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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-02-07 10:08:36 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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精選小學(xué)美術(shù)教案范文匯編7篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選小學(xué)美術(shù)教案范文匯編7篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。

　　2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

　　學(xué)生：畫紙、繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　(二)導(dǎo)入新課。

　　1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”

　　2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動(dòng)物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題

　　(三)教師板書：有趣的屬相

　　二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究

　　(一)學(xué)生通過做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。

　　(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。

　　(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆娺^屬相呢?”

　　(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

　　三、作品欣賞、分析比較

　　課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量優(yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。

　　(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”

　　(圖案、文字、面值金額、國籍標(biāo)志、發(fā)行地)。

　　(二)觀察，郵票中的`動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?

　　(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

　　(三)通過作品的對(duì)比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

　　1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

　　2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區(qū)別?

　　3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?

　　(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

　　四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)

　　(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。

　　注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。

　　(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　五、郵票展覽，欣賞評(píng)價(jià)

　　課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。

　　(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

　　(三)教師評(píng)價(jià)。

　　六、課堂總結(jié)、課后拓展

　　總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票。肯定學(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　課題：葉子上的“血管”

　　課型：繪畫

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　情感____感受樹葉的美感。

　　認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。

　　操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。

　　重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。

　　難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達(dá)自已的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術(shù)用具。

　　教學(xué)過程：

　　一.入導(dǎo)入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。

　　二.導(dǎo)入：啟發(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話

　　三.啟發(fā)談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？有沒有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會(huì)有什么不一樣？

　　1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會(huì)有什么變化呢”？(學(xué)生活動(dòng)綠、黃、紅等，師：適當(dāng)引導(dǎo))

　　二.結(jié)合教材揭示<<葉子上的小“血管”>>

　　1.師：展示樹葉提問？

　　葉子有“血管”嗎？學(xué)生回答師引導(dǎo)“血管”就是葉脈。

　　2.葉脈是用來做什么的呢？

　　學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯�，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。

　　三.觀察、探索

　　1.師：展示樹葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。

　　(組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細(xì)觀察，比一比有什么不同)

　　2.師：提問。

　　(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學(xué)生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當(dāng)板畫外形，供學(xué)生參考。

　　(2)顏色有什么不同？學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能

　　(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？

　　要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)對(duì)比、細(xì)致入微觀察)學(xué)生發(fā)言師：適當(dāng)板畫。

　　(4)正面背面有什么不同？

　　(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學(xué)生發(fā)言

　　(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？學(xué)生發(fā)言組織學(xué)生說一說對(duì)葉子的感受

　　(師：總結(jié)；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對(duì)的一樣。是嗎？)

　　四.展示例圖

　　白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。

　　(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程

　　(2).這些例圖讓學(xué)生觀察、比較(學(xué)生如有疑問？師：當(dāng)堂及時(shí)解答)

　　五.作業(yè)要求：

　　觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細(xì)結(jié)構(gòu)。并在畫面邊寫上幾句對(duì)樹葉、對(duì)葉脈的感受的話語。

　　1.課堂巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選材，指導(dǎo)繪制。

　　2.先繪、制好的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受

　　3.學(xué)生作業(yè)展評(píng)，學(xué)生參評(píng)。師：講評(píng)存在問題，肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí)

　　六.小結(jié)；(展示２)

　　通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學(xué)生還

　　可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

　　2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

　　3、是否發(fā)揮合作精神

　　4、色彩搭配是否合理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

　　討論：“小地毯”圖案怎樣組成?“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?

　　你還可以把它變化嗎?

　　集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

　　二、講授

　　一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說

　　棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?僅僅是因?yàn)樗芷羻?更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

　　剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞一些圖片。

　　1、地毯的圖片

　　2、圖案的書籍

　　3、民間剪紙作品

　　看了這些圖片，你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。

　　按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生運(yùn)用剪或畫的`方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計(jì)。

　　分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

　　收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

　　五、課后拓展

　　讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如：布、繩、絨線等)來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。

　　教后小結(jié)：

　　這課學(xué)生設(shè)計(jì)的地毯五花八門，真是太好了，運(yùn)用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好!

