【精品】美術(shù)教案范文錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的.發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。
難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。
教學(xué)過程
〈一〉、組織教學(xué):
以小組為單位,檢查學(xué)生所帶的各種材料和學(xué)習(xí)用品。
〈二〉、導(dǎo)入新課:
1、欣賞課件,讓學(xué)生感受各種不同材料所做的藝術(shù)裝飾品,體會(huì)廢舊材料的妙用。
2、用手觸摸實(shí)物范例和自己所帶的材料,給你怎樣的感覺?
3、結(jié)合書本中的圖片,讓學(xué)生深入了解不同材料所做的物體質(zhì)感都存在不同。
〈三〉、師生共同研討裝飾品制作工藝需注意的事項(xiàng):
1、圖片對(duì)比討論
2、得出結(jié)果:
。1)、需注意原材料的本身特性。
。2)、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙,注意大方美觀。
。3)、制作過程中要運(yùn)用對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理。
〈四〉、學(xué)生制作,比一比誰的創(chuàng)意具有獨(dú)特個(gè)性。
1、學(xué)生根據(jù)自己的材料,構(gòu)思創(chuàng)作具有趣味的裝飾品。
2、以綠色環(huán)保為主題。
3、獨(dú)立完成也可小組合作完成。(教師巡還指導(dǎo))
〈五〉、作品展示:
學(xué)生自評(píng)和集體互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
〈六〉、:學(xué)生完成
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):1,通過對(duì)比觀察,初步了解手指點(diǎn)柳葉的技法。
2,嘗試手指蘸顏料點(diǎn)柳葉,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布
活動(dòng)過程:一、范畫導(dǎo)入
1,小朋友,看李老師手里是什么?
幼:柳樹
師:對(duì),春天來了,柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。
2,柳葉寶寶是什么顏色?
幼:綠色的
師總結(jié):對(duì),綠色的柳葉寶寶。
二、師幼示范畫
引入:柳葉寶寶是李老師用神奇的.手指點(diǎn)出來的,我一點(diǎn)他就出來。
1,師操作:現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了,
。ú僮鳎合日侯伭,然后點(diǎn)到枝條上)這邊點(diǎn)一個(gè)、那邊點(diǎn)一個(gè),小隊(duì)排的很好,一點(diǎn)都不擠。
過渡句:小朋友的手指是不是也能點(diǎn)出柳葉呢?現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試。
2,幼1操作:
對(duì)比:他的手指也點(diǎn)出了柳葉,可是這個(gè)柳葉寶寶沒有點(diǎn)在媽媽的枝條上。我們?cè)冱c(diǎn)一次,“手指先蘸一下顏料,然后點(diǎn)在枝條上。
3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。
。ㄓ渍侯伭宵c(diǎn)到樹枝上)
點(diǎn)評(píng):非常棒!他的小手也很神奇,柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。
三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
準(zhǔn)備齊操作:我看到很多小朋友也想點(diǎn)柳葉,現(xiàn)在請(qǐng)保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。
強(qiáng)調(diào):手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝條上,每個(gè)枝條上都要有柳葉寶寶,柳葉寶寶長滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把畫給老師,我們看看誰的小手最神奇,柳葉寶寶的小隊(duì)排的最好看!
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個(gè)寶寶拿一張畫紙。(操作略)
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)形式與功能之間的關(guān)系
2、掌握工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來源。
3、嘗試進(jìn)行工業(yè)造型內(nèi)容之一——沙發(fā)的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來源
三、教具于學(xué)具準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件
學(xué)具:橡皮泥、彩色卡紙、牙簽等
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┗貞泴(dǎo)入
你的家肯定是溫馨的,因?yàn)槟銚碛懈改傅膼、美麗的家園……
是的,無論是簡約的中國明式家具布置,還是奢華的歐洲巴洛克風(fēng)格的布置,或者是明艷的色點(diǎn),還是冷峻的黑與白,都能從不同的感官上給人與溫馨的感覺。
而營造這種溫馨感覺的不可或缺的主角便是沙發(fā),有多少種流行方式,就有多少種沙發(fā)樣式,舒適且造型新穎……沙發(fā)能讓我們的生活更美好。(出示課題)
(二)觀察歸類
1、沙發(fā)的溫馨體現(xiàn)在什么地方?
能窩在沙發(fā)里看書、看電視;能倚著椅子的靠背聽音樂;能躺在上面小憩片刻……
正由于沙發(fā)的這些功能也就決定了它的結(jié)構(gòu)。
2、沙發(fā)的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
基本結(jié)構(gòu):靠背(有時(shí)可能被簡約的沒有了)
椅座(不可或缺的部分)
舒適的椅座、合適的靠背,這些是沙發(fā)的基本“零件”,從無到有是一種發(fā)明,從有到無是設(shè)計(jì)的變異,也是形式感的極致需求,喜歡創(chuàng)造的人們樂意在沙發(fā)的扶手、靠背、支撐腿上進(jìn)行大膽的改造,而那些喜歡事項(xiàng)的人們也會(huì)被這些沙發(fā)的獨(dú)特氣質(zhì)所打動(dòng),不可否認(rèn),這類創(chuàng)意沙發(fā)一旦進(jìn)入居室,便旁若無人的'將居室的風(fēng)格一錘定音。
3、欣賞一組沙發(fā),仔細(xì)研究一下這些沙發(fā)的設(shè)計(jì),嘗試歸納這些沙發(fā)的設(shè)計(jì)靈感來哪里?
