熟妇人妻中文字幕在线视频_无码人妻精品视频_久久躁夜夜躁狠狠躁_偷碰人妻无码视频

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

時(shí)間:2023-02-19 08:07:39 美術(shù)教案 我要投稿

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇1

  問題提出

  漫畫的功能有哪些?

  教學(xué)目的

  1、了解漫畫的不同特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。

  2、通過漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。

  3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程,了解漫畫的.基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。

  4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質(zhì);能體會(huì)藝術(shù)來源于生活的道理。

  過程設(shè)計(jì)

  一、激趣導(dǎo)入:

  欣賞圖片

  二、探究體驗(yàn):

  1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來自于生活的藝術(shù),漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、漫畫的功能有哪些?課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課本圖片,向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識(shí)。

 。1)、立意:

  結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來源于生活。

  如何立意:正確、明確、深刻。

 。ǎ玻⒙嫷墓δ苡兄S刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。

  表現(xiàn)手法:

  教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。

 。3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。

  教師:

  對(duì)于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了,不設(shè)題目反而含蓄幽默。

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。

  四、成果展示:

  采取班級(jí)畫展形式展示,重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。

  板書設(shè)計(jì):

  3、漫畫與生活

  表現(xiàn)形式:?jiǎn)畏憩F(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂、組成部分:漫畫

  多幅宣傳、夸張、巧合文字

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇2

  問題提出

  大家在節(jié)假日里,有沒有給自己的好朋友送過賀卡?

  教學(xué)目的

  1、掌握插入圖片的方法,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。

  2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。

  3、掌握插入文本框的方法,學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法,掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。

  過程設(shè)計(jì)

  一、談話導(dǎo)入:

  師:(展示賀卡)老師手里拿的是什么?

  師:那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡?

  師:老師發(fā)現(xiàn),如果要給自己所有的好朋友送賀卡,得花不少錢呢,對(duì)不對(duì)?生:(略)

  師:今天,老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法,(展示課題)制作電子賀卡。

  二、新授:

  1、頁面設(shè)置:

  師:看老師手里的這兩張賀卡,它們的大小一樣嗎?

  師:對(duì)了,如果我們要制作一張賀卡,首先要確定它的大小,制作電子賀卡也一樣,我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。

  教師演示操作:

  1)、單擊“文件”菜單。

  2)、選擇“頁面設(shè)置”命令。

  3)、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡,設(shè)置合適的大小。

  4)、設(shè)置合適的頁邊距。

  2、賀卡內(nèi)容:

  任務(wù)一、首先插入圖片(剪貼畫與來自文件均可),美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。

  1)、插入剪貼畫中的圖片。

  2)、利用菜單“格式”命令修飾圖片。

  3)、利用圖片工具欄修飾圖片。

  4)、插入藝術(shù)字(祝福語)。

  5)、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。

  6)、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。

  7)、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。

  8)、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。

  該部分的操作比較的瑣碎,教師無需面面俱到,可以邊做邊講,適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì),讓他們來給其他同學(xué)演示操作。

  任務(wù)二、插入文本框,在文本框中輸入文字與插入圖片,并修飾文本框,美化版面。

  1)、插入水平文本框和垂直文本框。

  2)、輸入自己想要表達(dá)的文字。

  3)、調(diào)整文本框的位置。

  4)、修飾文本框。

  5)、插入圖片,調(diào)整大小。

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生

  3、美化賀卡:

  師:我們知道賀卡不僅要圖文并茂,而且要布局合理,圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致,才能充分表達(dá)主題。

  師生討論哪些地方還需要調(diào)整?

  自選圖形的顏色、文本框的格式等。

  (自選圖形和文本框在顏色的'設(shè)置方面,操作相似)

  教師提問:大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎?有什么區(qū)別?

  學(xué)生回答并演示操作過程。

  師:好,下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品,完成不了的操作可以相互討論。

  學(xué)生操作。

  三、:

  師:今天,大家都做的很好,下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品,看看他們做的怎么樣?

  學(xué)生作品展示,師生討論。

  師:那么,大家今天做的賀卡想送給誰呢?

  學(xué)生回答。

  師:好,下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。

  反思

  學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法,以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。同時(shí),還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字,并掌握了插入文本框的方法,以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

  2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

  3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。

  學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

  教學(xué)思路:

  本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)欣賞:

  (1)播放錄象,欣賞生活中的'鄰近色畫面

 。2)出示課題——“色彩的和諧”。

 。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

 。1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

  黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫

  黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

  A、家居圖片

  B、生活圖片

  C、建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

 。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  (1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

 。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

  4、作業(yè)展評(píng)。

  5.課后拓展

  教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇4

  教材分析

  禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計(jì)包括很多因素,如:包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、外部裝飾設(shè)計(jì)等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品,便于運(yùn)輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計(jì)的,比較常見的結(jié)構(gòu)形式有:盒式、袋式、異形式等,本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、立體裝飾的設(shè)計(jì)及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣,體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì),渲染氣氛,以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼,這一點(diǎn)從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計(jì)中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜,理性的東西較多,所以本課的重點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

  學(xué)情分析

  這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)第4課。這節(jié)課,主要是想通過生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受,讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂!為此,我在整個(gè)課堂,都貫穿了一個(gè)愛,而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解禮物包裝的作用,知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

  2.通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計(jì)出與眾不同的包裝。

  3.將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):講解禮物外包裝的.設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)利用。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  出示學(xué)生在教師節(jié)時(shí)送的一些包裝精美的小禮物。

  師:同學(xué)們,你們送給老師的這些禮物,老師可喜歡了,不僅因?yàn)樗碇瑢W(xué)們的心意,還因?yàn)樗鼈兊陌b非常精美,能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎?

