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小班數(shù)學(xué)教案《分一分》

時間:2023-02-18 14:28:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案《分一分》

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案《分一分》,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案《分一分》

小班數(shù)學(xué)教案《分一分》1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進行分類。

  2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

  3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

  2、紅、黃、綠小魚許多。

  3、課件-顏色

  活動過程

  一、問候

  1、聽音樂開火車進教室。

  2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

  3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。

  4、我們來和小貓做游戲:

  寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

  二、運動

  音樂游戲:《好看的顏色在這里》今天的.小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠

  1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

  2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

  三、快樂游戲:《小貓捉魚》

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

  3、進一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

  四、溫馨

  小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

小班數(shù)學(xué)教案《分一分》2

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

  2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

  2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

  3.紅、黃、綠三色房子各一。

  活動過程:

  1.認(rèn)認(rèn)說說。

  (1)老師展示物品卡。

  (2)請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

  師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

  2.游戲“分一分”。

  (1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的`。

  (2)把水果放在相同色的房子里。

  師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

  3.幼兒練習(xí)。

  師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

  4.游戲:“抱一抱”。

  寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

  活動反思:

  本次活動先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達到了目標(biāo),但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處,在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學(xué)效果會更好。

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