五年級(jí)信息技術(shù)教案(集合15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的'程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。
二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害
計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
（1） 機(jī)器不能正常啟動(dòng)
加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
（2） 運(yùn)行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進(jìn)不去。
（4） 文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變
一個(gè)文件存入磁盤后，本來它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象
正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
（6） 外部設(shè)備工作異常
因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說不清道不明的現(xiàn)象。
（7）藍(lán)屏
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒
教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。
四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
五年級(jí)信息技術(shù)教案2
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績(jī)所在單元格G3。
�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。
④繼續(xù)完成其他的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
知識(shí)點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的`黑方塊上，光標(biāo)會(huì)變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對(duì)話框。
�、谠凇罢迟N函數(shù)”對(duì)話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對(duì)話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會(huì)在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵(lì)
練一練：課本51頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯(cuò)，函數(shù)輸入格式不對(duì)。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過程講清楚避免學(xué)生浪費(fèi)過多的課堂時(shí)間。
五年級(jí)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。
2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法
教具準(zhǔn)備：
投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的`故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……
教師指導(dǎo)。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結(jié)：
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]
五年級(jí)信息技術(shù)教案4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施：
五年級(jí)學(xué)生水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。
二、教材編排特點(diǎn)：
包含了以下內(nèi)容：
1.欣賞電腦動(dòng)畫。
2.動(dòng)畫制作好幫手。
3.繪圖工具
4.逐幀動(dòng)畫
5.形狀漸變動(dòng)畫
6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫
7、實(shí)踐活動(dòng)
教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運(yùn)用。
2.學(xué)會(huì)一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教學(xué)方法：
1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。
2.重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
4.注意對(duì)學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。
5.注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。
五、課時(shí)安排：
1.欣賞電腦動(dòng)畫。
2課時(shí)
2.動(dòng)畫制作好幫手。
5課時(shí)
3.繪圖工具
4課時(shí)
4.逐幀動(dòng)畫
4課時(shí)
7、實(shí)踐活動(dòng)
2課時(shí)
第1節(jié) 欣賞電腦動(dòng)畫
[教學(xué)內(nèi)容]：
初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫文件與Flash影片文件的`播放。
欣賞Flash動(dòng)畫。
動(dòng)畫原理與動(dòng)畫原理的實(shí)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)動(dòng)畫和常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫原理和動(dòng)畫片的特點(diǎn)；知道計(jì)算機(jī)動(dòng)畫以及在當(dāng)前個(gè)人計(jì)算機(jī)上常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。
2．使學(xué)生具有在個(gè)人計(jì)算機(jī)上播放Flash動(dòng)畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：
通過多個(gè)Flash動(dòng)畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)間]： 2課時(shí)
[教學(xué)過程]：
組織教學(xué)
組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。
啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。
激趣引入
隨著電視技術(shù)的普及，動(dòng)畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動(dòng)畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！
示范、指學(xué)
如何打開FLASH動(dòng)畫文件？
步驟：
在桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺(tái)。
選擇“文件”----“打開”---“動(dòng)畫文件”。
FLASH動(dòng)畫文件與影片文件的播放。
FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點(diǎn)。
FLASH動(dòng)畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡(jiǎn)單操作和插件播放形式。
學(xué)生練習(xí)
啟動(dòng)FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。
打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動(dòng)畫,自己欣賞。
第2節(jié)動(dòng)畫制作好幫手-----FLASH
[教學(xué)內(nèi)容]：
初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫文件與Flash影片文件的播放。
欣賞Flash動(dòng)畫。
動(dòng)畫原理與動(dòng)畫原理的實(shí)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)動(dòng)畫和常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啟動(dòng)與突出FLASH軟件的方法.