  生自由發(fā)言。

  師:是呀,禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴,也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出,能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以,讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

  引出課題:禮物的外套

  二、探究交流,掌握包裝方法

  1、教師展示課件,講解方型紙盒的包裝,讓學(xué)生學(xué)會(huì)包裝方法。

  包裝方型紙盒的方法步驟:

 。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

  (2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

  (3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

 。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的,先小組討論,后師生交流。

  三、嘗試練習(xí)(播放音樂)

  1、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,嘗試進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)一個(gè)的包裝,也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)一組的包裝。

  2、教師巡視全班,對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點(diǎn)加以指導(dǎo)。

  四:點(diǎn)評(píng)作業(yè)

  學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng),看誰的作品最有新意,包裝得最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表揚(yáng),并在擺放在教室里進(jìn)行展示。

  五:拓展延伸:

  除了今天我們?cè)O(shè)計(jì)的以外,我們還可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  六、教師總結(jié):

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇5

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

  本課所選取的壁飾圖片,直觀地介紹了從構(gòu)思到選材,從制作到組合等方法,簡(jiǎn)明易學(xué),真切感人。學(xué)生通過對(duì)這些壁飾的欣賞,既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識(shí),又拓展其想象思維空間,從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展,更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感,同時(shí)也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的`設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):不同教材的組合制作。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生集體合作的意識(shí),養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,提高審美能力。

 、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識(shí),設(shè)計(jì)制作一件新穎的壁飾。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●教師準(zhǔn)備:三五件不同材料的壁飾作品,剪刀、雙面膠帶,演示材料,錄音機(jī),磁帶,有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒體課件。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)各自條件,就地取材。如:廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

 。ǘ┙虒W(xué)過程:

  1:

  ●導(dǎo)入:學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演,激發(fā)興趣引出壁飾課題。

  ●欣賞:出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片(可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆,比較制作材料的不同表現(xiàn),給人外觀形象的感受。

  ●討論:你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎?你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎?

  ●設(shè)計(jì)制作:學(xué)生欣賞討論過壁飾之后,知道壁飾的用途,材料的運(yùn)用及給人的感受。練習(xí)時(shí)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,尋問學(xué)生自己的構(gòu)思,用哪些材料,表現(xiàn)什么內(nèi)容,顏色如何搭配,并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運(yùn)用,還可以鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)合,集體制作。

  ●要點(diǎn)提示:貼制時(shí)應(yīng)由整體到局部,由里到外逐層疊加,粘貼時(shí)要耐心細(xì)致,牢固美觀。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識(shí),并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細(xì)致、有條理等良好的行為習(xí)慣。

  ●是否在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)自主和探究意識(shí),并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。

  ●是否能配合班級(jí)其他同學(xué),將制作好的壁飾舉辦一個(gè)小型展,體驗(yàn)自身的價(jià)值和成功的喜悅。

  四、教師教學(xué)隨筆:

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇6

  課題:第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。

  教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。

  2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。

 。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。

  (3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

  3、實(shí)踐: 用對(duì)比色組織一幅畫面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)展評(píng)

  五、課后拓展:運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡,送給自己的好朋友。

  課題:第2課 色彩的和諧

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫面 (2)出示課題——“色彩的和諧”。

  (3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

 。1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

  A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

  (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)

  五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

  課題:第3課 美麗的紋樣

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

  2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??

  師:同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn)

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

  揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識(shí),掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

  師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:(1) 什么是適合紋樣? (2) 基本形有哪些?

 。3) 我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起總結(jié):

  (1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

 。3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

  師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):作業(yè)展評(píng)

  課題:第4課 禮物的外套

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的`盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

  教具學(xué)具:收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  教師出示圖片對(duì)比:普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。(導(dǎo)入課題)

  二、講授新課

  1、教師講解方行紙盒的包裝。

 。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

  (3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

 。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。

  3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。

  4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)講評(píng):

  五、教學(xué)拓展

  1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

  課題:第5課趣味文字 課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

  教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

 、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

  出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

  宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

  黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

 、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

  出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

  二、講授新課

  ①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):

  趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類

 。、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

 。狻⒆中巫兓焊淖冏值耐庑,使之更有造型感。

 。、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

  d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

  ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

  引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

  欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。

  ④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):

 。、首先用尺子定文字的大小和形狀。

 。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

 。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?

  4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

  如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

  2、如何制作提示牌?

  先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。

  三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)

  四、作品展示評(píng)比

  課題:第6課地球的新生

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)),利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。

  2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

  教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

  A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

  B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

 。2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。

  二、講授新課:

  通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

  1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

  2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩

  3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字(輔助說明)

  教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫

  4、組織學(xué)生討論交流。

  以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

  5、教師小結(jié)

  A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇7

  第三單元

  1、 黑體美術(shù)字(工藝)

  一,教學(xué)目的:

  讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途,學(xué)寫幾個(gè)黑體字,并涂上顏色。

  二,課前準(zhǔn)備:

  黑體字基本筆畫范圖,黑體標(biāo)題或標(biāo)語范字若干幅,要求學(xué)生帶直尺,顏色。

  三,教學(xué)過程:

  1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語或商標(biāo)供學(xué)生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、從觀察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn):字呈方形,筆畫粗細(xì)基本一致,整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題,顯示其重要性。

  3、筆畫特點(diǎn):a橫平豎直,筆畫粗細(xì)基本一致,方角;b強(qiáng)調(diào)一些筆畫形狀的寫法(點(diǎn)要直寫,收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內(nèi)方,外圓,末端是斜切。)

  4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng):關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3,半包圍的也占1/3。

  5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書寫時(shí)要做到:字要滿格,但全包圍的字要適當(dāng)小些;上緊下松,上下結(jié)構(gòu)的字,要把上部分寫緊一點(diǎn),把下部分寫松一點(diǎn),筆畫避讓要協(xié)調(diào),空隙要均勻。

