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體育課教案

時(shí)間：2023-03-02 11:19:28 體育教案我要投稿

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關(guān)于體育課教案范文錦集七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的體育課教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于體育課教案范文錦集七篇

體育課教案篇1

　　我在上三年級(jí)體育課《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動(dòng)后，大部分學(xué)生都明白滾翻時(shí)要團(tuán)身的要領(lǐng)，但是在實(shí)際的練習(xí)中，依然有不少學(xué)生不能完成完整動(dòng)作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問(wèn)題。于是，我讓兩個(gè)學(xué)生上前展示自己的動(dòng)作，一位學(xué)生低頭團(tuán)身，完成了動(dòng)作；而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊，可是由于低頭不夠，使得他的前額觸墊，怎么也翻不過(guò)去。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng)，要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動(dòng)作，我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的“低頭看天”和“倒看人”游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了后腦勺著地的要領(lǐng)，盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊，但是一低頭還是可以翻滾過(guò)去。在這樣的初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來(lái)。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過(guò)去，但是由于團(tuán)身不緊，無(wú)法很好的站起。學(xué)生明白了動(dòng)作要領(lǐng)，在后來(lái)的練習(xí)中，自然而然的'在滾翻中團(tuán)身，力求在滾翻過(guò)后能站起。超過(guò)一半的學(xué)生能在滾翻后站起，還有部分學(xué)生就差一點(diǎn)點(diǎn)就成功，這時(shí)候，我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生展示比較，動(dòng)作快的學(xué)生很容易就滾翻過(guò)去，而動(dòng)作慢的學(xué)生盡管滾翻過(guò)去了，但是站起來(lái)很艱難。我問(wèn)翻得快的學(xué)生有什么秘密？他說(shuō)：“要用力翻，腳要用力蹬地�！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比引導(dǎo)，超過(guò)90%的學(xué)生利用低頭、團(tuán)身、蹬地等動(dòng)作要領(lǐng)，出色的掌握前滾翻的技巧。

　　在這節(jié)課上，我覺(jué)得我有兩個(gè)成功的地方。一是在技能教學(xué)上，我采用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——對(duì)比分析——改進(jìn)方法——成功的方法，學(xué)生對(duì)技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，或是觀(guān)察老師、同學(xué)的示范，逐步掌握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng)，最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，出色完成動(dòng)作。在技能指導(dǎo)上，我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng)，

　　或通過(guò)動(dòng)作比較，或通過(guò)動(dòng)作演示，使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，突破重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，最后順利掌握前滾翻技術(shù)。

　　二是學(xué)生在自主練習(xí)時(shí)，我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開(kāi)始有的學(xué)生團(tuán)身緊，但是滾翻不過(guò)去，我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過(guò)前面的準(zhǔn)備活動(dòng)“低頭看天”“倒看人”游戲，使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性，強(qiáng)調(diào)在前滾翻時(shí)要先低頭才能滾翻過(guò)去。在學(xué)生滾翻過(guò)去后不能順利站起時(shí)，又通過(guò)分析比較，讓學(xué)生理解要滾得快，雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時(shí)給予學(xué)生明確的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的掌握就更容易。

體育課教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)拖物走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體的平衡能力。

　　2、在兩人玩圈的過(guò)程中培養(yǎng)了合作意識(shí)，體驗(yàn)了合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈幼兒人手一個(gè)呼啦圈

　　背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》與《快樂(lè)的.一天開(kāi)始了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師與幼兒手持呼啦圈，聽(tīng)《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

　　二：游戲過(guò)程

　　幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。

　　游戲開(kāi)始

　　1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩�！�

　　2、小豬去郊游：

　　趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游。(播放背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》)

　　(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過(guò)行程。

　　注意事項(xiàng)：提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞，跌倒。

　　3、送小豬回家。

　　小豬玩了一天有點(diǎn)餓了，請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。

　　三：收拾整理，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

　　活動(dòng)反思：

　　許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。

體育課教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的.基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)開(kāi)始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l(shuí)跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

　　4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　【放松整理】

　　隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

體育課教案篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：夾物跳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)動(dòng)。

　　2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)腦、成功的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：練習(xí)隊(duì)列、操。

　　飲料瓶、紙板、球等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1．幼兒活動(dòng)身體。

　　2．復(fù)習(xí)游戲《螞蟻排隊(duì)走》。

　　基本部分：游戲夾物跳

　　1．練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　2．教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳，提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　3．對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說(shuō)一說(shuō)放在哪里好夾。

　　結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，練習(xí)夾物跳，可設(shè)置障礙練習(xí)。

體育課教案篇5

　　一、師生問(wèn)好

　　同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又見(jiàn)面了。李老師看了一下，小朋友們真是長(zhǎng)高不少，老師真替你們高興啊。你們也很榮幸地升入了2年級(jí)，所以你們不是學(xué)校里年級(jí)最小的小朋友了。你們已經(jīng)做大哥哥大姐姐了哦，一定要給一年級(jí)的小朋友做個(gè)榜樣，讓他們瞧瞧我們是多么棒。對(duì)吧?(生回答對(duì))

　　二、課堂常規(guī)

　　接下來(lái)老師還是把課堂上一些注意事項(xiàng)說(shuō)一下。這些仍然很重要哦，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，如果覺(jué)得有什么記不住的話(huà)，也可以拿出本子記在本子上，提醒自己不要忘記哦。