2．使學(xué)生具有在個(gè)人計(jì)算機(jī)上播放Flash動(dòng)畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。
3、熟悉FLASH窗口。
4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。
5、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：
通過多個(gè)Flash動(dòng)畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)間]：5課時(shí)
[教學(xué)過程]：
第1、2課時(shí)
一、組織教學(xué)
檢查上機(jī)常規(guī)。
二、新課
1、動(dòng)畫原理：
�。�1）用Acdsee演示動(dòng)畫原理。
�。�2）總結(jié)：動(dòng)畫就是會(huì)動(dòng)的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動(dòng)。
2、開始旅程制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫
（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個(gè)新文件，此時(shí)FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。
（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對(duì)話框中設(shè)置各項(xiàng)參數(shù)，
�。�3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。
�。�4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺(tái)的中心單擊，畫出一個(gè)小黃點(diǎn)，這個(gè)小黃點(diǎn)處于第1幀，是動(dòng)畫的起始幀。
�。�5）在時(shí)間軸“窗口中，用鼠標(biāo)右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。
�。�6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。
（7）在”時(shí)間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時(shí)FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。
（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測(cè)試影片”命令，可以觀察到我們制作的動(dòng)畫效果。
�。�9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對(duì)話框，
三、學(xué)生練習(xí)
1、啟動(dòng)FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。
打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動(dòng)畫,自己欣賞。
2、退出FLASH
3、練習(xí)：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達(dá)一定的主題和情景。
四、教師小結(jié)。
五年級(jí)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
插入文件中圖片的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、對(duì)文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識(shí)報(bào)頭畫的作用：
報(bào)頭畫可以突出主題。報(bào)頭畫要注意的問題是：圖案簡(jiǎn)潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng)，與報(bào)頭文字協(xié)調(diào)。
2、插入報(bào)頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。
3、對(duì)圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。
選中圖片，再尺寸控制點(diǎn)將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的控制點(diǎn)�？梢栽谑髽�(biāo)指針變形后，對(duì)其進(jìn)行拖動(dòng)調(diào)整。
4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。
方法：打開“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽，在此項(xiàng)內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達(dá)到所想的效果。
5、插入報(bào)頭畫的原則：
要以報(bào)頭文字為主，裝飾一些簡(jiǎn)單的圖案可花紋。要注意報(bào)頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的.不良效果。
思考與練習(xí)：
為自己制作的報(bào)頭配上適當(dāng)?shù)膱?bào)頭畫，并保存起來。
教學(xué)反思：
我深切地領(lǐng)悟到，要使學(xué)生主動(dòng)、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，必須從學(xué)生這一主體出發(fā)，在課堂上為他們?cè)韵乱豢弥Ψ比~茂的梧桐樹，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)揮灑自我的樂園，從而實(shí)現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。
五年級(jí)信息技術(shù)教案6
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。
[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)同學(xué)審美能力和版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：同學(xué)上節(jié)課保管的小版報(bào)。
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開來，互相來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。
2．師：沒有掌握一定的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們?cè)u(píng)價(jià)的。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
1．讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法局部，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。
�、賰�(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。
�、诎婷娌季郑赫R、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
�、壑谱骷夹g(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)同學(xué)回答，小結(jié)評(píng)價(jià)方法。）
三、練習(xí)
1．師：你來評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓同學(xué)來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學(xué)匯報(bào)做一做的結(jié)果。教師給予講評(píng)。
3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的`小版報(bào)拿出來給大家觀賞觀賞，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）
四、全課小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢？
五年級(jí)信息技術(shù)教案7
一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：
Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，它提供了學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品的制作平臺(tái)。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對(duì)較簡(jiǎn)單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實(shí)用�！短煅暮Ｑ髣�(dòng)物園》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）第四課的內(nèi)容，也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會(huì)關(guān)注的問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“空白樣式”版式制作幻燈片。
2、學(xué)會(huì)使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)置�！八健钡暮推匠５臅鴮懸粯�；“垂直”的很像古文的寫法，由上到下。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用空白樣式制作幻燈片。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
課前準(zhǔn)備：備好課，上機(jī)演示。
四、學(xué)情分析：
教學(xué)面向的是大部分來自農(nóng)村的.五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗(yàn)，一些舊知識(shí)可以遷移到本課的學(xué)習(xí)中。