  6、書寫步驟:打格子,按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

  六,學(xué)生作業(yè):選寫一至兩個(gè)字,可寫自己的姓名,然后涂色。

  七,課堂小結(jié):作業(yè)展覽,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

  八,作業(yè)要求:黑體美術(shù)字基本筆畫、形狀的寫法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫成黑體,涂上顏色。

  2、 數(shù)字美術(shù)字(工藝)

  一,教學(xué)目的:

  掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法,認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的`裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

  二,課前準(zhǔn)備:

  收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。

  三,教學(xué)過程:

  1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。

  3、書寫時(shí)先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

  4、書寫步驟:

  打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細(xì)一致的雙線;填色。

  四, 用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

  畫出水杯基本形。

  重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。

  形式可對(duì)稱或均衡,圖案要適合水杯外形。

  涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對(duì)比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。

  五,學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)。

  五, 作業(yè)展覽,評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

  3、墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  一,教學(xué)目的:

  通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。

  二,課前準(zhǔn)備:

  繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。

  三,教學(xué)過程:

  1、結(jié)合本班墻報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。

  2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例,介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn):

  a報(bào)頭畫一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容,它是墻報(bào)的重要組成部分,由于它主題鮮明突出,會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。

  b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。

  3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求:報(bào)頭外框形式不限,方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可;根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象,要求典型,簡(jiǎn)潔,舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫;刊名文字要醒目,字?jǐn)?shù)不可過多。

  4、設(shè)計(jì)步驟:

  確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。

  根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名,選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。

  精心繪制正式報(bào)頭稿。

  5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

  圖形與刊名的處理方法有二:一是刊名在圖形內(nèi),一是刊名在圖形外,不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

  報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容,也可以是純裝飾性的。

  色彩要明快。

  四,學(xué)生作業(yè):

  設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭,注意圖形簡(jiǎn)潔,刊名醒目,色彩明快。

  4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽(設(shè)計(jì))

  一, 教學(xué)目的:

  初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí),并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

  二, 課前準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。

  三, 教學(xué)過程:

  1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

  2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。

  3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。

  四, 作業(yè)步驟:

  整理放大稿。

  畫報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

  按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

  按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。

  畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

  列舉專題,供學(xué)生參考選擇。

  五, 作業(yè)要求:

  自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇8

  教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):

  了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)線面等裝飾方法和夸張變形省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用幾何形自然形等要素點(diǎn)線面來裝飾適合圖形的紋樣

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用點(diǎn)線面三要素及夸張變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  適合紋樣圖片資料作畫工具等

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  1組織教學(xué)導(dǎo)入新課

  欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

 。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣)

  學(xué)生欣賞圖案

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形圓形正方形

  生:有的外形像桃子有的像樹葉

  生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的`是幾個(gè)形象組合在一起

  生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形方形

  (同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn))

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

  2了解知識(shí) 掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案來說一說,你在哪些地方見過它們? 生討論發(fā)言

  師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:

  1)什么是適合紋樣?

  2)基本形有哪些?

  3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞思考討論

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:中國(guó)畫“鳥語花香”

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握中國(guó)畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備:師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫大師的繪畫作品

  教 學(xué) 過 程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1) 課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的`線條畫----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

 。3)運(yùn)用中國(guó)畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

 。1) 師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。

 。2) 歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇10

  課題:色彩的對(duì)比

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案--色彩的對(duì)比。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

  2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入新課:出示冷暖色兩幅圖片

  a、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。

  b、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

  2、新授:

  (1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

  (2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

  (3)欣賞和分析

  a、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么新的感受。

  b、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

  c、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

  (4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  (5)師生總結(jié)梳理

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):

  四、學(xué)生作品展評(píng):

  五、收拾與整理

  《色彩的對(duì)比》教案及教學(xué)反思

  樂亭鎮(zhèn)井坨小學(xué) 王學(xué)文

  教材版本:冀版《美術(shù)》教材第11冊(cè)第1課

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本課主要是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么是色彩對(duì)比,它在生活應(yīng)用在哪些方面。這些是通過一些師生互動(dòng)游戲、欣賞生活與大自然的圖片、多方面引導(dǎo)學(xué)生在了解、感受色彩對(duì)比美的特點(diǎn),讓學(xué)生了解色彩的視覺規(guī)律,進(jìn)而運(yùn)用色彩對(duì)比的視覺規(guī)律來表現(xiàn)美。也為下節(jié)課色彩調(diào)和奠定基礎(chǔ)。學(xué)生人數(shù)為30人,在課堂教學(xué)中以小組的形式分成六組,目的'是便于孩子們上課材料的分發(fā)使用和相互學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1) 通過欣賞和講解。讓學(xué)生理解什么是色彩對(duì)比。

 。2) 通過分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果,使學(xué)生在感受色彩對(duì)比的形式美感等同時(shí)能初步運(yùn)用色彩對(duì)比規(guī)律。

  教具、學(xué)具:

  1.各種生活中有明顯色彩對(duì)比的圖片。

  2.老師準(zhǔn)備十二色相環(huán)及各種彩紙動(dòng)物剪影。

  3.學(xué)生準(zhǔn)備的作業(yè)紙、各種條狀或塊狀彩紙。

  課堂教學(xué)實(shí)錄:

  一(師生互動(dòng)激趣,創(chuàng)設(shè)情境)

  1.師:今天開始講課前我們先做一個(gè)小游戲:我說一個(gè)字或詞,看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞。課堂氣氛輕松,這時(shí)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

  2.師:我們剛才說的那些詞在大自然是常見的現(xiàn)象。(觀看大自然的圖片)這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象?生答:對(duì)比現(xiàn)象。

  3.

