小學(xué)一年級音樂教案集錦15篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級音樂教案，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級音樂教案1
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《小星星變奏曲》
2、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星
3、律動表演
教學(xué)目標：1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
2、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。
3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演
教學(xué)手段：簡單課件(powerpoint)
教學(xué)過程：
一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）(powerpoint1)
小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）
準備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。（動作不統(tǒng)一）(powerpoint2)
我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？
(powerpoint3)（星星、月亮、衛(wèi)星……）
二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象)
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的.、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
�。ㄊ直凵熘保逯阜珠_，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星(powerpoint4)
3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。(powerpoint5)
（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）
4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
�。ㄌ崾荆和瑢W(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、拓展（體驗感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星（powerpoint6），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？（請學(xué)生點擊powerpoint5中星星，鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）
10、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（powerpoint10），
三、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》（powerpoint11）學(xué)生隨音樂自由動作。在音樂聲中結(jié)束本課。（powerpoint12）
小學(xué)一年級音樂教案2
活動目標:
1、培養(yǎng)同學(xué)的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、同學(xué)體驗活動中的快樂。
活動準備: 同學(xué)從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請同學(xué)跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請同學(xué)積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請同學(xué)想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請同學(xué)分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。
5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學(xué)內(nèi)容
（一）唱歌
�。ǘ┏巍Ｋǎ郝蓜�，音樂游戲，歌扮演，集體舞。
�。ㄈ菲�；它包括：打擊樂，豎笛，口琴，口風(fēng)琴等。
�。ㄋ模┮魳沸蕾p
（五）試譜知識與試唱，聽音教學(xué)
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力
�。ǘ┗顒舆^程與創(chuàng)新能力
（三）知識與技能
教材分析
�。ㄒ唬└枨�'外部結(jié)構(gòu)
一般指的是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民歌，是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學(xué)文字的分析。
�。ǘ└枨膬�(nèi)部結(jié)構(gòu)
一般是指節(jié)拍，旋律，節(jié)奏，速度，力度，音色，音區(qū)，調(diào)式，曲試，復(fù)調(diào)，和聲等。
教學(xué)重點（一）一般只寫一點，重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學(xué)手段。多次學(xué)習(xí)后力爭達到解決教學(xué)重點的目的。
教學(xué)難點（二）一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技巧，知識概念的具體掌握程度。
一、組織教學(xué)
�。�1）律動：聽音樂進小跑步教室 。
�。�2）師生用音樂互相問好。
二、基本訓(xùn)練，節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習(xí)。
（1）聽教師擊拍節(jié)奏，由學(xué)從復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。
（2）視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇，同學(xué)相互商討，逐一進行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作）
三、新課導(dǎo)入
�。�1）把歌曲旋律作為視唱練習(xí)。
（2）引導(dǎo)同學(xué)分析歌譜使用了幾個音？（do,mi,sol)在同學(xué)自身墨唱后，指定同學(xué)視唱。進一步指導(dǎo)同學(xué)分析歌曲可以分為幾個小樂句？每個樂句的句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個小樂句，每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏，音高相同）。再分析每個小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學(xué)按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強弱。
（3）熟悉do,mi,sol的音高，在五線譜上的線間位置，使用音條樂器（木琴，鋁板等）演奏歌譜。同學(xué)只奏每一個樂句的句尾do,mi，sol教師奏其它局部
（4）用豎笛演奏歌曲旋律
四、新課導(dǎo)入
�。�1）學(xué)唱《乃喲乃》歌詞。
�。�2）教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。
�。�3）同學(xué)以歡快的情緒自身填唱歌詞。
�。�4）引導(dǎo)同學(xué)理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學(xué)嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。
五討論歌扮演
以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學(xué)分成小組進行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情緒中結(jié)束課程。
小學(xué)一年級音樂教案3
教學(xué)目標
按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的`分句準備變換動作。
教學(xué)重難點
為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒛罡柚{
1、教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的片名。
2、請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。
3、請學(xué)生仔細觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。
×××××××
唐僧騎馬咚得咚
××××××
孫悟空跑得快
××××××
豬八戒鼻子長
4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。
（二）、模仿
（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》
�。ㄋ模�
課后分析
1、學(xué)生是否積極參加活動。
2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》
板書設(shè)計第五單元動畫城
小學(xué)一年級音樂教案4