　　1、服裝。體育課上要穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋或輕便裝和鞋子，不隨身攜帶堅(jiān)硬物品，排隊(duì)到操場(chǎng)。

　　2、出勤。因病不能參加體育課的學(xué)生要事先向我出示醫(yī)院(校醫(yī)室、家長(zhǎng))證明，說(shuō)明情況，隨堂見(jiàn)習(xí)(在隊(duì)伍旁邊聽(tīng)講，只是不參加體育活動(dòng))，因事不能上課的學(xué)生要事先請(qǐng)假。遲到者要主動(dòng)“報(bào)告”待允許后方排入隊(duì)伍最后。

　　3、體育活動(dòng)課堂常規(guī)。上體育課要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，注意聽(tīng)老師講解、觀(guān)察示范動(dòng)作，有事要舉手示意。學(xué)生在練習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按老師講授的要領(lǐng)做課堂規(guī)定的動(dòng)作，認(rèn)真保護(hù)，防止傷害事故發(fā)生。

　　“同學(xué)們，我們?cè)隗w育課中不按照老師的要求練習(xí)，會(huì)發(fā)生什么事呢?”。小朋友們都說(shuō)得很對(duì)，下面請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的小故事。

　　“有一節(jié)體育課，李老師要求小朋友們繞著體育館慢跑3圈熱身，但是我們班的有個(gè)小朋友呀，他沒(méi)有和其他小朋友一樣排著整齊的隊(duì)伍跑，而是故意摔倒在地，緊跟后面的小朋友一下子就被他絆倒在地了，他呀，捂著膝蓋痛苦得叫著、、、、還有一次啊，李老師要求同學(xué)們四人一組練習(xí)拋籃球，但是有個(gè)小朋友思想不集中，結(jié)果，籃球一下子砸到了他的頭上，害得痛得他哇哇大叫。

　　聽(tīng)完這兩個(gè)故事后，我想讓小朋友們想一想，議一議，在課堂上不仔細(xì)聽(tīng)講，不按照老師的要求練習(xí)還會(huì)發(fā)生什么意外呢?(讓小朋友們發(fā)言)

　　教師最后總結(jié)下。

　　4、要愛(ài)護(hù)體育器材，按要求使用器材，有意損壞者，負(fù)責(zé)賠償。

　　5、學(xué)生要認(rèn)真參加體育課考核，不及格和缺考的學(xué)生必須按時(shí)補(bǔ)考。

　　6、學(xué)生在體育課結(jié)束前要做好整理活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)老師做課堂小結(jié)。

　　7、下課時(shí)待師生互相敬禮，“再見(jiàn)”后，再離開(kāi)操場(chǎng)，體育委員要組織同學(xué)收回體育器材。

　　三、評(píng)價(jià)體系

　　上課表現(xiàn)好的予以獎(jiǎng)勵(lì)小棒，上課表現(xiàn)不好的扣除小棒，下課后到體育委員那登記，一個(gè)小棒一分，獎(jiǎng)勵(lì)的`加分，懲罰的扣分。加分時(shí)收回小棒。小棒累計(jì)到20張，也就是說(shuō)有20分了，就可以換取一張?bào)w育明星紙片!體育明星紙片累積到5張，可以換取一張喜報(bào)。

　　四、本學(xué)期考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

　　1、一分鐘跳繩

　　2、立定跳遠(yuǎn)

　　3、50米

　　4、200

　　5、壘球

　　6、呼啦圈、籃球、排球、踺子等任選一樣

　　五、奧運(yùn)暢談。

　　20xx年8月5日，里約奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了。這是每個(gè)中國(guó)人期待的開(kāi)心的事兒，小朋友們?cè)诩也恢烙袥](méi)有看奧運(yùn)會(huì)呢?(生回答有)你知道中國(guó)得了幾枚金牌嗎?26枚。那你們都看了什么項(xiàng)目呢?他們是怎么樣拿到金牌的，你們有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?我們一起來(lái)分享下吧。

　　形式：分小組討論。(四人一組)

　　總結(jié)：

　　1、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的精神。

　　2、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　3、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒永不放棄的精神。

體育課教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動(dòng)方式

　　2、學(xué)會(huì)四散跑。

　　3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車(chē)每人一個(gè)、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)、引出小手

　　1、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)好了。

　　五個(gè)兄弟心連心，

　　我們各個(gè)都愛(ài)它，

　　洗臉、穿衣、解紐扣，

　　樣樣事情都會(huì)做。（手）

　　教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來(lái)。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？

　　小手，小手，擺一擺

　　小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭

　　小手，小手，跳跳跳

　　小手，小手，抓一抓

　　最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來(lái)咯！促使幼兒四散跑。

　　教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來(lái)

　　哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。

　　2、教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

　　3、休息，玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。

　　排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

　　教學(xué)反饋：

　�。ㄐ∪啵�

　　剛開(kāi)始的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒(méi)有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿(mǎn)很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

　　（小二班）

　　這次上課我自己覺(jué)得進(jìn)步不小，因?yàn)槲×松弦还?jié)課的.教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說(shuō)話(huà)之前先想一想有沒(méi)有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺(jué)得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺(jué)得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。