  剛才你們的反應(yīng)很快,現(xiàn)在老師考考你們的眼力:師:這有兩張圖片,我每張圖片只放2秒鐘?纯凑l能看出圖片中是什么?(放圖片兩張:一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草,一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似)學(xué)生第一張比第二張容易識(shí)別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來,而第二張圖片分辨起來要困難些?引出物體與背景間存在色彩對(duì)比:色彩中也存在對(duì)比,我們稱之為色彩對(duì)比,教案《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案--色彩的對(duì)比》。(出示課題)

  二、(邊說邊學(xué)

  自主學(xué)習(xí))貼(強(qiáng)烈對(duì)比的字和色相環(huán))

  師:給你們一分鐘的時(shí)間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色。(學(xué)生積極動(dòng)手找,老師這時(shí)把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來了。)生1:我找的是綠色和黃色。生2:我找的是藍(lán)色和紅色。生3:我找的是綠色和紅色。生4:我找的是黑色和白色.師:黑色和白色不屬于色彩范疇,是無色系,這節(jié)課我們不作探討,以后我們?cè)谟懻撍。(學(xué)生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。)

  師:我們來看看誰找的對(duì)比更強(qiáng)呢?(拿出學(xué)生說得三色卡藍(lán)和黃黃和紫)這三組顏色那組顏色對(duì)比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說:紅色和綠色。師:它們?cè)谏喹h(huán)中成多少度角?生:180度。師:在色相環(huán)中成180度的,也就是直線對(duì)應(yīng)的兩個(gè)顏色對(duì)比最強(qiáng),例如:藍(lán)(老師在色相環(huán)中畫一直線)讓學(xué)生說相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)對(duì)比色。師:藍(lán)色和紅色,不看綠色和紅色,與綠色和黃色比相對(duì)對(duì)比強(qiáng),綠色與黃色相對(duì)對(duì)比弱(一邊說一邊把相對(duì)寫在黑板上,來強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比是相對(duì)而言的),在色相環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比,90-30度之內(nèi)的為柔和對(duì)比。(出示板書:柔和對(duì)比、強(qiáng)烈對(duì)比)

  三、(啟發(fā)引導(dǎo)

  拓展思維)

  1.

  師:我們除了可以利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外,還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。(課件觀看圖片)

  師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說:對(duì)比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)師:動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因?yàn)檠羌t色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以

  更好的做手術(shù)。

  2.

  師:這個(gè)同學(xué)說得太好了。你們知道嗎,動(dòng)物也是大自然中運(yùn)用色彩對(duì)比的高手?他們運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比來保護(hù)自己。(欣賞分析4-5張圖片后進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))

  四、(動(dòng)手實(shí)踐

  練習(xí)掌握)

  師:現(xiàn)在老師這有許多動(dòng)物,你們利用現(xiàn)有的工具和材料來幫助他們恐嚇敵人,或者隱藏起來保護(hù)自己吧。出示一張范畫來說明制作方法:用色塊或色條來隱藏動(dòng)物。老師巡視指導(dǎo),學(xué)生制作中提問:注意(是先貼背景還是先貼動(dòng)物呢?先貼中間還是先貼邊上?)

  五、(展示評(píng)價(jià)

  談?wù)搼?yīng)用)

  分別找出幾個(gè)強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評(píng)價(jià)要求:

  誰在來說說你的作品用了哪些色,用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比?你用你的作品中的色打算作什么呢?學(xué)生上來說。一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。

  色彩的對(duì)比》教學(xué)反思

  色彩是繪畫的形式因素,是藝術(shù)表現(xiàn)的語言之一,它不僅是一門知識(shí),也是一樣工具,所以在小學(xué)階段,就開始慢慢的讓學(xué)生了解色彩,并掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)。雖然小學(xué)階段的色彩知識(shí)比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于小學(xué)生來說還是有一定難度的。

  《色彩的對(duì)比》是五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)課,主要是讓學(xué)生了解色彩的色相對(duì)比,認(rèn)識(shí)對(duì)比色。我在講這節(jié)課時(shí),課前讓學(xué)生回憶學(xué)過的和顏色有關(guān)四字詞語,其目的是讓美術(shù)課和語文課有機(jī)的整合,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上由關(guān)于色彩的詞語導(dǎo)入新課,然后由學(xué)過的色彩知識(shí)——三原色和間色引出色相環(huán),因?yàn)槊佬g(shù)課中的色彩知識(shí)不多,新舊知識(shí)之間不連貫,這樣設(shè)計(jì)也是讓學(xué)生回憶早已學(xué)過的知識(shí),由已知引出未知。學(xué)生了解認(rèn)識(shí)色相環(huán)之后,分組進(jìn)行涂色游戲,兩組選擇同類色,一組選擇鄰近色,兩組選擇色環(huán)中位置相對(duì)應(yīng)的顏色,也就是對(duì)比色。這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受色彩帶給自己的感受。學(xué)生涂完色之后,將作品貼在一起,然后,讓學(xué)生觀察,哪幅作品最吸引你,為什么?由此總結(jié)出,色相環(huán)中,距離較緊的兩種色相比較,視覺效果不強(qiáng)烈,對(duì)比弱;距離越遠(yuǎn)的兩種色相相比較,視覺效果強(qiáng)烈,對(duì)比強(qiáng),這兩種顏色是對(duì)比色。學(xué)生在色環(huán)中找一找那些顏色是對(duì)比色,選一組自己喜歡對(duì)比色,進(jìn)行繪畫練習(xí)。

