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大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-16 15:39:55 美術(shù)教案我要投稿

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【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板集錦7篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板集錦7篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫，并能豐富畫面內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

　　2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))

　　總結(jié)：小朋友說(shuō)的可真多，我們可以通過(guò)添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

　　二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

　　1、討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。

　　(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

　　2、在印好的'鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如：帆船、茄子等)

　　3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　4、欣賞課件：

　　(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)

　　(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

　　總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?

　　(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

　　三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。

　　四、評(píng)價(jià)：

　　表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、作畫時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

　　師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye�。�

　　二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的.感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！

　　2、教師啟發(fā)性示范。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá)，用筆畫出來(lái)。

　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　　四、說(shuō)味道

　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

　　2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫。

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫�！�

　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

　　五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。

　　把味道畫出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！

　　教學(xué)延伸：

　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、嘗試著畫其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)美人魚故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。

　　2、引導(dǎo)合作完成珊瑚花的制作，成功營(yíng)救人魚公主。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩帶來(lái)的美感。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事情節(jié)ppt、紅黃藍(lán)三色超輕彩泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回顧故事情節(jié)，探索用三原色變?nèi)g色的方法

　　1、今天老師給大家講了一個(gè)美人魚的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看人魚國(guó)發(fā)生了什么

　　2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來(lái)了人魚國(guó)王給的紅、黃、藍(lán)三種顏色的花泥，我們來(lái)幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

　　3、在變之前，我想問(wèn)一下大家怎么才能變色呢？我有幾點(diǎn)提示要給大家。

　�。�1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會(huì)變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應(yīng)該都混合在一起還是……（兩個(gè)兩個(gè)混合）

　�。�2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。

　�。�3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。

　　4、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。（紅色分別要和幾個(gè)顏色混合�。磕羌t色應(yīng)該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來(lái)就能得到差不多的顏色了）

　　5、剛才誰(shuí)已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。

　　6、總結(jié)：現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍(lán)色=紫色；黃色+藍(lán)色=綠色。幼兒說(shuō)教師記錄。

　　7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個(gè)顏色要一樣多）

　　8、我們已經(jīng)知道紅黃藍(lán)是三原色，那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會(huì)得到三間色。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。

　　二、幼兒再次變色，制作珊瑚花

　　1、如果剛才你變的`時(shí)候不太對(duì)的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。

　　2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

　　3、播放ppt，成功救出人魚公主。

　　4、謝謝大家的幫助，人魚國(guó)王為了感謝大家有禮物哦。

　　備注：

　　由于彩泥產(chǎn)品的差異性，因此不可能百分百混合出標(biāo)準(zhǔn)顏色。建議上課前務(wù)必多試驗(yàn)，找出最佳彩泥的混合比例。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！

大班美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了接故事的主要情節(jié)。

　　2.會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序。

　　準(zhǔn)備：

　　1.白紙裁成32k，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3.水彩筆，油畫棒

　　過(guò)程：

　　1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　(1)播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事。

　　(2)提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪找媽媽，先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?;最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　2.討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　(1)師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎?

　　(2)怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢?

　�、佼嫻适隆Ｃ繌埣埉嬕粋€(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

　�、诎旬嫼玫墓适聝�(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。

　�、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事，寫上自己的名字。

　�、苎b訂。

　　3.幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

　　4.分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的.一項(xiàng)重要的技能，大班期間培養(yǎng)幼兒的合作行為是十分重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識(shí)，但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒能積極的參與，通過(guò)回憶故事的主要情節(jié)---引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書--引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法----幼兒合作制作連環(huán)畫書。整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極的參與其中，體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，效果好。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)剪圓形。

　　3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

　　4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　（1）教師出示圓形紙片。

　　“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”

　�。▓A形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”

　　幼兒集體操作。

　　教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

　　教師小結(jié)：“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形�！�

　�。�2）教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察。

　　“小朋友看，這是什么形狀？”

　　幼兒討論。

　　“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎？”

　　幼兒嘗試。

　　教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

　　教師小結(jié)：“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。”

　　幼兒再次嘗試。

　�。�3）“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢？”

　　幼兒嘗試。

　　教師示范并講解：“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開�？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折�！�

　　幼兒再次嘗試。

　�。�4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”

　　幼兒練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

　�。�1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，請(qǐng)你們看看畫上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”

　　教師出示范例，幼兒討論。

　　（2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

　　“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”

　　幼兒討論。

　　教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

　　先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的.底邊對(duì)折。

　　然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

　　幼兒操作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

　　“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫呢？”

　　“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”

　　幼兒大膽講述。

　　“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！ ”

　　教師邊說(shuō)邊出示范畫。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

　　（2）折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

　　（3）貼好后再添畫上背景。

　　4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

　　評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

大班美術(shù)教案篇6

　　目的：

　�。薄�通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　�。�、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　�。病⒄n前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過(guò)程：

　�。�、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

　　①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）

　�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　�。病�同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

　　３、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　�。�、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　　②在幼兒做畫過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　�。�、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　�、�、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的'方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

　　②在冷暖色彩的對(duì)比思考中，

　　教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

　�、凇�在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�、�、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。