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幼兒園走體育教案17篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園走體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園走體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡拖拉著小車走或跑。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、親子制作的各種拖拉小車。
2、選擇一片較大、安全的戶外場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機(jī)。
4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）
活動(dòng)過程
1、調(diào)動(dòng)身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動(dòng)作）
2、兔寶寶開小車
師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會(huì)開車的時(shí)候要看好什么？（紅綠燈）對(duì)呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時(shí)候找空地方開，開的慢一點(diǎn)，小心不要翻車。
玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號(hào)，開車的時(shí)候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。
3、去超市買禮物。
師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天是兔奶奶的`生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對(duì)嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎？小車準(zhǔn)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方，等一會(huì)開小車的時(shí)候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會(huì)怎么樣？掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！
4、去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5、放松整理
�。ǔ瑁└鴭寢屪咦�，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場(chǎng)，我們回家嘍。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了方便觀察交通標(biāo)識(shí)，在開車時(shí)要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌，視野要遠(yuǎn)要高，弄清交通標(biāo)識(shí)指示的含義后再行車。
幼兒園走體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。
2．練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些；師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動(dòng)過程
1．做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。
2．引入主題
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的'兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。
(2)提問：“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?”(難易不同)
(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)
3．啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。
4．師幼進(jìn)行交流和總結(jié)
將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整；跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。
5．鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙
鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。
6．收拾和搬運(yùn)材料
教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。
幼兒園走體育教案3
制作意圖：
游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法，在游戲中既能得到知識(shí)，又能鍛煉幼兒各方面的能力，不僅讓孩子感興趣，而且能使孩子通過材料操作獲得知識(shí)，學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動(dòng)中，孩子們跳呀、投呀，即讓他們興奮，又讓他們有了一個(gè)健康的身體，鍛煉了大肌肉的靈活性，發(fā)展了各方面的能力，而在活動(dòng)中，不僅要?jiǎng)討B(tài)的活動(dòng)，還應(yīng)該有靜態(tài)的活動(dòng)，這樣才能使孩子身心健康的'發(fā)展，因此我制作了“走小路”教具。教育價(jià)值：發(fā)揮幼兒想象力，發(fā)展幼兒的思維能力。
選用材料：
廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干，顏色鮮艷的布（雙層、長(zhǎng)方形口袋）
制作方法：
1、在長(zhǎng)方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品，以免幼兒腳著涼。
2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個(gè)，直到布上縫滿，（注意：要縫上面一層，下面一層不縫）
3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案，激發(fā)幼兒興趣，如：迷宮、笑臉等
適應(yīng)年齡：
3――6歲教具功能：主要用于幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)。
幼兒園走體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)板凳若干個(gè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
2.大孩子分兩組進(jìn)行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的`打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。
幼兒園走體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拖拉玩具，大積木，小椅子，獨(dú)木橋，場(chǎng)地各種障礙。
活動(dòng)過程：
1、自主練習(xí)
每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來回的走.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.
2、聽信號(hào)走
聽教師的信號(hào),交換不同的方式走
分組聽取教師的.信號(hào), 交換不同的方式,
交流走的不同的方式。
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨(dú)木橋.
幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.
幼兒園走體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的基本動(dòng)作技能
2、在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
八張正方形泡沫墊子、呼啦圈四個(gè)(用椅子固定)
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下下過雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的'新鞋子。于是，小熊想出了一個(gè)好辦法。
2、教師出示兩張泡沫墊，“看，小熊拿了兩張泡沫墊，咦？猜猜看，小熊拿來做什么？”
3、引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。{墊在腳下走過泥路}
4、 “只有兩塊泡沫墊，小熊怎么走到外婆家呢？”引導(dǎo)幼兒猜想。
二、教師示范游戲玩法，幼兒準(zhǔn)備游戲。
1、帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)，將剛才幼兒的猜想融入熱身運(yùn)動(dòng)中。
2、教師示范本活動(dòng)的游戲玩法。
a.說明游戲路徑，起點(diǎn)處為小熊的家，終點(diǎn)處為外婆家，路徑的中點(diǎn)設(shè)置障礙，將一個(gè)呼啦圈豎起固定。
b.教師示范：手拿兩塊泡沫墊站在起點(diǎn)處，將一塊泡沫墊放地上，雙腳踩住，將另一塊泡沫墊鋪在前面，雙腳踩住后將后面的泡沫墊撿起來繼續(xù)向前鋪，走到中點(diǎn)處要鉆過呼啦圈，整個(gè)過程雙腳不能踩到“泥路”上。
3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。
4、游戲重復(fù)進(jìn)行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。
三、游戲結(jié)束，做放松活動(dòng)。
1、一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵(lì)動(dòng)作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶！”
2、 整理材料，以開火車的方式進(jìn)教室。
幼兒園走體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)沖拳，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.進(jìn)一步感知“拳”的要領(lǐng)，對(duì)武術(shù)活動(dòng)有參與興趣。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“行進(jìn)沖拳”的動(dòng)作。
“行進(jìn)沖拳”的力度和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅綠板各一塊；紅綠點(diǎn)、圈標(biāo)記每人一對(duì)。
