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人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
(1)會(huì)認(rèn)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，能正確書(shū)寫(xiě)“比”和“斤”,掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)字和寫(xiě)字的能力。
(2)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
2、過(guò)程與方法：以讀促講，在朗讀實(shí)踐中識(shí)字學(xué)詞，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動(dòng)腦筋才能克服困難，解決問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字“比”和“斤”。
2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，在讀中受教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、圖片、手帕、一張紙
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入課題：
1、同學(xué)們，今天有一位朋友騎著他的小毛驢來(lái)到了我們的課堂上，(貼“阿凡提”圖片)認(rèn)識(shí)他嗎?(板書(shū)“阿凡提”)來(lái)，一起和他打個(gè)招呼吧!(你們真有禮貌!)
2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個(gè)生字“提”，說(shuō)一說(shuō)你想用什么方法記住它?
3、聽(tīng)過(guò)他的故事嗎?他是個(gè)怎么樣的人呢?(聰明，有智慧)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于阿凡提有趣的故事。(板書(shū)課題《比力氣》，齊讀)
二、初讀課文，自學(xué)生字：
1、范讀課文：先聽(tīng)老師講故事，注意要聽(tīng)準(zhǔn)字音!然后告訴老師誰(shuí)要和阿凡提比力氣?結(jié)果怎么樣?(貼“大力士”)
2、比一比這兩個(gè)人有什么特點(diǎn)?(大力士高大強(qiáng)壯;阿凡提矮小瘦弱。)那么，阿凡提是用什么方法贏的呢?
3、你們?cè)賮?lái)讀讀課文：一邊讀一邊圈出生字，要借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
4、課文是講比力氣，那我們這節(jié)課就來(lái)比讀文，比識(shí)字，比寫(xiě)字，看誰(shuí)能當(dāng)“學(xué)習(xí)星”!要把課文讀正確，得先過(guò)字詞關(guān)，來(lái)，我們比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)?(檢查生字認(rèn)讀：師出示字卡，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，隨時(shí)正音。)
三、隨文識(shí)字，記形解義：
1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的?(城墻邊)
大力士有怎樣的表現(xiàn)呢?(高興地說(shuō))讀出高興的語(yǔ)氣。
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“咱”和“比”。
2、面對(duì)大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說(shuō)的?(指名讀第二自然段)
3、大力士的力氣有多大呢?(讀第三自然段)
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“斤”和“答”。(了解“斤”的字理演變過(guò)程)
讀出大力士胸有成竹的語(yǔ)氣。(指導(dǎo)讀)
4、阿凡提想出了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大力士呢?(讀第四自然段)
認(rèn)識(shí)“帕”(出示實(shí)物)。
5、當(dāng)大力士聽(tīng)說(shuō)要他把手帕扔過(guò)城墻時(shí)，大力士是怎么說(shuō)的?(“簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力”)
一起做吹走手上灰塵的`動(dòng)作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會(huì)這么說(shuō)呢?(指導(dǎo)讀出輕松，不放在心上的語(yǔ)氣)
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“灰”和“之”。
6、比賽的結(jié)果到底怎么樣呢?大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)去呢?學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。(手帕很輕，落地時(shí)飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。)
讀到這，你想對(duì)阿凡提說(shuō)點(diǎn)什么呢?