  上完這節(jié)課后,覺得有兩個(gè)地方?jīng)]有達(dá)到設(shè)計(jì)效果,第一是課前,讓學(xué)生說有關(guān)顏色的四字詞語,學(xué)生說的五顏六色,五彩繽紛,五光十色,都挺好,這也是我設(shè)計(jì)的本意,但也有學(xué)生說,黃道吉日,紅杏出墻??而不是花紅柳綠,姹紫嫣紅等這些形容顏色的詞,我覺得可能和我的提問有關(guān),如果我說請(qǐng)同學(xué)們說一說形容顏色的詞,可能就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。第二是讓學(xué)生說一說哪幅作品最吸引你,我的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生感受到運(yùn)用對(duì)比色的作品視覺效果更強(qiáng)烈。其實(shí)學(xué)生也都感受到了,有些學(xué)生說運(yùn)用對(duì)比色的作品太亮了,不喜歡,所以覺得最吸引自己的是其他的作品;還有學(xué)生說,有兩幅放在一起作品都是綠色為主,面積大,所以最吸引自己的是這兩幅作品。其實(shí)這兩位同學(xué)在分析的時(shí)候都講出了自己的理由,而且,對(duì)色彩對(duì)比的感覺都很對(duì),第一位同學(xué)說運(yùn)用對(duì)比色的作品太亮了,恰恰就說明這幅作品最吸引他的目光,只不過他不喜歡,所以他覺得不吸引他。第二位同學(xué)認(rèn)為綠色面積大,所以吸引他,也對(duì),色彩對(duì)比中的面積對(duì)比,如果我把兩幅作品分開放就不會(huì)出像這種情況

  了。

  由此,更讓我覺得,教學(xué)設(shè)計(jì)只有在課堂教學(xué)中才能得到檢驗(yàn),課堂中出現(xiàn)的或多或少的問題只有在不斷的反思中才能解決

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  船的圖片資料,繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  很古很古的時(shí)候,世界上沒有船。要過江、過河可不方便啦。譬如說,河對(duì)岸有一片大森林,森林里有很多野獸,人們要過去打獵,怎么過河呢?得繞很多很多的路,一直走到河的盡頭,才能繞過去,要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,就開始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里,“咕咚”一聲,石頭沉下去了,石頭不能幫助人們過河。人們丟一根樹枝到河里,樹枝飄著。嗨!有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去,木頭浮在水面上,人趴到木頭上,木頭還是浮在水面上;人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng),木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎?木頭上挖一個(gè)大窟窿,人坐上去,很合適,再用木條劃動(dòng),獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了。

  引入課題

  二、講授新課:

  1、同學(xué)們你們坐過船嗎?你們能告訴老師坐船有什么感受呢?船開的時(shí)候水面會(huì)怎么樣?誰能來表演給我們看看啊?看來坐船還是很舒服的!我們來一起看看生活中的船是什么樣的?

  2、課件出示船的圖片問:

  你們知道這些分別叫什么船嗎?出示帆船,汽艇,客船,軍艦,潛水艇,我們?cè)賮砜纯雌渌N類的船吧:民族特色的.船,漁船,游船。

  3、看了這么多船,大家知道船都幾部分組成嗎?船頭,船身,船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢?用途不同形狀也不相同

  4、出示船的解釋:船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等;軍用船有炮艇、潛水艇、等;還有一些特殊用途的船,如:救生艇、打撈船、消防船。

  三、指導(dǎo)繪畫

  1、教師示范:老師也很喜歡船,今天我就給大家畫一艘在海上航行的船。先用梯形畫出船的底部,再用長(zhǎng)方形疊加船身,可以在船身上加面小紅旗,表示這艘船是哪個(gè)國(guó)家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶,救身圈等東西。再畫出海水,小魚,和藍(lán)天。

  2、欣賞學(xué)生作品:最喜歡哪一幅?為什么?

  3、學(xué)生作業(yè):

  1.畫出你喜歡的船,構(gòu)圖飽滿

  2.添加適當(dāng)背景

  3.色彩鮮艷、豐富。

  四、展示評(píng)價(jià)

  五、小結(jié):

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了很多形狀的船,課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來,讓它可以在水上航行

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂及鼓的語言,了解非洲手鼓的來歷,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化;

  2、通過探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解非洲音樂與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系,體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂文化,拓展學(xué)生的音樂視野。

  設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編,即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。

  教學(xué)重點(diǎn):探究后創(chuàng)編

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

 。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻)

  二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn),聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問題,大膽的拓展思維。

  2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂文化的貢獻(xiàn)(街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化)非洲黑人舞蹈對(duì)美國(guó)和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源,爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

  3、視頻欣賞

  4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

  三、非洲拇指鋼琴

  1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

  2、觀看---氣球與貝司視頻

  設(shè)計(jì)意圖:課下能自制小樂器(用廢舊材料)下節(jié)課展示。

  四、鍵盤樂器“冬哥”。

  1、師:由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹林里,聆聽錄音,這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢?請(qǐng)大家猜一猜?凑n本提示。

  2、介紹手鼓的外形(點(diǎn)擊手鼓的.圖片,給學(xué)生介紹)

  師:在非洲,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征,非洲人喜歡打擊樂,敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變,不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起,除拍手、跺腳外,還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放,粗獷有力,具有原始的、野性的震撼力。

  設(shè)計(jì)意圖:了解鼓的語言

  學(xué)生憑自己的想象回答問題,讓他們大膽的拓展思維。

  教師小結(jié):

  這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)

  把當(dāng)時(shí)的情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此,它也被稱為“會(huì)說話的鼓”。

  五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

  1、出示課件。

  節(jié)奏練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。

  設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓,并說一下創(chuàng)意。

  各小組討論、設(shè)計(jì)。

  教師小結(jié)

  非洲音樂最樸實(shí)無華,最純真的音樂,但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏,又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個(gè)重要組成部分,希望通過這節(jié)課,同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂,我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂有更深的認(rèn)識(shí)。

  把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇13

  一、概述

  1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn),了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

  2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  1.知識(shí)與技能

 。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

  (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

  2.過程與方法

 。ǎ保┩ㄟ^欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

  (2)能夠通過與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。

 。ǎ常┠軌驊(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。

 。ǎ矗⿲(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

 。常楦袘B(tài)度價(jià)值觀

 。1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術(shù)課。

 。2)通過學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)

  (1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

 。ǎ玻┰O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

 。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。

 。玻y點(diǎn)

 。1)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的.材料,完成花燈的制作。

 。2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

  四、學(xué)習(xí)者特征分析

 。1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;

 。2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。

  (3)學(xué)生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。

  五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn);接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿,然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評(píng)。

  六、教學(xué)資源與工具

  教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

  教師:多媒體課件 ,范作。,

  學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。

  七、教學(xué)過程

  第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:綜合 探索

 。ㄒ唬 課前準(zhǔn)備

 。ǘ 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。

 。ㄈ 導(dǎo)入新課:

  1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過看到?

