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中班音樂教案潑水歌(通用6篇)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案潑水歌,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案潑水歌 1
目標:
1、感受樂曲中4拍子的樂句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
準備:
呼啦圈、鼓
過程:
1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4個。
——教師先示范玩法:從第一排開始,邊在每個呼啦圈里原地走4步,邊念口令:"1234 2234 3234 4234";再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令,一直走完第三排為止。
——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈,教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示:當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時,請第二位幼兒接著走第一排;當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排,第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時,請第三位幼兒接著走第一排,依次類推。
——播放歌曲,請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈,教師仍從旁敲鼓提示。
2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱,請幼兒說說歌里唱了什么。
——幼兒說出,教師唱出完整的一個樂句。
——幼兒跟唱,掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵幼兒配合歌曲,表演歌詞中的情節(jié)。
3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
反思:
在活動中,教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的'動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到xx,體現(xiàn)層層遞進的教學(xué)策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學(xué)設(shè)計的成功。
而我作為一位組織者,還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進,比如:如何應(yīng)對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
中班音樂教案潑水歌 2
活動目標
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據(jù)情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、知識方面:幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問的形式,引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應(yīng)該怎么做?……對了,應(yīng)該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的.聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。
(二)教師表演動作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作:"矮人走路"。
動作要領(lǐng):上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習(xí)新動作,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
(三)隨音樂進行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學(xué)兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動結(jié)束:
活動在音樂聲中自然結(jié)束
中班音樂教案潑水歌 3
活動目標:
1.感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3.體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。
活動準備:
1.已學(xué)過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作
2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)
3.道具:小水桶、小椅子一張
4.場地準備:一個大圓
活動過程:
1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。
2.分清角色,體驗分角色表演的樂趣。
(1)分析歌曲的兩個角色:潑水的人和路過的人
師:你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個小朋友呢?
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?
除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)
(2)分角色表演
a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。
b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c.兩位幼兒和教師一起表演。
d.幼兒自愿分角色面對面表演。
e.交換角色表演。
3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作,激發(fā)幼兒表演欲望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。想一想,高興的時候還可以做哪些動作?
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))
4.音樂游戲《潑水歌》 。
(1)介紹游戲玩法
一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動作。
(2)嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進行游戲。
(3)討論并采用“點兵點將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
(4)游戲兩遍,教師適當(dāng)提醒。
(5)提高要求,繼續(xù)游戲。
引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時,將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作,其他幼兒向他學(xué)。
5.結(jié)束活動
中班音樂教案潑水歌 4
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,感受《潑水歌》的歡快和幽默。
2、體驗同伴間友好、寬容相處的美好情感。
活動準備:
掛圖、磁帶。
活動過程:
一、播放《潑水歌》樂曲,隨音樂走入場地,入座后所音樂拍手。
二、理解歌詞。
1、你聽到了什么?心理覺得怎么樣?
2、出示掛圖的2張
圖片上有什么?
這兩張小圖片代表歌曲里的`哪一句歌詞?
整首歌曲的圖片內(nèi)容完整了嗎?少了什么?
教師邊指圖片邊演唱,請幼兒填補歌詞。
3、出示掛圖剩余的4張圖
請幼兒將它們填在相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。
4、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊有節(jié)奏的朗誦歌詞
三、學(xué)唱歌曲。
1、隨伴奏教師完整范唱前半部分“昨天我打從你門前過”至“你只是瞇著眼望著我”做重點練習(xí)。
2、掌握歌曲后半部分“嚕啦啦......”至結(jié)束。
傾聽后半部分音樂,幼兒嘗試自己哼唱。
這部分的音樂聽起來感覺怎么樣?
教師有效控制節(jié)奏,幼兒嘗試有變化演唱本部分。
四、完整演唱歌曲2-3遍。
引導(dǎo)幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現(xiàn)歌曲。
五、更換后半部分歌詞“嚕啦啦......”,演唱并表演。
小朋友,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應(yīng)該怎么做?對了,應(yīng)該行個禮,說聲對不起,做個有禮貌的好孩子。我們試著把以前和小伙伴們說的話編進歌曲唱一唱吧。
1、師幼討論整理歌詞。
2、完整演唱更換歌詞后的歌曲。
3、與同伴合作演唱歌曲。
中班音樂教案潑水歌 5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中四拍子的節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟隨歌曲節(jié)奏做動作。
3、在音樂游戲中體驗歌曲的歡快情緒。
活動準備:
1、歌曲(見幼兒用書);小水桶一個;呼啦圈12個
2、幼兒已初步了解有關(guān)潑水節(jié)的意義、來歷。
活動過程:
活動一、活動引入
教師手提小水桶,引起幼兒興趣。
導(dǎo)語:你們知道我要去參加一個什么節(jié)日嗎?
小結(jié)語:潑水節(jié)是傣族一個很重要的節(jié)日,在這一天,人們用鮮花和樹葉沾滿清澈的泉水,灑向親戚、朋友和遠方的客人,把自己最美好的祝愿獻給別人。在潑水節(jié)里誰被水潑得最多,他得到的'幸福也最多。
活動二、熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞
1、教師提著小水桶有表情地演唱歌曲。
2、練習(xí)節(jié)奏。
導(dǎo)語1:這首歌是幾拍子的節(jié)奏?
導(dǎo)語2:四拍子的節(jié)奏可以怎樣表現(xiàn)呢?我們除了用拍手的方法,還可以怎么表現(xiàn)?
教師念“1234 2234 3234 4234”,和幼兒一起用跺腳、拍膝蓋等方式練習(xí)四拍子的節(jié)奏。
導(dǎo)語3:現(xiàn)在我把“1234”變成歌曲中好聽的歌詞,請你們拍手的方式表現(xiàn)出它的節(jié)奏。
3、熟悉歌詞。
導(dǎo)語:歌曲里唱了些什么?
活動三、學(xué)唱歌曲
1、用先哼唱旋律,再自主填詞的方法學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒配合歌曲,表演歌詞中的情節(jié)。
活動四、隨音樂做游戲
1、將圈排成三排,每排4個,引起幼兒的關(guān)注。
2、請幼兒來嘗試走圈,請其他幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
導(dǎo)語:我們要邊唱歌邊有節(jié)奏地走圈,怎樣走可以做到一首歌剛好走完12個呼啦圈?誰來試一試?
3、教師播放音樂,請幼兒輪流邊唱歌邊走圈。
中班音樂教案潑水歌 6
活動目標:
1、 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏,感受水聲的美妙。
2、 幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
活動準備:
幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹
活動建議:
一、 引起興趣:
1、 歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。
2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
說明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過音樂游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進入教學(xué),并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣,這是探究和體驗的前奏。
教師指導(dǎo)語言:小朋友看,你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲,你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?
二、 嘗試運用水杯演奏樂曲:
1、 幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
2、 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
說明:進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的引導(dǎo),使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。
教師指導(dǎo)語言:
1、小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
2、老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
1、 聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、 給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
說明:在給樂曲配伴奏的'過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。
教師指導(dǎo)語言:
1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)
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