2.背景音樂《中國(guó)功夫》；起點(diǎn)、中線、終點(diǎn)標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，調(diào)動(dòng)身心
紅綠小人跟著我一起動(dòng)動(dòng)身體：上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳躍。
二、探索練習(xí)，師生互動(dòng)
1.游戲：紅綠小人聽信號(hào)
�。�1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。
�。�2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。
�。�3）口令和信號(hào)：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。要求：眼睛盡量看著信號(hào)板，做到抬頭挺胸做動(dòng)作
（4）提問：武術(shù)中的“拳”是怎么做的？
�。�5）練習(xí)“紅、綠點(diǎn)出拳動(dòng)作“同（1）-（3）。要求：出拳、收拳動(dòng)作到位
2.集體練習(xí)“行進(jìn)沖拳”。要求：注意加強(qiáng)沖拳的.力度和手腳協(xié)調(diào)性練習(xí)
3.“大帶小”分散練習(xí)動(dòng)作。
4.游戲：紅綠小人爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)則：動(dòng)作協(xié)調(diào)、有力的獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”，動(dòng)作有待練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)“紅星”。
三、整理活動(dòng)
紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項(xiàng)目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉(zhuǎn)）、競(jìng)走（全身）、體操（放松運(yùn)動(dòng)）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術(shù)教育發(fā)展幼兒多元智能的實(shí)踐研究》，活動(dòng)中我摒除普通的武術(shù)動(dòng)作單一的、反復(fù)的練習(xí)，把“行進(jìn)沖拳”以游戲的形式，通過層層遞進(jìn)的要求，讓幼兒逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)：首先練習(xí)原地踢腿動(dòng)作，接著練習(xí)行進(jìn)踢腿動(dòng)作，然后練習(xí)出拳動(dòng)作，最后是完整的“行進(jìn)沖拳”動(dòng)作練習(xí)和鞏固。活動(dòng)中孩子手背上的紅綠點(diǎn)和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協(xié)調(diào)掌握動(dòng)作的有力教學(xué)具，避免了孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)作的“疲勞期”。
今后活動(dòng)中應(yīng)該注意的是，雖然武術(shù)是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，年復(fù)一年日復(fù)一日往往動(dòng)作都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式。我們武術(shù)興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對(duì)幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個(gè)體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅(jiān)持武術(shù)鍛煉，對(duì)于孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展、苦恒之心等方面是很有益處的。
幼兒園走體育教案8
制作意圖：
游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法，在游戲中既能得到知識(shí)，又能鍛煉幼兒各方面的能力，不僅讓孩子感興趣，而且能使孩子通過材料操作獲得知識(shí)，學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動(dòng)中，孩子們跳呀、投呀，即讓他們興奮，又讓他們有了一個(gè)健康的身體，鍛煉了大肌肉的靈活性，發(fā)展了各方面的能力，而在活動(dòng)中，不僅要?jiǎng)討B(tài)的活動(dòng)，還應(yīng)該有靜態(tài)的活動(dòng)，這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展，因此我制作了“走小路”教具。
教育價(jià)值：發(fā)揮幼兒想象力，發(fā)展幼兒的思維能力。
選用材料：廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干，顏色鮮艷的布（雙層、長(zhǎng)方形口袋）
制作方法：
1、在長(zhǎng)方形的.口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品，以免幼兒腳著涼。
2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個(gè)，直到布上縫滿，（注意：要縫上面一層，下面一層不縫）
3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案，激發(fā)幼兒興趣，如：迷宮、笑臉等
適應(yīng)年齡：3――6歲
教具功能：
主要用于幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)。
幼兒園走體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈 音樂磁帶：律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的？大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的.動(dòng)作。（下蹲動(dòng)作） 高人是怎樣走路的？我們一
起來學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走） 矮人是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，
走一走。（下蹲著向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽到指令后不動(dòng)。
三、音樂活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂愉快地表演《找朋友》。
幼兒園走體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。
活動(dòng)過程
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)
3、教師示范套圈的.方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)
5、游戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
幼兒園走體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、能模仿鴨子走路的動(dòng)作，練習(xí)大步走和小步走。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。
2、鈴鼓。
活動(dòng)過程
1、游戲——小鴨散步。
�。�1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作，進(jìn)行熱身。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。
情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。
（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。
�。�2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做做操；（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉，放下，重復(fù)一次）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）
認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次）
�。�3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的'積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園走體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中養(yǎng)成堅(jiān)持到底的品質(zhì)和與同伴合作交往的意識(shí)。
2、通過球的一物多玩的活動(dòng)，發(fā)展求異思維和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)兩人夾球走的方法，創(chuàng)造性玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球21個(gè)、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2、師出示皮球，幼兒進(jìn)行一個(gè)人自由玩球的.活動(dòng)。
�。�1）教師出示球，并提問：“我們一個(gè)人可以怎樣來跟球玩游戲？”并請(qǐng)想到玩法的幼兒進(jìn)行示范，大家跟學(xué)。
�。�2）教師提出一個(gè)人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好�！�
（3）幼兒自由玩球。
（4）教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。
3、幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。
（1）教師講解夾球走的玩法。
（2）請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。
4、幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。
�。�1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
�。�2）幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。
�。�3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。