  2.今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)

 。ㄋ模 欣賞評(píng)析:

  1.課件出示彩燈圖片。

  2.接下來讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!

  3.認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

  (五)探索研究:

  1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來把自己的想法畫一畫。

  2、對(duì)于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

  3、學(xué)生上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見。

 。┬蕾p評(píng)述:

  1、過大家的共同努力,一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。

  2、學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽說出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。

 。ㄆ撸┙處熓痉叮

  1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

  2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

 。ò耍┖献鹘涣鳎

  1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

  2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

 。ň牛┖献鹘涣,協(xié)作完:

  1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。

  2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

 。ㄊ┳髌沸蕾p:

  1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!

  2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。

  八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1、注重過程性評(píng)價(jià),傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過程,理解過程,制作過程的評(píng)價(jià);

  2、突出學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全班交流性的評(píng)價(jià);

  3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)(來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。

  九、教學(xué)反思:

  本課屬于綜合探索類型,由于我們地處山區(qū),學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上,學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛T谶M(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí),好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中,由于設(shè)計(jì)稿的難度問題,有些脫離實(shí)際,有些則是材料不足,因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。

  對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說,在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問題,可用的材料相對(duì)較少,我覺的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合,會(huì)讓學(xué)生的參與度更高,因此,開發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的探索,研究過程。

  五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 篇14

  走進(jìn)非洲

  學(xué)情分析:我所面對(duì)的學(xué)生是初中一年級(jí)的同學(xué),他們的生活范圍和生活領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴(kuò)展,他們更加具有好奇心,他們的體驗(yàn)感受和想象能力都有了進(jìn)一步的增強(qiáng),這個(gè)時(shí)期的學(xué)生以邏輯思維為主,創(chuàng)新的能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng),音樂的欣賞能力和評(píng)價(jià)水平也逐步提高了。但是學(xué)生對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不是很好。

  教材分析:“非洲的靈感”這一單元來自人民音樂教育出版社第十四冊(cè)第2單元的知識(shí)內(nèi)容,我選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的舞蹈視頻和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》,為主要教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過感受,體驗(yàn)非洲歌舞鼓樂的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,以此來擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞非洲舞蹈和音樂片段,了解非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)

  2、體驗(yàn)非洲歌舞的節(jié)奏。

  3、非洲音樂對(duì)世界音樂的關(guān)系影響。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解非洲音樂的概況,知道非洲音樂的作用。

  2、通過欣賞非洲舞蹈和音樂,體驗(yàn)和感受非洲“鼓”和“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞得特點(diǎn)。

  3、通過參與模仿敲擊非洲鼓樂的節(jié)奏,體會(huì)非洲音樂復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài),正確審視非洲音樂文化,了解非洲音樂對(duì)世界音樂的影響。使學(xué)生了解世界文化的多樣性。

  5、介紹非洲其他民族樂器。

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)、體驗(yàn)音樂節(jié)奏。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件自制道具“鼓”

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)師生問好

  二、新課教學(xué)

  (一)導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖:通過極具非洲音樂特點(diǎn)的電影音樂和動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣】

  師:在今天這節(jié)課新課開始之前,首先請(qǐng)大家來欣賞一個(gè)動(dòng)畫片段(播放《獅子王》電影片段)

  Q:這段畫面來自哪部電影?有沒有同學(xué)知道?(生答,師小結(jié))

  師:剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段來自于動(dòng)畫片《獅子王》!丢{子王》講述了一個(gè)發(fā)生在非洲大草原上的故事,而剛才那段電影配樂,也是極具非洲音樂特點(diǎn)的。今天這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)非洲,了解非洲音樂。(PPT出示標(biāo)題)

  (二)認(rèn)識(shí)非洲(PPT)【設(shè)計(jì)意圖:明確本堂課非洲音樂的概念!

  師:我們平時(shí)所講的非洲呢,一般是指整個(gè)非洲大陸,在非洲北部,有世界上最大的沙漠(生答)撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲,我們稱之為“北非”,而撒哈拉以南的非洲,又稱為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰,無論從歷史、民族、語言、宗教、還是從文化上講,北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切,因此,我們今天所講的非洲音樂,其實(shí)是指撒哈拉以南地區(qū)的黑人音樂。

  (三)舞之語

 。1)介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設(shè)計(jì)意圖:非洲的舞蹈最初起源于最原始的勞動(dòng)生活,非洲人的舞蹈與生活勞動(dòng)是分不開的,了解非洲舞蹈的特點(diǎn),首先應(yīng)該明確舞蹈的功能】

  師:在非洲,有著數(shù)十個(gè)國(guó)家,數(shù)百種語言和難以計(jì)數(shù)的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來的影響,非洲的音樂文化既千差萬別,豐富多樣,又具有黑非洲民族音樂的共同特性,相互聯(lián)系而具有共同的傳統(tǒng)。

  比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的非洲勞動(dòng)人民,是大家在勞動(dòng)和休息時(shí)跳的舞蹈,是模仿勞動(dòng)耕作的動(dòng)作編排出來的。非洲人生活在廣袤的非洲草原,干旱、酷熱,讓非洲人民的勞動(dòng)非常的艱苦,而舞蹈和音樂就是非洲人民為了緩解勞動(dòng)的艱苦而用來調(diào)節(jié)身心的。在非洲,不論是歡度佳節(jié),或是婚禮,甚至是葬禮,他們都要通宵達(dá)旦地跳舞。

  (2)通過欣賞舞蹈視頻,總結(jié)非洲舞蹈特點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖:通過熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點(diǎn),能引起同學(xué)們的興趣,使同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真欣賞。再加上有效設(shè)問,使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與、歸納總結(jié)非洲舞蹈的特點(diǎn)!

