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觀美景寫(xiě)感受語(yǔ)文教案2篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的觀美景寫(xiě)感受語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀美景寫(xiě)感受語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，并把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。
3、有中心，有順序。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
如何恰當(dāng)?shù)貙?xiě)己的感受、體驗(yàn)或聯(lián)想。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、文前指導(dǎo)：
1、課前布置觀察，寫(xiě)觀察。
和父母一起觀察自已喜歡的景象，細(xì)細(xì)地去體驗(yàn)、感受。要注意觀察的方法，如觀察順序，如何抓特點(diǎn)，如何細(xì)心地感受體驗(yàn)，能把感受體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。
第一課時(shí)文中指導(dǎo)
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
老師注意到同學(xué)們?cè)诮裉斓恼n上都很興奮，是不是因?yàn)槔蠋熒洗谓o你們布置的觀察很有意思，你們都觀賞到了哪些美麗的景色？今天，我們就來(lái)寫(xiě)一，把這優(yōu)美的景色讓老師也看看，大家說(shuō)好不好？
那么，這次的要求是什么呢？一齊讀。（老師掛出小黑板）
二、課中交流：學(xué)生交流自已的觀察。
�。�、聽(tīng)了同學(xué)們的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？有什么感受？誰(shuí)還有補(bǔ)充？
�。�1）我們?cè)谥斜磉_(dá)出一定的真情實(shí)感，這樣，這就有中心了。
�。�2）要按順序?qū)�，抓住主要特點(diǎn)。
我們寫(xiě)的時(shí)候，可以依照我們學(xué)過(guò)的課文，按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。還要注意各段之間的銜接。把能表達(dá)中心的部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)已的感受。
�。�、指導(dǎo)布局：學(xué)生根據(jù)自己的觀察，構(gòu)思如何。擬提綱，修改提綱。
提示：根據(jù)你準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容確定一個(gè)合適的題目，材料安排做到有詳有略，在提綱中做上記號(hào)。
誰(shuí)來(lái)把提綱讀聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀）大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的提綱編的怎樣？
同座互評(píng)提綱，在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分，提出修改意見(jiàn)。
各位根據(jù)修改意見(jiàn)修改提綱。
�。场⑵鸩荩合旅嬲�(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手文，寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。這樣這次目標(biāo)就達(dá)到了
拿出草稿本，開(kāi)始動(dòng)筆完成這。
第二課時(shí)
集體評(píng)議草稿，修改。
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課，老師指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)了一，大家都寫(xiě)出了自已最喜歡的優(yōu)美景色，這一節(jié)課我們來(lái)上一堂評(píng)改課，請(qǐng)同學(xué)們拿出初稿，回憶一下，前老師提出了哪些要求？
生答：抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)己的感受、體驗(yàn)或聯(lián)想。
課前，老師認(rèn)真地閱讀了同學(xué)們的初稿，我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫(xiě)得很好，達(dá)到了這次的目標(biāo)。（板示）他們將獲得這次的耕耘獎(jiǎng)。但也有一部分同學(xué)沒(méi)有抓住事物的主要特點(diǎn)，在有中心、有順序等方面也存在一些問(wèn)題。別灰心，只要你們上好這節(jié)評(píng)改課，認(rèn)真修改，你們的也一定能獲得耕耘獎(jiǎng)。
二、評(píng)改
（一）評(píng)優(yōu)秀稿
1、按目標(biāo)評(píng)改
看看“有中心”這一條，還記得指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們?cè)鯓幼龅接兄行牡膯幔?/p>
生答：在描述景物的同時(shí)，融入自己的感情，或字里行間寫(xiě)己的感情。
請(qǐng)拿出課前老師發(fā)給你們的，快速默讀，用“～～～”劃出寫(xiě)他獨(dú)特感受或表達(dá)他感情的句子，想一想他這一條有沒(méi)有做到？
2、生畫(huà)，請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)，師劃
這樣寫(xiě)我們一讀就知道了他寫(xiě)這的目標(biāo)了。
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀自己的，進(jìn)行自評(píng)，如果你也做到了這一點(diǎn)，就在相應(yīng)的等第欄里打“√”。
3、同學(xué)們?cè)倏焖俚啬x，用“”劃出文中表示時(shí)間的詞，想一想他是怎樣來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)就很有條理。
我們?cè)僖积R來(lái)欣賞該同學(xué)中詳細(xì)寫(xiě)景的片段，輕聲讀思考：
他是怎樣把景物寫(xiě)具體的？
生答：⑴按照一定的順序⑵展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用了比喻和擬人等方法，抓住景物的.形狀、大小顏色、活動(dòng)、變化等來(lái)寫(xiě)具體的。