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習(xí)剪動(dòng)物，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙剪動(dòng)物。

　　2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出動(dòng)物，學(xué)會(huì)用剪紙裝飾紋裝飾動(dòng)物。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握動(dòng)物的剪紙方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：外形設(shè)計(jì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入（2’）[通過這個(gè)導(dǎo)入,揭題]

　　師：上課前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來觀賞一小段動(dòng)畫片（1分29秒）

　　師：說說這段動(dòng)畫片和你們以前看過的有什么不同呢？

　　學(xué)：里面的人物和動(dòng)物都是用紙剪出來的……

　　師：嗯，說的真不錯(cuò)，今天我們要上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān)，叫做《剪紙貼花》。

　　二、講授新課(12’)

　　[通過這個(gè)直觀欣賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現(xiàn)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]

　　師：生活中你還在哪些地方見過剪紙？

　　學(xué)：

　　師：其實(shí)，今天我們看到的剪紙，在中國已經(jīng)有很長的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時(shí)出現(xiàn)的。主要有人物，花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感。

　　師：剪紙和繪畫有哪些不同呢？工具、技法、形象。

　　師：你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎？出示作品。

　　學(xué)：

　　師：說的真不錯(cuò)。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因?yàn)楣糯幸恢唤邢Φ墓肢F，專門偷吃農(nóng)民的糧食。后來有位婆婆門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。"夕"獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"夕"渾身戰(zhàn)栗，落荒而逃。原來，“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅(qū)趕走了這只怪獸。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。

　　那是不是所有的剪紙都是紅色的`呢？在陜西就有一位庫淑蘭奶奶，用手中的剪刀，剪出了一個(gè)夢幻多姿的世界。（出示剪紙作品）

　　師：看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品，你有什么想說的？題材，造型，色彩。

　　學(xué)：

　　師：你知道庫奶奶是怎么樣做出來的嗎？誰來猜一猜？

　　學(xué)：

　　師：先剪出外形再貼花裝飾。

　　師：生活中同學(xué)們見過各種各樣的動(dòng)物吧，誰能向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物嗎？

　　師：貓是由哪幾部分組成？（出示圖片）

　　師：每只動(dòng)物都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。

　　這節(jié)課我們就利用動(dòng)物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

　　學(xué)：第一步我們先該做什么呢？

　　學(xué)：剪出外形。

　　師：老師這有個(gè)剪好的外形，能看出來是什么嗎？

　　學(xué)：是只大公雞。

　　師：你們是從哪里看出來的呢？

　　學(xué)：有雞冠，大大的尾巴

　　師：大公雞的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？

　　頭部：橢圓形，有山形雞冠

　　身體：長長的，有羽毛

　　尾巴：彎彎的，色彩很豐富

　　腳：有力的

　　是的,當(dāng)我們?cè)诩敉庑螘r(shí)應(yīng)抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。

　　師：如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢？

　　學(xué)：剪些花紋貼在大公雞身上

　　師：老師這也準(zhǔn)備了些花紋，要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮，誰來試試！

　　學(xué)：我來……

　　師：別急，老師這還有一張，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來試試。

　　點(diǎn)評(píng)[師生互動(dòng)]兩位同學(xué)都貼的真不錯(cuò)。

　　[通過三個(gè)連續(xù)問，讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以是有場景的，并且從生活中找題材]

　　師：因?yàn)檫\(yùn)用的花紋不同，拼貼、組合的方法也會(huì)不同，所以兩大公雞各有各的美�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周圍又有些什么？