7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中認(rèn)識(shí)了很多新的生字新詞，如果它們從課文中走出來(lái)，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示新詞，檢查認(rèn)讀，再觀察生字，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。)
四、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、學(xué)生觀察“比”和“斤”的結(jié)構(gòu)和筆順(課件出示)。
2、然后和老師一起書(shū)空，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、拓展升華：
最后我們來(lái)一次智慧大比拼!想?yún)⒓訂?要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡(jiǎn)直是不費(fèi)吹灰之力!(師扔紙)好，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，看誰(shuí)能像阿凡提一樣想出巧妙的辦法比老師扔得遠(yuǎn)?(評(píng)出“智慧星”)
六、總結(jié)全文，感悟反思：
本節(jié)課你學(xué)到了什么?學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。(光有力氣是不行的，還要有智慧;如果生活中遇到問(wèn)題，應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，用智慧去解決問(wèn)題。)
七、課外延伸，布置作業(yè)：練習(xí)把課文演一演;搜集阿凡提的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7-4比力氣
識(shí)字卡片阿凡提圖大力士圖
(智慧星)(大力士)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 2
第五單元復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)28個(gè)字。
2、正確流利朗讀課文，背誦《古對(duì)今》和《人之初》
3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。
4、了解周圍小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化。
5、了解打電話的步驟，能用上禮貌語(yǔ)，說(shuō)清楚。
6、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
7、積累歇后語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)28個(gè)字。
2、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。
易讀錯(cuò)字：
前鼻音：歡身近寒善
后鼻音：蜻蜓網(wǎng)鈴聲
平舌音：足造操
翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場(chǎng)善專
三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷
易寫(xiě)錯(cuò)字：
涼：三點(diǎn)水
義：第一筆點(diǎn)。
聲：上面是士
本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）
多音字：
朝（zhāo）朝霞
�。╟háo）朝向
比較組詞：
間（）迷（）運(yùn)（）
問(wèn)（）謎（）動(dòng)（）
歡（）夕（）拍（）
雙（）多（）打（）
跑（）近（）玉（）
抱（）進(jìn)（）王（）
字族識(shí)字：
包字族、青字族
部首歸類：
口字旁多和嘴有關(guān)
提手旁多和手以及手的動(dòng)作有關(guān)
足字旁多和腳以及腳上的`動(dòng)作有關(guān)
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：
1、近義詞朝——早初——始
2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠(yuǎn)——近
非——是好——壞嚴(yán)寒——酷暑熱鬧——冷清
�。�、填入合適動(dòng)詞
（捉）迷藏（造）宮殿（運(yùn)）食糧（結(jié)）網(wǎng)（跳）高
�。ㄅ模┢で颍ㄌ撸┳闱颍ㄌ撸╇ψ樱ò危┖樱ù颍┣�
�。▉G）沙包（跳）繩
仿句：
1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰(shuí)在哪里干什么）
2、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？
課文背誦：
《人之初》《古對(duì)今》以及日結(jié)月累的歇后語(yǔ)。
復(fù)習(xí)音序查字法
口語(yǔ)交際：
打電話，先撥號(hào)，電話號(hào)碼要撥對(duì)。
拿起電話說(shuō)“您好”，告訴對(duì)方我是誰(shuí)。
明明白白說(shuō)事情，要點(diǎn)一定要說(shuō)清。
認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方話，主要內(nèi)容記心內(nèi)。
結(jié)束通話說(shuō)“再見(jiàn)”，注意電話要?dú)w位。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個(gè)字。掌握“比”的筆順。
2、積累詞語(yǔ)，結(jié)合上下文了解詞語(yǔ)的意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事。
4、讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上感受阿凡提的聰明才智，試著提出問(wèn)題，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)記本課漢字。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字。
2、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)，體會(huì)阿凡提的聰慧。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記漢字。
2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?貼“阿”和“提”字卡。
大家聽(tīng)過(guò)阿凡擔(dān)的故事嗎?從這些故事中，你對(duì)阿凡提的`印象是怎么樣的?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽(tīng)一邊想，課文講了一個(gè)什么故事?
二、聽(tīng)讀課文
1、聽(tīng)錄音
2、簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。
3、師領(lǐng)讀，生跟讀。
4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)城呢?
三、再讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，圈畫(huà)生字。
2、小組認(rèn)讀，識(shí)記。
3、交流。
阿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)雙耳刀，右邊是一個(gè)可字。
比：注意這個(gè)字的筆順。、
4、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、游戲活動(dòng)
1、可請(qǐng)學(xué)生到前邊當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀生字。
2、游戲：找朋友。
3、比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得好。
五、課后作業(yè)
把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字卡片。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
咱、答、之、拾、灰
三、完成課后練習(xí)。
1、“讀一讀”，要讀準(zhǔn)要求會(huì)寫(xiě)的字的讀音。聽(tīng)寫(xiě)。
2、“填一填”，考查學(xué)生生字的運(yùn)用能力。
四、活動(dòng)
1、讀詞語(yǔ)。
2、游戲“送桃子”
(1)自讀句子：不認(rèn)識(shí)的字詞問(wèn)問(wèn)同桌。
(2)同桌商量括號(hào)里填什么。
(3)送桃子真空：注意引導(dǎo)“答”字的收寫(xiě)。
3、討論“生活的智慧”。
多媒體實(shí)物投影出示討論畫(huà)面。
此活動(dòng)可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際過(guò)程來(lái)完成。
五、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個(gè)自己練習(xí)講故事
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 4
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)并掌握7個(gè)生字。
2、體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅，感悟漫畫(huà)所表達(dá)的思想感情。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn);
1、正確掌握一類字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
(課件出示《脖子的妙用》《動(dòng)腦筋照相》)
1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫(huà)。漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫(huà)出的一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組由德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng)作的《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題)
二、新授：
1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的?