通過前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個(gè)上升期，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在word
的學(xué)習(xí)過程中，也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫和圖片的插入，本節(jié)課的技能操作部分對(duì)學(xué)生的難度不高，這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。
針對(duì)PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃，動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新�；谝陨纤伎�，我擬采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情景教學(xué)法，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。
五、過程與方法
一、導(dǎo)入新課。打開前面已經(jīng)制作好的幻燈片。
二、探究新知。制作新幻燈片。
1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。
2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。
3、這時(shí)候鼠標(biāo)指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點(diǎn)一下，插入一個(gè)文本框，就可以寫字了。
4、寫幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動(dòng)物園”。
5、再插入一個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的位置，位于“天涯海洋動(dòng)物園”的西側(cè)。
6、插入第三個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的各種活動(dòng)：
（1）、海豚的精彩表演。
�。�2）、滑稽可愛的海獅表演。
�。�3）、會(huì)打球的小鳥表演。
�。�4）、吉祥長(zhǎng)壽的海龜表演。
還有幾百種罕見的海洋生物呢？
六、課堂練習(xí)
讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作
七、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。
八、作業(yè)
讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標(biāo)題要豎著寫，內(nèi)容要橫著寫。
五年級(jí)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊(cè)并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復(fù)、評(píng)論別人的意見。
過程與方法：
通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
訓(xùn)練積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識(shí)，注冊(cè)發(fā)表意見的操作
教學(xué)難點(diǎn)：
注冊(cè)并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評(píng)論的區(qū)別。
教學(xué)資源：
教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。
想在前面：
１、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的`網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。
�。�、充分發(fā)揮教材的范本作用
教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”，現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入，由于時(shí)間關(guān)系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。
�。�、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際
本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平不相同，應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。
本課中，一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多，教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解，講解時(shí)，注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)上論壇
１、談話：通過以前的學(xué)習(xí)，大家對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少？
�。病W(xué)生交流，教師相機(jī)引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)
３、學(xué)生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。
4、抽生交流，教師相機(jī)講解，明確有關(guān)術(shù)語。
活動(dòng)二：在論壇中注冊(cè)、瀏覽
1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一的提示試驗(yàn)在論壇中注冊(cè)，收集注冊(cè)中出現(xiàn)的問題，提交班級(jí)討論。
2、師生共同處理以下問題：
A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。
B、論壇注冊(cè)和電子郵箱注冊(cè)的比較。
3、沒成功注冊(cè)的同學(xué)再次注冊(cè)，已經(jīng)注冊(cè)成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。
4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程，并進(jìn)行口頭敘述。
活動(dòng)三：發(fā)表自己的
1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。
2、交流：
�、旁谡搲邪l(fā)表有什么注意事項(xiàng)？
�、聘鹘M發(fā)表的分別是什么？
�、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意？
活動(dòng)四：回復(fù)、評(píng)論別人的意見
1、嘗試對(duì)其他組的進(jìn)行閱讀，并回復(fù)自己的意見，填寫書上的空格。
2、分組對(duì)各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀，教師組織進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。
課后活動(dòng)：
由老師推薦幾個(gè)論壇，利用學(xué)�；蛘呒彝ル娔X進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息，完成書上的表格。
五年級(jí)信息技術(shù)教案9
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！
年級(jí)：五年級(jí)
一、教材分析
1、教材地位和作用
本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會(huì)學(xué)生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力�？紤]到任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個(gè)感興趣的任務(wù)“做個(gè)小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時(shí)進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動(dòng)搜索方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。
在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時(shí)也擴(kuò)展了他們的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。
2、學(xué)生狀況分析
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)的確立
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡(jiǎn)單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。
過程與方法目標(biāo)：
通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。
二、教學(xué)方法
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
2、協(xié)作學(xué)習(xí)法
3、分層教學(xué)法
4、賞識(shí)教育法
三、教學(xué)過程
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂充滿生命的活力的'目的。
以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。
1、任務(wù)一——搜索信息的方法
�。�1）任務(wù)啟動(dòng)：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，自然便能主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個(gè)人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求的氛圍之中。
