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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-06-27 17:52:32 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案模板集合9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案模板集合9篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價(jià)值取向。根據(jù)小班幼兒思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)及愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇的心理特征，數(shù)學(xué)活動(dòng)更應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行。通過(guò)選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動(dòng)的對(duì)象，在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。糖，是幼兒生活中親密的“朋友”，基本上每位幼兒都喜歡糖、愛(ài)吃糖，特別是小班幼兒，一看見(jiàn)糖眼前就會(huì)一亮，馬上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼兒生活中的這一興趣點(diǎn)，我將通過(guò)玩糖、品糖，讓幼兒在快樂(lè)、有趣的活動(dòng)中感知５以?xún)?nèi)的數(shù)量，練習(xí)對(duì)５以?xún)?nèi)數(shù)量的.點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）,數(shù)字卡片1—5.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　（集中幼兒注意，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動(dòng)的興趣）。

　　小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？好，那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　�。ㄍㄟ^(guò)幼兒間的互動(dòng)、幼兒與教師之間的互動(dòng)及引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調(diào)、交互運(yùn)用，反復(fù)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，從而使幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)在整體水平上得到提高。同時(shí)幼兒在猜糖和手指夾糖的過(guò)程中促進(jìn)手和手指的小肌肉得到鍛煉。）

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖嗎？（沒(méi)有）請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）

　　2、手指夾糖：

　　來(lái)，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？好，開(kāi)始------停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖。）（提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？）

　　（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖一邊操作一邊講述�！苯處熋看味家淖償�(shù)數(shù)的速度）

　　三、裝糖游戲：

　�。康氖峭ㄟ^(guò)幼兒積極的、主動(dòng)的操作，讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物（糖）正確匹配起來(lái)，提高幼兒匹配能力，并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。）

　　請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)�；@子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？

　�。ㄓ變貉b糖，教師觀察與指導(dǎo)）。

　　四、買(mǎi)糖、品糖游戲：

（教師買(mǎi)糖，幼兒賣(mài)糖。檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)５以?xún)?nèi)的數(shù)量。最后把一粒的那袋糖獎(jiǎng)給他們，是讓幼兒對(duì)自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。）

　　糖都裝好了，我想買(mǎi)你們的糖，行嗎？（“我想買(mǎi)有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）

　　結(jié)束語(yǔ)：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣

　　2、操作活動(dòng)中5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

　　準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤(pán)（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

　　過(guò)程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

　　師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫）

　　師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝幔?/p>

　　師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃��？

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

　　師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

　　師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。

　　拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖；

　　拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子；

　　拿白盤(pán)子的.寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

　　寶寶們記住了嗎？

　　師：紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么？買(mǎi)多少？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。（黃白同）

　　師示范一次

　　4、操作

　　現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

　　幼兒操作教師指導(dǎo)

　　5、檢查

　　師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎？

　　師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么��？買(mǎi)了多少？

　　跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

　　（黃、白同）

　　師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里，白盤(pán)子放在白色卡片這里。

　　師：我們一起出去做游戲吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　會(huì)唱數(shù)1—10，知道10以?xún)?nèi)的名稱(chēng)和順序。

　　培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》。

　　《數(shù)學(xué)》下p.2-3.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　觀察教學(xué)掛圖

　　——森林里的動(dòng)物們大聚會(huì)，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出動(dòng)物的名字。

　　——讓幼兒數(shù)一數(shù)，畫(huà)面中每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少？請(qǐng)幼兒用手指表示動(dòng)物的'數(shù)量。

　　——請(qǐng)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的名字。

　　——教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，掌握數(shù)次和量詞。

　　——引導(dǎo)幼兒用手指表示動(dòng)物的數(shù)量。

　　手指游戲“十個(gè)手指頭”

　　——教師邊說(shuō)兒歌《十個(gè)手指頭》，邊用手指動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，幼兒跟讀。

　　——啟發(fā)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　——鼓勵(lì)幼兒集體朗誦、單獨(dú)表演兒歌。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　小班的孩子，就如一張白紙，你要很負(fù)責(zé)任地畫(huà)出最美的畫(huà)來(lái)。孩子們對(duì)你所傳授的知識(shí)都是被動(dòng)的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。

　　今天小魚(yú)哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認(rèn)識(shí)測(cè)量工具并測(cè)量長(zhǎng)短。

　　課程目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量的方法，粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。

　　2，學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系，長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少，長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。

　　3，小伙伴之間合作，測(cè)量比較難測(cè)量的工具。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1，測(cè)量工具準(zhǔn)備，測(cè)量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

　　課程開(kāi)始：

　　1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長(zhǎng)短，胖瘦等等相對(duì)的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測(cè)量一下物件，看到底是長(zhǎng)的還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(zhǎng)度。

　　3，孩子們開(kāi)始用手中的工具測(cè)量物件，并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。

　　5，對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎(jiǎng)。

　　6，測(cè)量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次，老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的`孩子，則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結(jié)束：

　　小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢？還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲，好不好？

　　課程：

　　通過(guò)測(cè)量課程，不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能目測(cè)點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。

　　2．嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉卡片、操作盒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)目測(cè)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

　�。�1）師：今天，我們來(lái)玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得快”，我的手里有許多卡片，我出示哪張卡片時(shí)，請(qǐng)你快速說(shuō)出卡片上物體的`數(shù)量。

　�。�2）出示實(shí)物卡（一條毛毛蟲(chóng)），幼兒：一條毛毛蟲(chóng)。

　　（3）按此方法依次出示其余幾張卡片。

　　（4）依次出示點(diǎn)卡，幼兒目測(cè)并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲(chóng)”。

