。
教學(xué)工具：
各式各樣的賀卡實(shí)物、示范作品、制作工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
收集各種賀卡，準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫(huà)棒或彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：(播放兒童節(jié)的快樂(lè)音樂(lè)，當(dāng)歌聲響起時(shí)，每個(gè)人臉上都帶著喜悅)同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，在這個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻里，你們想到了什么?
生：畫(huà)一幅畫(huà)送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。
師：這是個(gè)好主意，這位同學(xué)的心靈真美!
師：同學(xué)們看這些是什么?
生：賀卡。
師：回答的不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這兩張賀卡有什么區(qū)別?(分別出示一平面、一立體賀卡)
生：平面賀卡、立體賀卡。
師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎(chǔ)上制作出來(lái)的。大家知道嗎?賀卡是用來(lái)聯(lián)系人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰(shuí)能在六一兒童節(jié)收到這樣一份親手做的禮物，那他是多么的.幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的人吧!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡制作》
2、講授新知，探究體驗(yàn)
師：要制作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個(gè)特點(diǎn)，在小組內(nèi)進(jìn)行小聲討論。
學(xué)生討論：
�、僮８ＵZ(yǔ)(突出節(jié)日特點(diǎn)，教師節(jié)，祝福對(duì)象為教師)
②裝飾畫(huà)(符合節(jié)日特征，新年賀卡，畫(huà)面充滿了喜悅的氣息)
�、鄄牧�(選擇能突出設(shè)計(jì)特點(diǎn))
�、苄螤�(多樣樹(shù)葉形、心形、長(zhǎng)方形，單頁(yè)、雙頁(yè)、多頁(yè))
師：同學(xué)們歸納得真好，我們的書(shū)本中還有很多美麗的賀卡，快打開(kāi)書(shū) 12頁(yè)，認(rèn)真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些制作方法?
生：……如：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法等。
師：你觀察得真細(xì)致，同學(xué)們想知道如何制作這樣美麗的立體賀卡嗎?
生：想!
師：制作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認(rèn)真的看一看，請(qǐng)同桌相互輕聲討論一下，制作立體賀卡有哪些步驟?
師：看好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?
生：……①確定主題(制作什么類型的賀卡?什么主題?送給誰(shuí)?)②裝飾(選擇適合自己的制作方法，選擇現(xiàn)有的材料，美化賀卡)③寫(xiě)寄語(yǔ)(送上祝福)
師：這位同學(xué)看書(shū)真仔細(xì)!立體賀卡就是這樣出來(lái)的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認(rèn)真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過(guò)兒童節(jié)的立體賀卡;第二，裝飾內(nèi)頁(yè)和封面，采用紙貼法，制作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們大膽的進(jìn)行立體構(gòu)造，設(shè)計(jì)出一張與眾不同的立體賀卡。第三，最后給賀卡寫(xiě)上寄語(yǔ)。好了，一張美麗的立體賀卡就制作完成了。
3、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
�、佟W(xué)生嘗試制作立體賀卡。
師：現(xiàn)在大家都明白立體賀卡的制作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?
生：明白了，想!
師：我希望同學(xué)們?cè)谥谱髦校瑢⑹占降牟牧洗竽懙倪M(jìn)行賀卡的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新制作發(fā)揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設(shè)計(jì)出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最后別忘了保護(hù)教室衛(wèi)生。記住了嗎?(記住了)開(kāi)始做吧。
②、評(píng)價(jià)學(xué)生作品(教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生制作，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。)
師：同學(xué)們，你們看，這張賀卡真有創(chuàng)意，我們請(qǐng)做這張賀卡的同學(xué)來(lái)介紹一下她是怎么做的好嗎?
生：先~再~最后
師：你的手真巧，謝謝你!
師：這位同學(xué)在賀卡的立體賀卡創(chuàng)造設(shè)計(jì)中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學(xué)習(xí)的地方，經(jīng)過(guò)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，相信第二次制作，同學(xué)們一定能做得更好，大家有沒(méi)有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構(gòu)思巧妙的賀卡。
4、作品展示，評(píng)述總結(jié)。
師：第二次制作完成的同學(xué)請(qǐng)將賀卡陳設(shè)在臺(tái)上。大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)，哪張賀卡最有創(chuàng)意?為什么?
