有關(guān)中班音樂教案范文十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、進一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
活動過程：
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧�！�
二、 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1�！奥牐≌l跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了。”
2。“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱�！�
3�！靶∨笥殉谜婧寐�，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏�！�
4。“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏�！保ü膭钣變鹤杂纱竽懙陌l(fā)揮。）
5�！斑@位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)�！�
“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作。”
三、 創(chuàng)編動作。
1、 大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)�！� 方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)。” 方法同1。
四、 今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
五、“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解大雁的遷徙現(xiàn)象，理解歌詞，學(xué)習(xí)用優(yōu)美連貫的聲音演唱。
2、學(xué)習(xí)用動作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容的動畫
2、CD
活動過程：
1、邊觀看動畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美，輕柔的'旋律。
教師：你知道關(guān)于大雁的一些有趣的事情嗎？大雁是一種候鳥，他們像飛機一樣編對飛行，秋天飛向南方，春天飛回北方。大雁飛來飛去就是一年。
2、熟悉理解歌詞，感受歌詞悠遠的意境
�。�1）通過提問初步熟悉歌詞。
�。�2）教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
�。�3）教師配樂完整朗誦，幼兒看圖朗誦。
3、將歌詞與旋律匹配，學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復(fù)習(xí)鞏固歌詞。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。
2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動準(zhǔn)備
熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
齊唱歌曲。
創(chuàng)編新詞，并進行領(lǐng)唱、齊唱。
二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。
1、傾聽音樂。
對比音樂的不同性質(zhì)。
在座位上邊聽音樂邊做身體動作，表現(xiàn)對音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動等。
2、學(xué)習(xí)律動。
A出示圖片，并將音樂與圖片內(nèi)容進行匹配。
創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動作。
B合拍地隨樂做動作。
C教師反饋幼兒做得較好的`動作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動作經(jīng)驗。變換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應(yīng)，并合拍地進行表演。
3、音樂游戲：誰是小熊。
引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停止時才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。
目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。
2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。
準(zhǔn)備：
1、將各種動物角色貼在一個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程：
一、練聲
師：我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物�。楷F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的.叫聲吧�！段覑畚业男游铩�
二、猜猜誰來了、律動
師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方��？（出示背景圖）
幼：大森林。
師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。（音樂：火車鉆山洞）
師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物�。�
幼：小兔、老虎……
師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？
幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。
師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？
播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。
師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？
幼：小兔、小猴……
師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？
幼：因為音樂節(jié)奏比較快……
師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？
播放慢的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。
師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。
幼：老虎、熊……
師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？
幼：因為音樂比較慢……
師：剛才小朋友表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？
請部分幼兒戴頭飾，根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。
游戲規(guī)則：根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。
三、結(jié)束
師：現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過游戲，初步感應(yīng)語詞節(jié)奏，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程：
一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎么了？為什么會肚子疼?
二、了解食物與糞便的關(guān)系。
三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢？幼兒模仿，引導(dǎo)說疊詞。
四、聽音樂，學(xué)說歌詞。
1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。
2、提煉歌詞，練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶，聽到句尾的'詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動作。
2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜
活動過程：
一、開始部分
1.師：今天我?guī)砹藘蓚�生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚
師：海中霸王
幼：海豚
師：非常聰明的哺乳動物
幼：水母
師：像雨傘一樣
小結(jié)：你們說的它們都是海洋生物
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1.分析放音樂A段
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個……）
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）
小結(jié)：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜
師：數(shù)一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）
師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動作）
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）
——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（A段）
小結(jié)：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂B段
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游，小魚小魚快快跑）
師：我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當(dāng)小魚，她來當(dāng)章魚。
放音樂B段
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）
師：請兩個孩子來玩。
放音樂B段
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓住？（幼：因為我抓的速度快）
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂B段
小結(jié)：一定要遵守游戲規(guī)則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當(dāng)章魚、誰當(dāng)小魚。
播放完整版音樂
�。ń處熢u價）
師：和你的朋友互換一下角色，玩的`時候一定要注意游戲規(guī)則。
小結(jié)：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
三、結(jié)束部分
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區(qū)，還想玩的小朋友可以去玩。
活動反思：
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)章魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
中班音樂教案 篇7
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：
學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點：歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的.提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào)，示范。（特別是四分附點音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。
(四)、總結(jié)提出希望。
通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點：
幼兒掌握| |的'節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
活動難點：
幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程：
開始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，
基本部分：
一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子！）他為我們帶來了一首好聽的兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習(xí)表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。
3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、前期經(jīng)驗：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫充秩尽⒏惺鼙憩F(xiàn)。
1、出示荷葉，引起興趣。
2、感受音樂強弱，聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。
�。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┦煜じ枨�，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1、復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。
2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3、師幼合作，分角色演唱。
�。ㄋ模┘尤胍r詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1、師示范演唱。
2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
�。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx，結(jié)束活動。
1、角色扮演，音樂游戲。
2、結(jié)束整理。
教學(xué)反思：
活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的'互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計意圖
傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動。
活動目標(biāo)
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作
2、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
重點難點
用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。
活動準(zhǔn)備
人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。
活動過程
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
――在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個邪惡的'巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當(dāng)然不會坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在里面，然后一起許愿，用強大的魔法打倒格格巫。
――你們會變魔法嗎？
2、情景貫穿，感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。
�。ɡ蠋熗暾母魳纷鲆槐�，幼兒觀看欣賞）
――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）
點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？
老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂。
――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）
――看一看哪個圖譜代表哪個動作？
�。c一點）
@（攪一攪）
3（左右輕抖）
��？（看變顏色沒有）
曲線（從上往下?lián)u快一點）
――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍）
4、魔法游戲，深入感知。
第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子
――哦，藍精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧……
――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？
――咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的？（是）藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。
第二次，師幼共同聽音樂變魔法
――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。
――藍精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……
�。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們）
藍精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。
――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了
――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！
――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。
5、結(jié)束
播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動反思
在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
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