今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿�，我們來�?dāng)按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
幼兒園走體育教案13
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學(xué)重點(diǎn)：
本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動(dòng)的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。
二、能力目標(biāo)：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。
2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。
3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。
三、情感目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂趣。
2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、教師組織幼兒來到操場(chǎng)上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。
故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了�！�
在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。
幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會(huì)變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”
二、游戲過程
1、引出游戲：
教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。
在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，教師說“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲�！苯處煂⒂變悍殖晌鍌�(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。
2、交代游戲規(guī)則：
教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋�(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”
教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來。
3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的`記憶。
在動(dòng)作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”
游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。
進(jìn)行游戲第二輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。
游戲第二輪結(jié)束之后，教師說“小朋友們，其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物�！苯處熢谡f完后，為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。
4、游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行。
教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的，大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。
幼兒園走體育教案14
一、設(shè)計(jì)思路：
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的'走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）
3、錄音機(jī)、磁帶（《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》）
四、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開動(dòng)腦筋，我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺(tái)賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走“擂臺(tái)賽”
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
幼兒園走體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能模仿鴨子走路的動(dòng)作練習(xí)大步走和小步走。
2、能按口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小鴨散步”。
�。�1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。
（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、游戲：狐貍來了。
（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做早操；（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉、放下，重復(fù)一次。）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）
認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次。）
�。�3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的'提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園走體育教案16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，發(fā)展平衡的能力與協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)腿部肌肉力量，促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)塊小積木、廢紙卷、沙袋、海面塊、小籃、小桶等，畫出小路（平行線和曲折平行線）和帶格的小路。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、幼兒在30厘米寬的平行線間走直的平行線，在曲折的平行線、圓形的平行線間行走。
（二）、在兩條平行線間畫出小格（路），要求幼兒一步一格步踩線走，促使幼兒大步走。
�。ㄈ⒃�25厘米寬的兩條平行線間，擺上高5-10厘米的障礙物，（廢紙卷，沙袋，海綿塊），使幼兒練習(xí)一腳抬高，另一足保持短時(shí)的平衡。
（四）、在25厘米寬的平行線間聽信號(hào)走，教師說：“�！本土⒓赐Ｏ�，說“走”再邁步走，還可說“快走”，慢走”。
（五）、在25厘米寬的平行線間，手平舉并托沙包、球等物行進(jìn)或手提物（小籃，小桶等）行進(jìn)，均保持平衡。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的.同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
幼兒園走體育教案17
一、活動(dòng)背景：
本節(jié)課為大班體育課，設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不同玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。大班孩子基本上都會(huì)拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題內(nèi)容，選擇了球這個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2.通過層層遞進(jìn)的'轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂兩首，皮球20個(gè)，標(biāo)記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)（3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫�？一起出發(fā)吧！
�。�2）、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)（音樂）
�。ǘ┗静糠�
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）
師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
�。ù瞪诮Y(jié)束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個(gè)演示。）師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？
師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2.第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試。
�。ù瞪谑栈兀⿴煟耗戕D(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮�。一次給他們加油！請(qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（老師給他再一次機(jī)會(huì)，你可要好好把握哦）。（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
�。ǹ谏谑栈�,坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4.第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）
5.分組玩球，體驗(yàn)成功（5分）師：這是什么標(biāo)記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
6.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時(shí)球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！
�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)（3分）
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