2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎?
3、魚(yú)兒到底是怎樣捎來(lái)的信，捎來(lái)的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫(huà))4、仔細(xì)觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的`說(shuō)給同桌聽(tīng)。
生1：第一、第二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì)神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓釣，從而保護(hù)魚(yú)兒，因此，兒子以魚(yú)兒的口氣寫(xiě)了一封信。
生2：第三，四幅圖寫(xiě)兒子跳到水中，把信掛在了魚(yú)鉤上。
生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，本以為是魚(yú)兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。
5、通過(guò)你對(duì)漫畫(huà)的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子?
6、猜猜兒了在寫(xiě)信，掛信時(shí)會(huì)想些什么?(不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒)
7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)
�、匍_(kāi)火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)
�、谧⒁猓骸爸隆钡淖筮呑詈笠还P是堤
“禮”是衣字旁而不是示字旁。
�、塾蒙�?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話。
8、生字我們認(rèn)識(shí)了，再來(lái)讀這封信，思考父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)?
三、新生知識(shí)升華：
1、在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)共同學(xué)欣賞。
2、自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫(huà)上。
四、總結(jié)：
我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)更加喜歡漫畫(huà)，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫(huà)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
魚(yú)兒捎來(lái)的信
“我們今天不想來(lái)，致禮!魚(yú)兒”
不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 5
單元導(dǎo)讀：
本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》、《一分鐘》、《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》、《小猴子下山》4篇課文。本單元課文貼近生活，故事情節(jié)充滿童趣，語(yǔ)言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字并掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則
2、正確、流利地朗讀本單元4篇課文；能做到分角色朗讀課文，讀好對(duì)話
3、能根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷；能根據(jù)問(wèn)題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果
單元重、難點(diǎn)：
1、“找出課文中信息”要求的'基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化閱讀理解
2、訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理判斷的能力
3、教會(huì)學(xué)生讀好祈使句和疑問(wèn)句
復(fù)習(xí)方式：
復(fù)習(xí)試卷
一、拼音王國(guó)。(28分)
1、讀一讀加點(diǎn)字，并連一連。(8分)
丟失tàn
查找ɡānɡ
剛才chá
嘆氣diū
2、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。(8分)
汽車(qìchì)決定(juéjú)
準(zhǔn)備(zhǔnzǔn)鬼臉(liǎnniǎn)
3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
fēichánɡxīɡuāshétou
�。ǎǎǎ�
tiānkōnɡshūbāozuòxià
（）（）（）
二、字詞世界。(24分)
1、比一比，填一填。(8分)
已己找我
()經(jīng)()們
自()()到
公共白百
()雞()雪
()同一()
2、我來(lái)擴(kuò)詞。(12分)
辦()()
平()()
洗()()
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
例：又大又紅
()()
例：蹦蹦跳跳
()()
三、句子樂(lè)園。(18分)
1、連詞成句。(6分)
(1)非常元元后悔
________________________________________________________________________
(2)梅花鹿問(wèn)狗熊奔來(lái)
________________________________________________________________________
2、照樣子，寫(xiě)句子。(12分)
例：我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？
(1)__________怎么__________________________________________________________
(2)__________怎么__________________________________________________________
例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
(3)要是有一個(gè)足球，就______________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4)要是____________________________，就____________________________________
___________________________________________________________________________
四、上下句連一連。(4分)
敏而好學(xué)不能則學(xué)
讀萬(wàn)卷書(shū)而義自見(jiàn)
不知?jiǎng)t問(wèn)不恥下問(wèn)
讀書(shū)百遍行萬(wàn)里路
五、課外閱讀。(11分)
月亮走，我也走
晚上，一群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。
丁丁邊跑邊望著月亮說(shuō)：“哈，月亮在跟我走呢！”
于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說(shuō)：“月亮也跟我走呢！”
“跟我走呢！”
為什么月亮?xí)易吣�？因�(yàn)樵铝翏煸谔焐�，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且沒(méi)有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。
1、第五自然段共有()句話。(2分)
2、晚上，一群孩子在玩兒什么游戲呢？請(qǐng)選一選。()(4分)
A、老鷹捉小雞。B、捉迷藏。C、捉敵人。
3、為什么月亮?xí)拔摇弊吣兀?5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、口語(yǔ)交際。(15分)
小朋友，你最喜歡做什么游戲呢？這個(gè)游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
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________________________________________________________________________