  接下來,我邀請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段舞蹈,并且一邊看一邊思考:畫面中舞者的表情、服飾、舞蹈動(dòng)作以及舞蹈伴奏都有哪些特點(diǎn)。(播放視頻)

  師:欣賞過剛才的舞蹈片段,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問題。(PPT)

 。1)剛才那段舞蹈中,舞者的表情怎么樣?表現(xiàn)了什么場(chǎng)景?屬于哪種功能性的舞蹈?(生答,師提醒)(嚴(yán)肅、祭祀、禮儀性)

 。2)服飾有什么特點(diǎn)?(衣著很少、上身赤裸、下身穿草裙、頭上還有動(dòng)物羽毛作為裝飾。。。。)著裝一般是粗布裙子,也有獸皮裙和草裙,身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾

 。3)身上的服飾起了什么作用?(便于隱藏、驅(qū)趕野獸)

 。4)舞蹈動(dòng)作有什么特點(diǎn)?(動(dòng)作夸張、氣勢(shì)壯觀、動(dòng)作整齊劃一)

 。5)舞蹈伴奏有什么特點(diǎn)?(用鼓打擊出強(qiáng)烈的節(jié)奏作為舞蹈伴奏)

  師:現(xiàn)在,讓我們?cè)俅涡蕾p這段舞蹈,加深印象。(播放視頻)(PPT)

  師:再次欣賞完這段非洲舞蹈,同學(xué)們能不能總結(jié)非洲舞蹈的一些特點(diǎn)?(PPT)首先是舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。(師引導(dǎo),生答,師歸納:動(dòng)作幅度大,頭、四肢,或是扭動(dòng)、或是拍打身體,甚至可以說身體的每一個(gè)部位都在抖動(dòng)。)他們的動(dòng)作粗獷有力,感情熾烈,善于以夸張的形體動(dòng)作抒發(fā)自己的感情。整個(gè)舞蹈其實(shí)壯觀、動(dòng)作整齊。

  再舞蹈伴奏上有什么特點(diǎn)?(師引導(dǎo),生答,師歸納:在這段舞蹈中,有沒有什么樂器?平時(shí)我們看到的舞蹈,是用什么作為伴奏?鼓打擊出來的有沒有高低起伏的旋律?鼓敲擊出來的是什么?節(jié)奏。起了什么作用?伴奏的作用)強(qiáng)烈的節(jié)奏感是非洲黑人舞蹈音樂的突出特征之一。

  其他元素:在這段舞蹈中,除了有整齊的動(dòng)作,強(qiáng)烈的節(jié)奏,你們還聽到了什么?(師引導(dǎo),生答,師歸納)(吶喊聲)在非洲舞蹈中,常常加入呼應(yīng)聲和吶喊聲來抒發(fā)自己的感情,增加氣氛。

  (四)鼓之語

 。1)介紹鼓的社會(huì)功能【面】

  師:在剛才的舞蹈片段中,都用到同一種伴奏樂器:鼓。在非洲,鼓是一種普遍流行的

  樂器,被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂?梢哉f,在非洲,鼓中有舞,舞中有鼓,他們是密不可分的。非洲鼓無論是制鼓的材料,形狀和演奏技巧,都具有自己的民族特色。在這里,我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲,鼓的用途也是多種多樣的。(PPT)除了可用于音樂之外,有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征,或者用來傳遞這種信息,也就是所謂的'“會(huì)說話的鼓”。當(dāng)需要傳遞某個(gè)信息時(shí),鼓手用不同的力度,敲擊鼓面的不同部分,發(fā)出各種不同的音響,加上急緩有別的節(jié)奏,形成了各種各樣的鼓點(diǎn),作為一種信號(hào)語言,來傳遞各種信息。(自制道具示范)就像拍電報(bào)的密碼一樣。因?yàn)榈乩碓,在非洲非洲草原,人聲達(dá)不到傳遞訊息的效果,而鼓聲的穿透力很強(qiáng),在清晨、傍晚比較安靜的時(shí)候,鼓聲可以傳到15公里以外。所以,他們都是用鼓來傳遞信息的。當(dāng)然,鼓聲還可以通知大家集會(huì)啊,抵御外敵等等的信息。(可以請(qǐng)同學(xué)嘗試)

 。2)欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設(shè)計(jì)意圖:整體感受非洲鼓樂,由同學(xué)自己找出節(jié)奏型,并實(shí)踐】

  接下來,我們來欣賞一段鼓樂《鼓舞》,是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽一邊請(qǐng)大家思考這兩個(gè)問題,第一個(gè)問題是從音樂中你聽到了什么,你覺得表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景,是在什么情況下演奏的?第二個(gè)問題是,你聽到了哪些節(jié)奏型?現(xiàn)在我們就來欣賞。同學(xué)們可以閉上眼睛欣賞。(播放音樂)

  師:在剛才那段音樂中,同學(xué)么聽到了哪些聲音?鼓聲、人的叫喊聲,還有歌唱的聲音那么這段音樂是在表現(xiàn)一個(gè)什么場(chǎng)景呢?(師引導(dǎo),生答。布隆迪的圣鼓演奏的,圣鼓,“圣”,什么意思,在咱們中國(guó),圣是什么意思?圣上,皇上,皇室。)這段音樂其實(shí)是布隆迪皇室加冕時(shí)的一段音樂(PPT)

  那么都聽到了哪些節(jié)奏型?有沒有同學(xué)可以示范一下?(先由同學(xué)自己舉例,最后由老師出示節(jié)奏,先集體練習(xí),分聲部練習(xí)。)

  (3)分段欣賞【設(shè)計(jì)意圖:分段欣賞,引導(dǎo)性地提問,讓同學(xué)們自己歸納總結(jié)非洲鼓樂的特點(diǎn),并再次實(shí)踐節(jié)奏】