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。
2、音樂游戲：小青蛙找家
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結(jié)束。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點：歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶、多媒體
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、節(jié)奏練習(xí)：請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的'話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）
師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）
今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。
2、學(xué)唱歌曲：
聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點？
有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏）
教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。
3、歌曲處理：
同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）
[著急、害怕、最后找到家了喜悅]按照分析的練唱。
強調(diào)：歌曲第一句輕快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。
四、音樂游戲：
下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則：
全體同學(xué)圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍手唱歌�！靶∏嗤堋卑垂�(jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束，“小青蛙”跳到一個同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規(guī)則：
全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設(shè)置一系列障礙，請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達對面交換對面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。
�。ㄗ⒁猓翰灰员荣惸墙M先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力）
聽音樂做游戲。
五、小結(jié)：
同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？
�。ú荒懿桓依锶舜蛘泻艟蛠y跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）
板書設(shè)計：小青蛙找家
找不到家著急
找到家高興
小學(xué)一年級音樂教案5
教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點：
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
教學(xué)難點：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準備：
電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
�。�1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
�。�3）采用對唱的`形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
�。�4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
�。�2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂教案6
教學(xué)目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
教學(xué)內(nèi)容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。
三、律動創(chuàng)新游戲
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
�。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺７乱粋�小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。
四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演
�。�、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
�。�、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。
�。�、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
�。础⒁黄鹩孟词纸伒膭幼鳌按辍眮砗椭魳愤吢蓜舆吢牱冻�。
５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
６、歌詞創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？
�。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄�(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。
學(xué)生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結(jié)：
課后反思
以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時
教學(xué)目標：
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉
二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。
2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的`各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉
１、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。
�。病⑷w學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。
四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉
�。薄⒙牱冻�，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。
�。病⒏鷰熡泄�(jié)奏地念歌詞。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。
４、分組演唱。
�。�、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
小學(xué)一年級音樂教案7
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《小拜年》
2、表演《龍咚鏘》
3、表演《新年好》
4、聆聽《平安夜》
二、教學(xué)總目標：
1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。
2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。
三、教材分析：
1、器樂曲《小拜年》
器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。
2、合唱《平安夜》
《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的`盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》
歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO”上，舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
四、教學(xué)重點：
五、教學(xué)難點：
六、教學(xué)時間：二課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。
2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、表演歌曲《龍咚鏹》
1、聽錄音。你們有什么感受?
2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音?
3、再仔細聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的?你會打嗎?
4、看老師指揮敲鑼打鼓。
5、演唱歌曲。
6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝?
三、聆聽《小拜年》
1、初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。
2、想一想冬季里都做些什么游戲啊?
