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小班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-06 08:31:07 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案推薦度：
小班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹林教案推薦度：
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【熱】小班美術(shù)活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

【熱】小班美術(shù)活動(dòng)教案

小班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　近段時(shí)間，班上的孩子逐漸開始接觸涂色，按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能和表現(xiàn)手法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，也起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，我要求幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)能比較均勻地涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

　　因此，此次活動(dòng)的目標(biāo)是

　　1．認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。

　　2．積極地參加繪畫活動(dòng)，耐心地使用不同顏色的'油畫棒涂色，體驗(yàn)涂色帶來(lái)的快樂。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種顏色，學(xué)習(xí)正確使用油畫棒。

　　難點(diǎn)：在規(guī)定的范圍內(nèi)使用不同顏色的油畫棒涂色。

　　對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)基本的幾種顏色并學(xué)會(huì)按物體輪廓涂色是繪畫的基礎(chǔ)，而本次活動(dòng)中，要求幼兒在一定的空間范圍內(nèi)涂色很有挑戰(zhàn)性。為了讓他們愉快地進(jìn)行活動(dòng)，我準(zhǔn)備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動(dòng)物旅行的圖畫紙，采用情境激勵(lì)法，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的旅游情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)地去觀察、去創(chuàng)造、去表現(xiàn)，來(lái)完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)，并采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色，來(lái)突破難點(diǎn)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美

　　2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片"星空"

　　2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的.像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

　　四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫畫你想象中的星空"1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫中有什么。

小班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　1、導(dǎo)入：謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉來(lái)不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　　二、基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的`顏色或畫上自己喜歡的圖案。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。

小班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

　　(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

　　(4)了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　(5)愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

　　材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

　　重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.介紹自己媽媽的特別之處。

　　(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

　　重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

　　2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

　　3.分享與交流

　　師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次開展的慶�；顒�(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的'事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，也是讓孩子體會(huì)愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

小班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣。

　　2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。

　　2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

　　3.歡快的音樂伴奏。

　　4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場(chǎng)。

　　教師：“我們一起來(lái)開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的.感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

　　2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”

　�。�1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”

　　（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）

　　（3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢？”

　　“紅色油畫棒先來(lái)開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”

　　（4）請(qǐng)幼兒上來(lái)開火車。

　�。ㄌ嵝延變簭男⌒苷疽恢遍_到小兔車站才能停）

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。

　　4.講評(píng)繪畫內(nèi)容，展示作品。

　　師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”

　　5.結(jié)束活動(dòng)：我們開著火車來(lái)看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）

小班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的`樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的油畫棒若干。

　　3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

　　師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧�。ㄗ聛�(lái)）

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

　　教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

　　（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　五、結(jié)束部分。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

　　（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…�！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

　　3.知道保持桌面、衣服的整潔。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.染紙作品，2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

　　1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

　　2.看了這些圖案有事么感覺?

　　二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

　　1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

　　2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

　　3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

　　四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

小班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　　（2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。

　　提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

　　三、欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

　　1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）

　　2、太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）

　　3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）

　　4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的）

　　5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。）

　　6、你們看，太陽(yáng)旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）

　　師：太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）

　　教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？（……）這幅畫是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

　　二、一起討論繪畫的方法。

　　1、太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？

　　2、太陽(yáng)旁邊有什么呢？

　　3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的'哦！他畫出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看！趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫一畫你心目中的太陽(yáng)。

　　4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　與幼兒一起來(lái)欣賞自己的畫。

　　小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。是和畢加索、達(dá)利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師之一。

小班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

　　2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

　　準(zhǔn)備

　　1、每人自帶扇子一把。

　　2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大�。�，用來(lái)制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

　　過(guò)程

　　1、各種各樣的扇子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子是什么顏色、什么形狀的。

　　（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

　�。�3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

　　2、做把扇子。

　�。�1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的`扇子？

　�。�2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　�。�3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來(lái)制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

　　（4）在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

　　3、扇子搖搖。

　　（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

　　（2）幼兒互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺苌柿魈实纳衿嫔�,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。