4、老師也覺(jué)得他在寫(xiě)美景時(shí)做到了有條理、內(nèi)容具體這兩條（指板書(shū)），符合目標(biāo)，不僅按一定的順序?qū)懗隽丝吹降�、�?tīng)到的和感覺(jué)到的，還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，把景物特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng)。
（二）評(píng)有問(wèn)題的稿子
我們來(lái)看一個(gè)寫(xiě)得不怎么好的片段。
輕聲讀一讀，思考：這個(gè)片段的毛病在什么地方？
生答：雖然按一定的順序?qū)懥�，但沒(méi)有把景物寫(xiě)具體。
該如何修改呢？同桌之間互說(shuō)，請(qǐng)一生說(shuō)。
（三）評(píng)自已的文章
1、自評(píng)
下面請(qǐng)同學(xué)們按照目標(biāo)，對(duì)自己的進(jìn)行綜合，先說(shuō)說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些不足？
2、互評(píng)互改
誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)兩生說(shuō)說(shuō)）同桌交流進(jìn)行互評(píng)，對(duì)照目標(biāo)給你的同桌一個(gè)實(shí)事求是的。根據(jù)中存在的問(wèn)題幫他修改。
3、自改
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己中存在的問(wèn)題，按照目標(biāo)的順序，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的“增、刪、調(diào)、換、訂”的修改方法（出示），逐條修改自己的。
全課：
通過(guò)這節(jié)課評(píng)改課，同學(xué)們的跟原來(lái)相比一定有了很大進(jìn)步，質(zhì)量得到提高，這些同學(xué)的不僅可以得到耕耘獎(jiǎng)，教師還將授予你百花獎(jiǎng)�；ピu(píng)之后仍需要修改的同學(xué)將繼續(xù)修改，已經(jīng)定稿的同學(xué)就請(qǐng)拿出本謄寫(xiě)。
（四）作后評(píng)講
概述此次習(xí)作情況。
�、疟�?yè)P(yáng)優(yōu)生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。
⑵肯定成績(jī)，指出問(wèn)題。
板書(shū)：
觀美景 寫(xiě)感受
按 順 序 （ 時(shí)間順序）
內(nèi)容具體
要寫(xiě)已的感受
觀美景寫(xiě)感受語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，并把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。
3、有中心，有順序。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
如何恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出自己的感受、體驗(yàn)或聯(lián)想。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、文前指導(dǎo)：
1、課前布置觀察，寫(xiě)觀察日記。
和父母一起觀察自已喜歡的景象，細(xì)細(xì)地去體驗(yàn)、感受。要注意觀察的.方法，如觀察順序，如何抓特點(diǎn)，如何細(xì)心地感受體驗(yàn)，能把感受體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。
第一課時(shí)文中指導(dǎo)
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
老師注意到同學(xué)們?cè)诮裉斓淖魑恼n上都很興奮，是不是因?yàn)槔蠋熒洗谓o你們布置的觀察日記很有意思，你們都觀賞到了哪些美麗的景色？今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文，把這優(yōu)美的景色讓老師也看看，大家說(shuō)好不好？
那么，這次作文的要求是什么呢？一齊讀。（老師掛出小黑板）
二、課中交流：學(xué)生交流自已的觀察日記。
�。�、聽(tīng)了同學(xué)們的日記，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？有什么感受？誰(shuí)還有補(bǔ)充？
�。�1）我們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)出一定的真情實(shí)感，這樣，這篇作文就有中心了。
（2）要按順序?qū)�，抓住主要特點(diǎn)。
我們寫(xiě)的時(shí)候，可以依照我們學(xué)過(guò)的課文，按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。還要注意各段之間的銜接。把能表達(dá)中心的部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)出自已的感受。
�。�、指導(dǎo)布局：學(xué)生根據(jù)自己的觀察，構(gòu)思如何作文。擬提綱，修改提綱。
提示：根據(jù)你準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容確定一個(gè)合適的題目，材料安排做到有詳有略，在提綱中做上記號(hào)。
誰(shuí)來(lái)把提綱讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀）大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的提綱編的怎樣？
同座互評(píng)提綱，在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分，提出修改意見(jiàn)。
各位根據(jù)修改意見(jiàn)修改提綱。
�。�、起草作文：下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手寫(xiě)作文，寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。這樣這次作文目標(biāo)就達(dá)到了拿出草稿本，開(kāi)始動(dòng)筆完成這篇作文。
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