3、復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。
四、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)目標：
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過學(xué)唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。
2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。
3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式為歌曲伴奏。
3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。
4、自編動作表演歌曲。
四、小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂教案8
教學(xué)目標
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學(xué)過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，
例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一�！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。
教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
教學(xué)目的`
1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設(shè)計表演動作。
3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。
2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？
3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。
三、學(xué)生跟著教師一起唱。
1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。
3、學(xué)生分兩組對唱并表演。
四、領(lǐng)唱與齊唱
小學(xué)一年級音樂教案9
教學(xué)目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。
教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗
教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂問好、入座！
2、 發(fā)生練習(xí)。
3、 復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)入。
2、 聆聽《擠奶舞》
�。�1） 組織學(xué)生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。
3、 音的高低：
�。�1） 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
（2） 讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
（3） 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的.聲音，模仿給大家聽。
4、 運動：
（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖�，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。
（3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]
（4） 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂教案10
教學(xué)目標
1、學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的`韻律。
教學(xué)重難點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
二、新歌教學(xué)
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？
2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
3、學(xué)唱歌曲。
A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
B用整體跟唱法教唱歌曲。
C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。
柳·樹姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、動創(chuàng)編：分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
板書設(shè)計六、迎新春
《柳樹姑娘》
小學(xué)一年級音樂教案11
教材分析：
《口哨與小狗》是小學(xué)音樂第一冊第一課里的一首欣賞曲。樂曲是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗的管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭小道上散步的情景。曲調(diào)輕松活潑，形象逼真可愛。樂曲由三段組成，第一段和第三段相似，都是由口哨聲為主奏樂器。第二段則表現(xiàn)了主人公與小狗開心嬉戲，頑皮打鬧的情景。整首樂曲給人輕松、愉快的感覺。
學(xué)情分析：
本課的教學(xué)，面對的教學(xué)對象是年齡小，愛玩，注意力難以集中的一年級小朋友。此時好動是他們的天性，特別是欣賞課，學(xué)生更是難以集中注意力了。因此，我在課中設(shè)計讓他們在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，對于他們面對新鮮事物容易產(chǎn)生濃厚興趣、又喜歡模仿的特點，我設(shè)計了說、唱、看圖形譜、模仿動作等活動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂、表現(xiàn)自我的欲望。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)目標：
1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂曲的情緒——歡快活潑，并能用語言、動作等表達對歌曲的感受。
2、通過聆聽、律動啟發(fā)學(xué)生感受樂曲的三段體形式，認識并理解圖形譜。
重點：引導(dǎo)學(xué)生滲入角色，去感受音樂的美，去體會樂曲的情緒，并能用語言、動作來表達對歌曲的感受。
難點：通過聆聽樂曲，感受樂曲的三段體形式，并且能夠聽辨樂段中相同的樂句。能看懂并理解簡單的圖形譜表示方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、聆聽樂曲《口哨與小狗》師：小朋友，今天老師想介紹一首樂曲給你們聽聽，聽一下樂曲中都有誰?
2、播放樂曲《口哨與小狗》，學(xué)生可用手輕輕打拍。問：誰聽出來了?你聽到了什么?生：小狗、小鳥
3、小狗叫聲部分：
(1)師：聽到了小狗的叫聲，那小狗叫了幾聲呢?(3聲)誰來模仿一下?誰能模仿得更像一些?
(2)用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來，然后配上狗叫聲。
4、吹口哨部分：
(1)師：除了小狗，還有什么聲音?生：小朋友吹口哨，小鳥。
(2)師：小鳥的叫聲是用什么模仿出來的?(口哨)誰會吹口哨?(學(xué)生模仿)
(3)總結(jié)：其實，我們?nèi)说纳眢w就是一件樂器。那么，吹口哨這種形式大家喜歡嗎?它就是用嘴巴吹出來的，但吹口哨不是一件簡單的事情，需要大家刻苦練習(xí)的，對嗎?我們這里如果有喜歡吹口哨的同學(xué)好好訓(xùn)練一下，說不定將來會成為的口哨大王呢!
(4)揭題：《口哨與小狗》師：你們剛才聽的這首曲子就是美國作曲家普萊亞專門為口哨譜曲的，名字就叫《口哨與小狗》。
設(shè)計意圖：
通過初步聆聽音樂作品，感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。同時，對吹口哨這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，從而順理成章揭示課題。
二、初聽樂曲
1、小游戲。師：老師請小朋友一起來做個游戲，愿意嗎?請聽好游戲的規(guī)則：
(1)當聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候，請女同學(xué)隨著音樂踏步;沒有口哨時，請男孩子隨著音樂踏步
(2)樂曲中小鳥叫的地方做飛翔的動作，小狗叫的地方用手拍出節(jié)奏。聽到口哨聲——女同學(xué)沒有口哨聲——男同學(xué)小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏
2、播放樂曲，學(xué)生隨音樂律動。
(1)師：剛才女同學(xué)走了幾次呀?(2次)分別是哪兩次?(第1和第3)男同學(xué)走了幾次?(1次)是第幾次?(第2次)
(2)師：這就說明這首樂曲可以分成三段，而且第一段和第三段的旋律是比較相似的，對嗎?