（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個(gè)工具—搜索引擎，但是在我們自己的計(jì)算機(jī)中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個(gè)搜索窗口，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點(diǎn)？一個(gè)是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個(gè)是大型站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。
（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）
�。�4）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實(shí)踐與體驗(yàn)中，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)資料的檢索與分類。請(qǐng)同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個(gè)別學(xué)生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。
�。�5）歸納總結(jié)：網(wǎng)上的資料浩如煙海，紛繁復(fù)雜，我們只有通過關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？
2、任務(wù)二—加工處理信息的方法
�。�1）任務(wù)啟動(dòng)：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需要的內(nèi)容保存到下表。
九寨勝景
九寨文化
九寨物產(chǎn)
九寨氣候
九寨動(dòng)物
九寨線路
�。�2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí)，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個(gè)文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。
�。�3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時(shí)上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。
�。�4）信息反饋：學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調(diào)查報(bào)告，以小組合作匯報(bào)或展開答辯會(huì)等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，這也是與語文學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。
（5）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時(shí)，教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性地評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。
本課是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對(duì)無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力控制的，因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息資源的特點(diǎn)，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。
3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類，不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對(duì)學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。
4、評(píng)價(jià)總結(jié)，再次深入展開，周而復(fù)始
最后用1－2分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。并對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。
總之，我的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五年級(jí)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
修飾文字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
報(bào)頭的設(shè)計(jì)要求。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說，頁面設(shè)置中，紙張的大小應(yīng)在什么標(biāo)簽中進(jìn)行。
2、練習(xí)設(shè)置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、報(bào)頭的作用：
每一張報(bào)紙都有報(bào)名，為突出報(bào)名，報(bào)名的字體都較大，且采用各種效果。電子報(bào)刊也需要報(bào)頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報(bào)頭文字的'制作。
2、在WORD程序中設(shè)置報(bào)頭文字的方法如下：
（1）設(shè)置報(bào)頭文字的大小。
先選定文字，再單擊字號(hào)的下拉箭頭，選擇字的大小。字號(hào)從初號(hào)到八號(hào)，字的大小依次減小，字級(jí)從5到72，字的大小依次增大。
�。�2）字體的設(shè)置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
�。�3）字體的顏色設(shè)置。
選定文字，在字體選項(xiàng)中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結(jié)以上方法：
在WORD程序中，對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定文字。方法有三種：拖動(dòng)鼠標(biāo)，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。
方法：
�。�1）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標(biāo)，即可選中開始到結(jié)尾的文字。
（2）按住CTRL鍵，同時(shí)在文字中單擊鼠標(biāo)，此時(shí)光標(biāo)所在的一句話（以句號(hào)結(jié)尾的一串文字）被選定。
思考與練習(xí)：
在WORD中，輸入報(bào)頭文字，然后進(jìn)行文字修飾，最后以“報(bào)頭”為文件名保存。
教學(xué)反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，探索不夠深入，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透徹，我將它做為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷改進(jìn)，更上一層樓。
五年級(jí)信息技術(shù)教案11
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的`美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5
五年級(jí)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；
過程與方法：會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一：寫一封電子郵件
師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的.電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的郵件。
生：實(shí)踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒有寫好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫，請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。
生：實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
五年級(jí)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)掌握Logo的抬筆、落筆等基本命令。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自我探究學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感目標(biāo)：在獨(dú)立考慮的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作靈感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)考慮，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓同學(xué)掌握抬筆、落筆等基本命令；
2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)用Logo程序的基本命令來畫圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抬筆、落筆命令的正確使用；
2、同學(xué)能正確分析圖形，并用Logo命令畫出圖形。
教材分析與教法建議：