生：……(指著賀卡，面對(duì)大家說(shuō))
師：哦!這張賀卡(指著)，是哪一位同學(xué)制作的啊?哦!是這位同學(xué)!你真能干!/你的手真巧!/給這位同學(xué)送去掌聲!/掌聲在哪里?……這位同學(xué)評(píng)價(jià)的真到位!謝謝你!
師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺(tái)變得美麗極了!謝謝大家!在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了賀卡的制作方法，許多同學(xué)完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創(chuàng)意，讓欣賞者產(chǎn)生無(wú)限的遐想，還有這些賀卡，花紋設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，很好運(yùn)用了線、點(diǎn)、面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)美，大家都是好樣的!這節(jié)課，我相信大家在創(chuàng)意設(shè)計(jì)的同時(shí)，也享受到賀卡帶來(lái)的樂(lè)趣。賀卡承載著許多祝福，我們還可以在節(jié)日、朋友的生日時(shí)，贈(zèng)送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂(lè)。
師：讓我們一起在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家課后將桌面和地板收拾干凈。(下課)
板書(shū)設(shè)計(jì)： 賀卡制作
賀卡特點(diǎn)：①祝福語(yǔ) ②裝飾畫(huà) ③材料 ④形狀
制作方法： 鏤空法、 粘貼法、 繪畫(huà)法
制作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫(xiě)寄語(yǔ)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、教材分析
浙美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，以突出美術(shù)教育視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本 教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)間能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容涉及課題。全冊(cè)共有20課，分為9個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞·評(píng)述”大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我所任教的四個(gè)班級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一年的.美術(shù)基本訓(xùn)練后都有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)這學(xué)期的美術(shù)技能上的提高有很大的幫助，個(gè)別比較薄弱的學(xué)生還需要在課堂上多關(guān)注，課后多交。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
一、教材分析：
“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生對(duì)廢舊材料的開(kāi)發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)形式從繪畫(huà)造型---想象設(shè)計(jì)---創(chuàng)造制作。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的延伸，讓學(xué)生將自己的想法通過(guò)各種材料力所能及的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
人類石灰物質(zhì)文明個(gè)文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識(shí)和基本素質(zhì)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作交流，能有效改善學(xué)生以自我為中心的'意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。
利用現(xiàn)有的材料制作己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手能力。
培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。
難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。
五、教學(xué)過(guò)程：
看一看
教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
說(shuō)一說(shuō)
相互討論、交流學(xué)生所帶的材料，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢(shì)，找己的材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方？
畫(huà)一畫(huà)
將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫(huà)出來(lái)，對(duì)照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受集體智慧的重要性。
做一做
四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)的確立---工具材料的選擇---制作方法的運(yùn)用---操作步驟的實(shí)施---效果的檢驗(yàn)---收拾。讓學(xué)生感受提高技藝，鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安全問(wèn)題。
評(píng)一評(píng)
教師將教室前面布置成一個(gè)展臺(tái)，請(qǐng)其他老師和同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自
己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。課后拓展
利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東西
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。
2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。
3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛(ài)豐富多彩的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)、制作
教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書(shū)器
教學(xué)過(guò)程：
一、引趣導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開(kāi)心，我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。
二、探究新知：
1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的.話，你會(huì)選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？
2、演示包裝方法
教師利用實(shí)物投影演示包裝方法。
3、欣賞禮品包裝圖片
禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。
通過(guò)老師的示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？母親節(jié)就要到了，媽媽平時(shí)為我們付出了很多辛苦，請(qǐng)每位同學(xué)為自己的媽媽寫(xiě)幾句祝福語(yǔ)，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語(yǔ)。
三、學(xué)生制作
溫馨提示：
1、用包裝紙給禮物鑲邊框。
2、用深色彩筆寫(xiě)祝福語(yǔ)
3、把祝福語(yǔ)放到盒子里進(jìn)行包裝
4、裝飾
四、展示評(píng)價(jià)：
說(shuō)一說(shuō)制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？為什么？其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。
五、送禮物
今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。
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