(3)師：你們聽了兩遍音樂之后，心情怎么樣?(開心)你們都想到了什么?()你們喜歡小動物嗎?誰家養(yǎng)小狗?平時愛護它嗎?我們應(yīng)該把它當成自己的好朋友。
設(shè)計意圖：
通過游戲的形式，趣味性的讓學(xué)生聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)段落，在輕松、愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂，并培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感。
三、分段聆聽
1、第一樂段：
(1)師：這首樂曲共分3段，第一段的主旋律共重復(fù)了兩次，老師用2個三角形表示，中間是用一個口哨吹的長音連接起來的。我們用手勢來表示一下，看你們能否聽出來。
(2)聆聽樂曲，學(xué)生用手勢來表示重復(fù)樂句。要求：請你們特別關(guān)注一下中間的長音，手勢要表達清楚。
2、第二樂段：
(1)師：第二段里面也有重復(fù)的樂句，但老師不告訴你，請你們來聽一下，準備好小手。
(2)播放第二樂段。
(3)師：重復(fù)幾次呀?(4次)也用圖形來表示，可以設(shè)計怎樣的`圖形?(生：)老師設(shè)計了一個最簡單的圖形——豎線。
3、第三樂段：
(1)師：第三段主旋律與第一段是相似的，那老師選擇與第一樂段一樣的圖形，好嗎?
(2)師：接下去，是誰呀?(生：小鳥、小狗)小鳥的叫聲可用什么樣的圖形或線條表示? △小鳥小狗● ● ●
設(shè)計意圖：
通過對音樂深層地聆聽，使學(xué)生能更清楚的了解樂曲的結(jié)構(gòu)。圖譜的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識和審美想象，有效地提高了音樂的審美能力。
四、音樂律動
1、師：這三段音樂，哪一段的音色是清脆、明亮的?為什么?生：第一段和第三段。
2、師：那第二段呢?(生：低沉)為什么?(生：沒有口哨聲)
3、設(shè)計動作。師：清脆、明亮的音樂可以設(shè)計怎樣的動作?低沉一點的又能設(shè)計怎樣的動作?
4、聽音樂做動作。要求：第一樂段——女同學(xué)立起來踏步，反復(fù)時朝反方向走第二樂段——男同學(xué)蹲下來踏步，反復(fù)時朝反方向走第三樂段——女同學(xué)立起來踏步小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏結(jié)束句——定型動作設(shè)計意圖：通過音樂律動，使學(xué)生能積極參與到音樂實踐活動之中，并進一步加深對樂曲的理解。而且通過這個活動，不斷增強學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。
五、教師總結(jié)
1、師：今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒，聰明極了!而且老師還發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動物，希望小朋友們都能和小動物成為好朋友，做一個有愛心的人，好嗎?
2、師生再見。
小學(xué)一年級音樂教案12
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發(fā)聲練習(xí)
3、 欣賞歌曲《 勞動最光榮》
教學(xué)目標：1、能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情
教學(xué)重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學(xué)過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發(fā)聲練習(xí)
�、佟磶熥鞣冻瑥娬{(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的`表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
�、堋凑垖W(xué)生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）
(4)范唱。
(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(6)學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。
5. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、佟床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
�、� 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動物標志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
�、堋床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次〉
�、荨刺釂枌W(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
�、蕖床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
6. 課堂小結(jié)
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉
小學(xué)一年級音樂教案13
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲。
2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會唱歌曲《好朋友》。
2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)過程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。
3：好朋友在一起會做些什么事呢?
4：討論交流。
S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。
7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點指導(dǎo)，與歌詞銜接好。
8：富有表情地歌唱。
9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?
10：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。
11：把好歌詞寫在黑板上。
12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉?
逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
1、分組表演，為歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?