　�。ǘw會(huì)自主噴色的樂趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。

　�。ǘ╇y點(diǎn):說(shuō)說(shuō)對(duì)色彩混合后的內(nèi)心感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┐蟠笮⌒〉募埡�、不干膠、泡棉膠、雙面膠。

　　（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。

　�。ㄈ⿵U舊報(bào)紙、罩衣等保護(hù)性物品。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙M裝小汽車。

　　1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。

　　我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動(dòng)手組裝一輛小汽車。

　　試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。

　　小紙盒可以做汽車的哪一個(gè)部分?大紙盒又可以做哪一個(gè)部分呢?

　　2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。

　　要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)

　　3.將做好的小汽車放在用報(bào)紙鋪好的地上。

　　（二）裝扮小汽車。

　　1.認(rèn)識(shí)汽車的外形顏色。

　　在馬路上,你看到過(guò)哪些顏色的小汽車?

　　你喜歡什么顏色的小汽車?

　　你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?

　　嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。

　　這里有許多工具,可以給小汽車進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。

　　誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

　　2.動(dòng)手用噴灑的.方法,盡情給小汽車進(jìn)行外形的裝扮

　　（三）彩色汽車展。

　　1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過(guò)道上,進(jìn)行彩色汽車展。

　　2.相互評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小汽車。

　　你喜歡哪一輛小汽車?說(shuō)說(shuō)為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　�。ㄒ唬┰诿拦^(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。

　�。ǘ﹪L試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會(huì)玩色游戲帶來(lái)的愉悅。

小班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道秋天來(lái)了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

　　2、不怕困難，耐心地、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察過(guò)梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

　　2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引發(fā)對(duì)黃樹葉、紅樹葉的回憶。

　　談?wù)勄锾靵?lái)了，大樹的葉子都變成什么樣了。

　　根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。

　　二、幼兒畫樹葉。

　　1、師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來(lái)。

　　2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認(rèn)一認(rèn)樹葉。

　　3、師：這么多樹葉，你認(rèn)為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。

　　4、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時(shí)間較短，往往會(huì)耐心不足。在今天的.繪畫活動(dòng)中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過(guò)程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿；有些幼兒會(huì)急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會(huì)拉著我的衣服說(shuō)：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

　　對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，并把他們的作品展示出來(lái)，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完，并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長(zhǎng)交流，家園共育，希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時(shí)，家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。

　　2、樂意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。

　　重點(diǎn)

　　感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。

　　難點(diǎn)

　　嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的色彩美、紋樣美和圖案美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《漂亮的糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察并感知糖紙的色彩美。

　　1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。

　　師：今天，老師帶來(lái)幾張?zhí)枪垼?qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡這幾張?zhí)枪垎�？為什么喜歡呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？

　　2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。

　　二、感知并感受糖紙的紋樣美。

　　1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞）。

　　師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張?zhí)枪垼磕隳苤赋鰜?lái)，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎？

　　2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。

　　教師小結(jié)：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍(lán)條紋，粗條紋，細(xì)條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì)變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！

　　三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。

　　1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。

　　師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！

　　2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。

　　師：這幾張?zhí)枪�，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的'原因嗎？

　　師：如果，我們來(lái)做小小的設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設(shè)計(jì)呢？在你的這一張?zhí)枪埳厦�，你想畫些什么�?nèi)容呢？你愿意和大家來(lái)分享一下嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的？

　　師：老師把這些設(shè)計(jì)草圖放到我們的美工區(qū)，在玩游戲的時(shí)候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來(lái)設(shè)計(jì)一些好看、好玩的花紋，變成你自己設(shè)計(jì)的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？

　　延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設(shè)計(jì)一張好看的、特別的糖果紙。

小班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

　　2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

　　教師講故事。

　　提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 小豬波波畫的是什么呢?

　　3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學(xué)波波愛畫畫。

　　教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

　　活動(dòng)建議：

　　1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉�！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的'畫家喔!”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。