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。
2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）
1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。
2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。
3、對(duì)照短文，檢查一遍。
4、閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。
二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）
1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。
2、討論，校對(duì)。
3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的'原因，以便在后面的練習(xí)中改正。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)話。
2、能看懂圖意，寫(xiě)一句通順、連貫的話。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖寫(xiě)話。（總復(fù)習(xí)六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說(shuō)話。
4、抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。
5、寫(xiě)下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
二、看圖寫(xiě)話。（總復(fù)習(xí)六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。
3、寫(xiě)下來(lái)。
4、交流評(píng)議。
5、看看由哪些寫(xiě)得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫(xiě)話寫(xiě)得更好。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 7
一、班級(jí)情況分析
1、知識(shí)能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。
2、后進(jìn)生情況：
班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫(xiě)話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。
二、具體措施：
根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的.形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
三、課時(shí)安排：
拼音三課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字三課時(shí)
詞語(yǔ)三課時(shí)句子二課時(shí)
閱讀二課時(shí)說(shuō)話寫(xiě)話二課時(shí)
拼音（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫(xiě)字母表。
2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）
1、背誦字母表。
自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）
2、考查。
�。�1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。
如：auüeer
（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。
如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫(huà)出來(lái)。
�。�3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。
如：我能送拼音寶寶回家。
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、分類。
翹舌音：zhchshr
平舌音：zcs
單韻母：aeiuü
復(fù)韻母：aieiuiauiuieüe
特殊韻母：er
前鼻韻母：aneninunün
后鼻韻母：angengingng
2、考查。
如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。
�。�2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。
1、形相近的聲母：b—dp—qf—t
音相近的聲母：z—zhc—chs—shl—n
形相近的韻母：ui—iuie—eiun—ün
音相近的韻母：an—angen—engin—ing
音相同的聲母與韻母：—i5
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過(guò)的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。
2、認(rèn)識(shí)形聲字，通過(guò)字形理解字義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。
3、學(xué)會(huì)區(qū)分多音字的字音。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
孩子們，這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識(shí)，積累了不少的新字。正確的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)他們是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！
二、復(fù)習(xí)同音字和形近字。
1、出示：飄漂
師：這兩個(gè)生字有什么特點(diǎn)？（同音字、形近字）
乎（）員（）
呼（）圓（）
第（）旗（）
弟（）棋（）
刻（）場(chǎng)（）
客（）廠（）
�。�1）比一比，看上面的'生字組組詞吧！
�。�2）反饋，生讀。
2、chuānjǐnghóu
川（）景（）猴（）
zhōuyǐnghu
州（）影（）候（）
jīngkūpáng
經(jīng)（）哭（）旁（）
guàiqìbàng
怪（）器（）傍（）
請(qǐng)學(xué)生個(gè)別組詞。
3、聽(tīng)寫(xiě)：民族祖國(guó)
宇宙眼睛祝福
饑飽貧富美丑
三、練習(xí)導(dǎo)入，區(qū)分形聲字。
1、出示：清水晴天眼睛心情請(qǐng)客，生認(rèn)讀。
2、出示問(wèn)題：我知道下面帶點(diǎn)字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。
3、導(dǎo)出形聲字。
4、練習(xí)：加偏旁，組成新字。
圭（）（）（）（）
兆（）（）（）（）
艮（）（）（）
5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。
四、短文導(dǎo)入，正確區(qū)分多音字。
1、出示短文：教（jiāo)我們音樂(lè)（yuè）的老師姓王，他十分樂(lè)（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門(mén)的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的衣服卻干（gàn）臟
活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
2、師：有沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)什么？（有很多的多音字）
3、說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些多音字？
4、學(xué)生自由說(shuō)。
5、出示重點(diǎn)：為、興、轉(zhuǎn)、都
6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。
1、王寧是個(gè)好（hàohǎo）學(xué)的好（hàohǎo）學(xué)生。
2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。
3、我看見(jiàn)中（zhōngzhng）間的那只小鳥(niǎo)中（zhōngzhng）槍了。
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