　　學(xué)：……（學(xué)生說，我也同時(shí)剪出來，并進(jìn)行組合）

　　師：還有不同的想法嗎？誰來說說看

　　學(xué)：……

　　師：是的，想法不同，就有了不同的畫面，雖然這幅作品的主角是大公雞，但生活中其實(shí)還有很多題材，你們看（課件播放）

　　師：大家都迫不及待了吧？讓我們先小組討論下你們要剪的題材，然后剪出自己喜歡的小動(dòng)物，大家動(dòng)起來吧！

　　學(xué)：開始制作 (20’)

　　三、評(píng)價(jià) (4’)

　　師：恩,大家作品都做的差不多了，請(qǐng)做好的同學(xué)貼在合適的位置�，F(xiàn)在我這有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)看 [最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)]同學(xué)們的作品都非常不錯(cuò)

　　四、拓展延伸 (1’)

　　師：其實(shí)在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來表現(xiàn)，還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來進(jìn)行剪紙貼花呢。比如舊掛歷，包裝紙等，希望同學(xué)們回去后都可以進(jìn)行嘗試。今天的課我們就上到這，下課！

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生通過欣賞熟悉的動(dòng)物明星，激發(fā)繪畫興趣，

　　2、并認(rèn)識(shí)角色造型特征，臨摹喜愛的動(dòng)物明星。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　欣賞與臨��；人物造型；服飾設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞

　　本課精選了中外動(dòng)物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！

　　接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動(dòng)物明星多姿的風(fēng)采。

　　這些動(dòng)物明星有的、外國的，有表現(xiàn)人物的，也有表現(xiàn)動(dòng)物的，你們都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物明星？

　　2、學(xué)生簡述以前看過的動(dòng)畫片名、主角等。

　　3、這些動(dòng)畫片中的故事選自中外名著，這些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孫悟空三打白骨精》（孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強(qiáng)、不屈不饒的品質(zhì)）、《三個(gè)和尚》（寓意集體要有協(xié)作）、外國的`《白雪公主》（歌頌善良純潔、遣責(zé)貪婪兇殘）等，通過討論，學(xué)生了解、學(xué)習(xí)某些動(dòng)物明星優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。ǘ┬蕾p課本動(dòng)物明星形象，了解認(rèn)識(shí)明星形象特點(diǎn)。

　　1、欣賞課本動(dòng)物明星，了解片名、明星名字。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物明星形象特點(diǎn)及性格特點(diǎn)。

　　（三）用基本形概括動(dòng)物明星。

　　1、啟發(fā)學(xué)生用基本形概括動(dòng)物明星。

　　說說動(dòng)物明星主要由哪幾個(gè)部分組成，然后概括出各部分特征（一般以橢圓為主），從整體入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。（舉一例具體分析）

　　2、學(xué)生用基本形畫出幾個(gè)喜愛的動(dòng)物明星形象。

　　a.動(dòng)物色彩一般具有簡明、鮮艷、夸張的特點(diǎn)，留白也是一種手法。

　　b.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　二、

　　1、作業(yè)

　　a.學(xué)生將繪制好的動(dòng)物明星剪下（輪廓外留一條白邊）貼到黑板上的“動(dòng)物明星圖”中。

　　2、學(xué)生講解自己作品的性格特征。

　　3、教師對(duì)學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　小烏龜去春游

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)爬過障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的.反應(yīng)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則

　　3、感受游戲的樂趣，提升幼兒參與游戲的積極性

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

　　三、活動(dòng)過程

　　1、開始部分

　　全體幼兒做《我會(huì)變變變》律動(dòng)

　　2、基本部分

　　1）、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動(dòng)主題

　　2）、出示烏龜殼

　　你們想變成這個(gè)勇敢的小烏龜嗎？（背上龜殼）

　　3）、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

　　4）、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓，途中幼兒遇到打雷下雨天氣（播放打雷音樂）幼兒休息躲雨，休息時(shí)幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》，唱完后老師說：天晴了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園，每個(gè)幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回，返回途中避開障礙物，幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。

　　教師指導(dǎo)幼兒鉆爬時(shí)不要碰倒跨欄，沿著規(guī)定的路線爬

　　3、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。