　�。�1）出示操作卡，師：這張圖上有什么？是什么意思？

　　師：一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉，你會(huì)喂毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉嗎？每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹(shù)葉，請(qǐng)你回到位置上玩游戲。

　�。�2）交流操作過(guò)程。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么喂毛毛蟲(chóng)的？請(qǐng)1—2位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程。（如一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉，一片樹(shù)葉送給一條毛毛蟲(chóng)。）

　　3．拓展延伸。

　　（1）分別出示6和7的點(diǎn)卡，師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)？我們應(yīng)該給它喂幾片樹(shù)葉？誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)一位幼兒擺放樹(shù)葉。）

　�。�2）點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

　　4．小結(jié)。

　　師：今天我們玩了匹配的游戲，其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲，比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子，一個(gè)寶寶坐一張椅子，下次我們?cè)偻�，好嗎�?/p>

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、根據(jù)點(diǎn)卡取出相等數(shù)量的食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具柜3個(gè)。

　　2、標(biāo)記圖：教學(xué)掛圖中的實(shí)物卡片若干，貼有3以?xún)?nèi)點(diǎn)子的.小盤(pán)子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)看看：“我吃過(guò)的食品”。

　�、俳處煟何覀兌汲赃^(guò)哪些好吃的食品呀？幼：包子、餃子、面包、餅、蛋糕......

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品。

　　②展示食品，說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。

　　教師：這些食品叫什么名字？

　　鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱(chēng)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)出很多食品名稱(chēng)。

　　2、給食品分類(lèi)，布置食品店。

　�、� 討論：食品怎么放？

　　教師：這么多食品可以開(kāi)個(gè)食品店啦！想想食品店的食品應(yīng)該怎么放呢？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品的種類(lèi)，把相同的食品放在一個(gè)玩具柜里。

　　② 我會(huì)放食品。

　　鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說(shuō)：ＸＸ和ＸＸ放一起。

　　教師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是ＸＸ。

　　給食品配標(biāo)記。教師出示教學(xué)掛圖中的包子、餃子蛋糕三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。

　　3、取食品，按點(diǎn)數(shù)取出相同數(shù)量的食品。

　　教師：想不想品嘗食品？放在哪里品嘗呢？教師出示小盤(pán)子。

　　教師：盤(pán)子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒了解盤(pán)子里有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品品嘗。

　　幼兒示范拿取食品。請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤(pán)子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子取相同數(shù)目的食品品嘗。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒“品嘗”食品。鼓勵(lì)幼兒數(shù)點(diǎn)子，進(jìn)行按數(shù)取物。還可以交換盤(pán)子再次游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

　　2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

　　3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看情境表演

　　1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來(lái)了。

　　2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門(mén)，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

　　3.小兔為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的？（長(zhǎng)方形、圓形……）

　　二、復(fù)習(xí)圖形

　　1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形是什么樣子的？

　　2.正方形是什么樣的？正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣？

　　3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角？

　　4.圓形有沒(méi)有角？

　　5.這是什么形？（半圓形）

　　6.你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了？（長(zhǎng)方形）這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的？（兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的）

　　7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

　　三、鋪路

　　1.小兔家門(mén)口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

　　2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。

　　3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。（分別用正方形和半圓形拼合而成）

　　四、游戲

　　1.小兔出來(lái)啦，小朋友快藏起來(lái)�。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅�

　　2.小兔從家中出來(lái)，見(jiàn)到坑坑洼洼的小路鋪平了，高興地說(shuō)：“是誰(shuí)幫我把路鋪平了？我去找找看�！�

　　3.找到小朋友后，小兔向大家表示感謝。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評(píng)析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的'難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時(shí)進(jìn)行的，它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試運(yùn)用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車(chē)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

　　3、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、火車(chē)車(chē)廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開(kāi)火車(chē)音樂(lè)）。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。

　　1、開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)“今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲，我做火車(chē)頭，你們做車(chē)廂，好嗎？”聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍。

　　2、師引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（�。暗秸玖�，車(chē)站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢，看這個(gè)椅子是怎樣排的呀？”

　�。�2）請(qǐng)小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來(lái)。

　�。�3）火車(chē)又要開(kāi)了，現(xiàn)在的火車(chē)和剛才的.火車(chē)不一樣了，現(xiàn)在的車(chē)廂是怎樣排的？教師小結(jié)：對(duì)，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車(chē)廂一節(jié)女車(chē)廂排的，很有規(guī)律。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍，再次觀察比較。

　�。�1）到站了，車(chē)站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車(chē)廂有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小，顏色不一樣）

　　（2）請(qǐng)小朋友選一個(gè)戴起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在變成了什么車(chē)廂。

　�。�3）看誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)了，它們是怎么排的？我們來(lái)排一列火車(chē)給它們坐，好嗎？幼兒排好后請(qǐng)列車(chē)員檢查。聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍。

　　二、獨(dú)自游戲排火車(chē)。

　　1、這里還有很多火車(chē)沒(méi)有裝上車(chē)廂呢，請(qǐng)小朋友幫它裝，好嗎？

　　2、幼兒排，教師指導(dǎo)。要求：先看看有什么車(chē)廂？車(chē)廂有什么不一樣？請(qǐng)小朋友排一列有規(guī)律的小火車(chē)，排好了，開(kāi)到有規(guī)律火車(chē)站來(lái)。

　　3、一起觀看自己排的火車(chē)，講評(píng)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　這里有三節(jié)不一樣的車(chē)廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車(chē)呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題活動(dòng)“好朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參與3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。準(zhǔn)備：

　　1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　過(guò)程：

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

　　敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

　　個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？