本課是武漢版小學(xué)信息技術(shù)五下第2課。這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Logo程序的抬筆、落筆等基本命令，并能用這些基本命令畫出圖形。它是同學(xué)學(xué)習(xí)Logo程序承上啟下的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)同學(xué)的年齡和思維特點(diǎn)，結(jié)合教材的具體內(nèi)容。這節(jié)課采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法�！叭蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，便于同學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)與技能。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，就是讓同學(xué)在一個(gè)個(gè)典型的信息處置“任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列的“任務(wù)”，從而獲得清晰的思路、方法以和知識(shí)結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)，在完成”任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)他們獲取信息、處置信息能力以和獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力。同學(xué)的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)同學(xué)自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。協(xié)作學(xué)習(xí)的核心是讓學(xué)習(xí)者在互動(dòng)與交流中“一起”去完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。協(xié)作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者認(rèn)知過程的重建，提高學(xué)習(xí)者思維的自由性、靈活性；它還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者積極的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，對(duì)團(tuán)體發(fā)生參與感，認(rèn)同感，歸屬感以和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作技巧、人際交往能力等。
教 師 活 動(dòng)
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)課題
1、展示旭日東升的圖片，并向同學(xué)提問：大家看看老師展示的是什么圖片嗎？
2、在同學(xué)回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們也來畫一個(gè)太陽好不好？
3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題：小海龜學(xué)“草上飛”
（二）、分析圖形，突破教學(xué)難點(diǎn)
1、展示出太陽圖形，并提出問題：這樣的`太陽圖形應(yīng)該怎么畫呢？
2、教師布置同學(xué)分小組討論如何畫太陽圖形？提出將以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師設(shè)計(jì)了如下的三個(gè)同學(xué)考慮題：（1）觀察圖形，了解太陽的是如何組成的？
（2）太陽的光芒線條的角是多少度？
�。�3）太陽和光芒之間沒有痕跡的局部應(yīng)該怎樣畫？
3、教師組織同學(xué)匯報(bào)小組討論情況。
4、教師組織同學(xué)閱讀教材，認(rèn)識(shí)Logo程序中的抬筆、落筆命令。
5、教師和同學(xué)總結(jié)Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書命令。
● 抬筆命令
命令格式： PU
功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動(dòng)不留痕跡。
● 落筆命令
命令格式： PD
功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。
6、教師和同學(xué)一起畫太陽的第一、第二條線，同學(xué)體會(huì)抬筆、落筆命令的功能。
7、同學(xué)分小組畫出太陽圖形，教師巡視指導(dǎo)。
（三）、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，知識(shí)學(xué)以致用
1、教師和同學(xué)總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。
● 畫圖形的方法
�。�1）、正確分析圖形（2）、寫出命令
2、試一試：看那個(gè)小組最先畫出下列圖形。
教師展示一個(gè)“回”字圖形，看那個(gè)小組最先把它畫出來。
3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“？”“！”字圖形，讓學(xué)習(xí)小組選擇畫兩個(gè)圖形中的任意一個(gè)圖形，看那一個(gè)小組能最先把圖形畫出來。
4、教師巡視、指導(dǎo)。
（四）、總結(jié)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、同學(xué)作品展示，師生一起評(píng)價(jià)作品
2、教師、同學(xué)一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在下課前讓同學(xué)嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)去設(shè)計(jì)自身感興趣的圖形或文字。
1、同學(xué)回答教師提出的問題。
1、同學(xué)考慮提出的問題。
2、同學(xué)分小組討論教師提出的問題，一邊在Logo程序中嘗試畫太陽圖形。
3、同學(xué)匯報(bào)小組討論情況。
4、同學(xué)閱讀教材有關(guān)抬筆、落筆命令的內(nèi)容。
5、同學(xué)和教師一起總結(jié)抬筆、落筆。
6、同學(xué)和教師一起畫局部圖形。
7、同學(xué)分小組完成 太陽圖形。
1、同學(xué)總結(jié)Logo程序中畫圖形的方法。
2、同學(xué)畫“回”字
3、同學(xué)畫“？”“！”形
1、同學(xué)展示作品、相互評(píng)價(jià)。
2、同學(xué)和教師一起小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、同學(xué)考慮知識(shí)的拓展應(yīng)用。
五年級(jí)信息技術(shù)教案14
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)制作生活中簡(jiǎn)單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)成績(jī)感。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)立簡(jiǎn)單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對(duì)方。
二、新授：制作簡(jiǎn)單通訊錄
活動(dòng)一：
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的.內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)對(duì)比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師：看來大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書，討論。請(qǐng)各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。
師：真不錯(cuò)，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運(yùn)用書中的知識(shí)�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試。
活動(dòng)二：
1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列
3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。
[板書設(shè)計(jì)]:
調(diào)整表格的方法：
1、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動(dòng)表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）
五年級(jí)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會(huì)使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報(bào)刊說明的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)寫報(bào)刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說在電子報(bào)紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項(xiàng)？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識(shí)修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，需要我們掌握修改錯(cuò)誤的方法。修改錯(cuò)誤包括修改錯(cuò)誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯(cuò)誤的方法：
將光標(biāo)定位在錯(cuò)誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯(cuò)誤的文字。再輸入正確的文字。注意：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系某废粹o，可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法：
選定要調(diào)整順序的'文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí)：
自己動(dòng)手改正文章中的所有的錯(cuò)誤。
思考與練習(xí)：
說一說修改電子報(bào)紙的方法應(yīng)從幾個(gè)方面來入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時(shí)代的教師，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。
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