作業(yè)：自找、自制打擊樂器。
教后記：
第二課時：各族小朋友在一起
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)
1、演唱歌曲
2、我們有很多好朋友，(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好xO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。
4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認并選擇。
6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)
7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門
8：指導(dǎo)學(xué)生進行歌表演。
9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。
教后記：
第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快樂的小舞曲》。
教學(xué)目標：
1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。
2、學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。
教學(xué)過程：
1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。
2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。
雙響：____│____│____X│
碰鈴：__│__│__│
三角鐵：X—│X—│X—│
鈴鼓：__│__│X〃—│
響板：____│____│____│
注意事項：①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。
�、谙扔檬帜７麓驌魳菲鞯难葑喾椒�。
�、墼谝黄鹧葑鄷r一定要控制力度。
3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏，老師進行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。
二、伴奏。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。
2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，(教師指導(dǎo))并討論如何表演：對形、角色難得分配等)
三、學(xué)習(xí)。
1、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。
3、跟著琴學(xué)唱歌曲。
4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。
四、作業(yè)：
1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。
2、并分組寫出伴奏譜。
教后記:
第四課時：快樂的小舞曲》伴奏
教學(xué)內(nèi)容：
1、為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。
2、集體舞《快樂的小舞曲》。
教學(xué)目標：
1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。
2、在唱、表演、伴奏一體的.音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。
3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的認識。
教學(xué)過程：
1、隨音樂律動。
2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》(歌詞及歌譜)
3、逐一出示節(jié)奏卡片：
①X—__│__X—│
�、赺_—X│__X—│
�、踃—X—│__X—│
�、躝___│X—X—│
要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。
②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。
�、鄹蠋熥�，老師先演奏，學(xué)生模仿。
4、將節(jié)奏譜進行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。
5、分組合作：一組唱歌;一組伴奏。(再進行交換)
6、集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計。
7、有表情地邊歌邊舞。
教后記：
第五課時：音樂游戲《音樂探寶》
教學(xué)內(nèi)容：
音樂游戲《音樂探寶》
教學(xué)目標：
1、通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。
2、進一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性和對學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。
2、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。
3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委?
4、學(xué)生討論——師總結(jié)：
⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。
�、朴贸楹灥姆绞�?jīng)Q定：“1”或“2”。
�、羌w做老師當評委;分組競賽時可由一組同學(xué)當評委。
5、先集體做，班長抽簽。
6、分組競賽。
小學(xué)一年級音樂教案14
教學(xué)內(nèi)容：
1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。
2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂游戲。
3、進行歌曲表演活動。
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。
2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲并進行游戲和節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點：
1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。
2、采用不同的表現(xiàn)方式進行節(jié)奏練習(xí)活動。
教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。
教學(xué)年級：小學(xué)一年級
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）
二、新課導(dǎo)入。
師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？
生：想。
師：那么我們就請他們出來吧�。ㄕn件展現(xiàn)動物的圖片）
你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）
他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）
三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。
2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示，學(xué)唱歌曲。
5、課件出示節(jié)奏譜，指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。
6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。
7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。
8、歌曲練習(xí)。
四、音樂游戲《小青蛙找家》。
師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學(xué)會青蛙跳，才能去參加。
1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾，請表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。
3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。
五、結(jié)束
小朋友們，今天我們認識了許多的.小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會一些簡單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產(chǎn)生興趣�？傮w達到了教學(xué)目標，但是在很多細節(jié)上還是沒有處理好，需要進一步的提高。
小學(xué)一年級音樂教案15
教學(xué)目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：
準確有感情地演唱《跳繩》
教學(xué)難點：
加入打擊樂伴奏
教學(xué)準備：
電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。�、聽音樂問好！
�。病�(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
�。�、導(dǎo)言：
２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
�。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。
�。�、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識
�。础⒈硌荨短K》
�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
�。ǎ玻└枨浺�，用聽唱法學(xué)會歌曲。
�。ǎ常┨崾緦W(xué)生，沒有歌詞的'旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
�。�、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
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