  現(xiàn)在我們分段再聽聽看,鼓樂有什么特點(diǎn)。(PPT)(播放音頻)

  首先來聽聽看引子部分,一邊聽一邊思考,這段音樂中出現(xiàn)了哪些聲音?速度是快、慢、中速?而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)?(PPT)(生答,師引導(dǎo):人的叫喊聲,我們可以聽到一個(gè)聲音在呼喊,接著就有一群人在回應(yīng)他一樣。這個(gè)情景有點(diǎn)像我們?cè)诘谝欢我曨l中看到的一樣,并且,沒有固定的節(jié)奏,不像我們平時(shí)聽到的一些流行音樂中的說唱,一般都是有節(jié)奏地說唱)這部分音樂是用人聲在演繹的,是一個(gè)高聲長(zhǎng)音的呼喚和齊聲的應(yīng)答。我們聽到的是不是這樣的?而且這個(gè)是非洲音樂中比較重要的一個(gè)特點(diǎn)。(PPT)自由的說話節(jié)奏并夾雜著納喊聲。

 。≒PT)接下來這一部分音樂,請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊思考這些問題:這段音樂中又出現(xiàn)了哪些聲音?速度是快、慢、中速?而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)?(播放,師引導(dǎo),這是一段很強(qiáng)烈的鼓聲,后部分夾雜著一點(diǎn)人聲。速度稍快并由變化。節(jié)奏感很強(qiáng),剛才練習(xí)得那段節(jié)奏再不斷重復(fù),又有一些變化。

 。≒PT)接下來這一部分,我有一個(gè)要求,請(qǐng)同學(xué)們小聲地跟著哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時(shí)聽流行歌曲要學(xué)唱的時(shí)候一樣,也會(huì)先小聲地跟著哼去學(xué)。我們現(xiàn)在也就哼哼看,并且請(qǐng)大家思考屏幕上的幾個(gè)問題(播放)(師引導(dǎo):剛才這段旋律,中,都出現(xiàn)了哪些聲音?鼓聲,歌唱聲。速度?中速。旋律上又什么特點(diǎn)?大家在演唱的時(shí)

  候困難嗎?會(huì)不會(huì)有這個(gè)音太高了,我唱不上去的感覺?在這個(gè)旋律當(dāng)中有沒有這種感覺?有沒有音高的問題?所以,非洲的音樂,音高嗎?另外我們平時(shí)在學(xué)一首流行歌曲的時(shí)候特別是有些長(zhǎng)音部分,會(huì)覺得這個(gè)音轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,不太好學(xué),剛才同學(xué)們?cè)诤叱臅r(shí)候會(huì)不會(huì)有這種感覺。抗(jié)奏出現(xiàn)了變化嗎?怎么變化的?反復(fù)聽

  接下來是第三部分,同樣一邊聽一邊思考(播放)又是以鼓聲為主,并夾雜著吶喊聲,力度上有什么變化?比前面的部分都強(qiáng)了許多,表現(xiàn)了什么氛圍?所有鼓都加進(jìn)來一起演奏了?說明加冕儀式進(jìn)入到了最高潮的時(shí)候了,場(chǎng)面壯觀。

  分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》,現(xiàn)在我們?cè)隈雎犚淮稳偨Y(jié)一下非洲音樂有什么特點(diǎn)?(PPT)歌唱形式:音高、旋律、節(jié)奏。

  (五)介紹非洲其他樂器(PPT)【設(shè)計(jì)意圖:拓展知識(shí)】

  馬林巴、

  (六)非洲音樂對(duì)世界音樂的影響(PPT)【設(shè)計(jì)意圖:揭示非洲音樂對(duì)世界音樂的重大貢獻(xiàn)及藝術(shù)魅力之所在,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài),正確審視非洲音樂文化,使所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提升!

  非洲音樂作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂具有自己獨(dú)特的風(fēng)格,因此也在歷史不斷發(fā)展的過程中影響了其他各地的音樂。

  17—18世紀(jì),大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴,他們帶來了他們的音樂及其他的文化元素,并與大量不同的歐洲音樂文化接觸,形成了一種音樂文化,對(duì)西方及其他地區(qū)各種音樂造成深遠(yuǎn)的影響。如爵士樂,HIP-POP,藍(lán)調(diào)音樂,包括街舞,都受到了非洲音樂文化的影響。接下來一起來欣賞。

  (七)小結(jié):

  今天這堂課,我們欣賞了非洲的舞蹈和音樂片段,總結(jié)了非洲舞蹈和音樂的一部分特點(diǎn),了解了部分非洲樂器。在非洲,有著難以計(jì)數(shù)的族群和部落,而音樂文化也是千差萬別但也相互聯(lián)系的,今天我們只是了解了其中很小的一部分。希望同學(xué)們能夠主動(dòng)去了解其他民族的音樂文化,從而拓寬自己的視野。今天的課就到這里。下課

  問題

  1、想把《鼓舞》作為重點(diǎn)欣賞,并穿插節(jié)奏的實(shí)踐。有沒有需要在分段欣賞得時(shí)候,每一部分都分別練習(xí)典型節(jié)奏型

  2、舞蹈那段,我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。

  3、沒有找到很好得點(diǎn),讓學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。總覺得不好引入創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

  4、歸納的這些特點(diǎn),不知道有沒有原則性的錯(cuò)誤。

  5、介紹的非洲其他樂器,最后介紹對(duì)世界音樂的影響部分,還沒有找到合適的視頻資料。所以沒有確定到底介紹哪些。

【五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案】相關(guān)文章:

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案01-23

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案02-13

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案14篇02-19

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案14篇01-26

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(14篇)01-26

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)元宵節(jié)教案02-01

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案15篇01-23

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(15篇)01-23

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《鳥語花香》教案01-31