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小班音樂教案：小魚和大鯊魚

時(shí)間：2023-02-23 13:49:27 音樂教案我要投稿

小班音樂教案：小魚和大鯊魚4篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班音樂教案：小魚和大鯊魚，歡迎大家分享。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚4篇

小班音樂教案：小魚和大鯊魚1

　　課程分析

　　游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯�。”孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚，還有大鯊魚……”班上的孩子對(duì)于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了本次的音樂游戲，在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在欣賞音樂過程中學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗(yàn)游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂

　　課程目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

　　課程準(zhǔn)備

　　已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　課件《小魚和大鯊魚》

　　課程過程

　�。ㄒ唬�、音樂律動(dòng)。

　　1、欣賞活動(dòng)場景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

　　讓幼兒隨著音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（活動(dòng)室布置成海洋公園的情景）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）、你最喜歡海洋公園里的什么？

　�。ǘ�、欣賞音樂，了解樂曲的"節(jié)奏和情緒變化。

　　1、集體完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　（1）、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。

　�。�2）、教師以身體動(dòng)作的重復(fù)起點(diǎn)表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

　�。�3）、教師小結(jié)：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。

　　2、分段欣賞音樂，了解樂曲的情緒變化。

　�。�1）、欣賞第一段音樂

　�。�2）、欣賞第二段音樂

　�。�3）、欣賞第三段音樂

　　（三）、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、欣賞動(dòng)畫，談?wù)動(dòng)捌锏慕巧�，進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。

　　師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

　　2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動(dòng)作。

　�。�1）、表現(xiàn)高興：

　　提問：第一段音樂是講誰的？小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳，心理覺得怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出高興，并請(qǐng)個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演）

　　小魚是怎樣游泳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體練習(xí)）

　　師：我們一起來扮演高興的'小魚吧�。úシ诺谝欢我魳�，幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。）

　�。�2）、表現(xiàn)害怕：

　　師：第二段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的？

　　大鯊魚來了，你們心理有什么感覺？（害怕）

　　大鯊魚來了，小魚該怎么辦呢？（躲起來，不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn)）

　�。ㄋ模�、完整聽音樂，進(jìn)行音樂游戲。

　　幼兒自由選擇頭飾

　　1、完整欣賞音樂第一遍，請(qǐng)幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂第二遍，請(qǐng)1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

　　3、欣賞音樂第三遍，請(qǐng)2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

　　4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲

　　結(jié)束：今天你們?cè)凇昂Ｑ蠊珗@”里玩得開心嗎？我們下一次再來玩吧�。犚魳吠藞觯�

　　課程反思

　　整節(jié)活動(dòng)以充分體現(xiàn)游戲化精神，活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在游戲的同時(shí)，學(xué)會(huì)基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)以游戲律動(dòng)進(jìn)場消除幼兒活動(dòng)前的緊張感，使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，從而逐漸制定游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的.頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　�。�1）放小魚和大鯊魚的.音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　�。�2）讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

　�。�4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。