。1)師生共賞
。2)小組討論
。3)師生共同歸納
嬌艷可愛的鮮花
充滿野性的動(dòng)物
方正有力的幾何體
柔美誘人的曲線形
形象美觀的五官
活力四射的運(yùn)動(dòng)
可口香溢的蔬果
圓潤細(xì)膩的瓷器
古老凝重的中國文化
華麗絢麗的歐洲風(fēng)情……
。ㄈ┬蕾p提高
師生共同欣賞一組創(chuàng)意沙發(fā),開闊學(xué)生視野,打開學(xué)生創(chuàng)作思路。
(四)作業(yè)
第一周:設(shè)計(jì)一款沙發(fā)
要求:
1、有創(chuàng)意的且有可行性。
2、課后及時(shí)收集可以制作你說設(shè)計(jì)的沙發(fā)模型的材料,以備下節(jié)課上使用。
第二周:根據(jù)第一周的設(shè)計(jì)圖,利用收集到的材料制作沙發(fā)模型。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)
美術(shù)教案 篇4
課題:外國雕塑藝術(shù)欣賞
課時(shí)結(jié)構(gòu):1課時(shí) 高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
教學(xué)目的:
1、了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長外國雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的外國雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。
3、提高學(xué)生對(duì)外國雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的'語言表達(dá)力和豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。
2、我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,請(qǐng)c同學(xué)提問。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
(一)、提問,引起學(xué)生的興趣。
教師:有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎?
學(xué)生:回答古代文明的發(fā)源地:古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。
教師:古文明包括的內(nèi)容很多,其中就有雕塑藝術(shù),引入課題。
。ǘ⒔榻B古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。
學(xué)生: a同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
多媒體:介紹希臘雕塑圖片欣賞。
教師:補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。
強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。
2、希臘雕塑裸體特點(diǎn)。
3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。
學(xué)生:b同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
教師:補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。
羅馬雕塑的繼承性。
羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。
多媒體:介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。
小結(jié):希臘雕塑和羅馬雕塑比較:
學(xué)生:談?wù)劯惺?/p>
(三)、文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。
。ㄋ模、介紹近代外國雕塑藝術(shù)。
1、圖片欣賞:《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》
2、教師:羅丹介紹
多媒體:羅丹作品欣賞,重點(diǎn)是〈加萊義民〉
學(xué)生:談?wù)劯惺?/p>
介紹布郎庫西、摩爾等雕塑家作品。
學(xué)生:談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。
(五)、d同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。
(六)、c同學(xué)提問。
下節(jié)課安排:
一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑,一部分同學(xué)寫生活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。
2.了解、欣賞對(duì)稱圖形的美,嘗試制作對(duì)稱的藝術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒排練過有對(duì)稱動(dòng)作的舞蹈,進(jìn)行過有關(guān)對(duì)稱的裁剪活動(dòng)等。
2.收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎(jiǎng)杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等,并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個(gè)小組。)
3.卡紙、水粉、剪刀等。對(duì)稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等)。
教學(xué)過程:
一、玩魔術(shù)游戲
1.以魔術(shù)游戲?qū)搿?老師在一張對(duì)折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個(gè),請(qǐng)小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對(duì)折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
2.幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 師:你知道為什么會(huì)這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?
3.幼兒嘗試這個(gè)游戲,了解這種處理方法——折印,了解這種處理效果——對(duì)稱。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對(duì)稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)
4.展示幼兒嘗試的作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的'創(chuàng)作。
二、新的折印方法
1.提出更新的折印方法:
師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對(duì)稱圖。 幼兒分組進(jìn)行討論是不是對(duì)稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。
2.幼兒操作,通過折印畫檢驗(yàn)自己的想法。 師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?
3.幼兒互相欣賞作品。
三、生活創(chuàng)造
1.利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。師:在我們生活的周圍有許多東西是對(duì)稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢? 幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。
師:你認(rèn)為對(duì)稱的理由是什么?不對(duì)稱的理由是什么?
2.游戲:猜猜這是什么? 教師出示只有一半圖形的物品圖案,請(qǐng)小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。
3.幼兒運(yùn)用對(duì)稱手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。 師:會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友,應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對(duì)稱的物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對(duì)稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽,鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對(duì)稱的效果。
美術(shù)教案 篇6
一、知識(shí)要素。
知道像框功能、常用材料和式樣。
二、技能要求:
運(yùn)用各種方法制作與裝飾。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:知道像框功能、常用材料和式樣,學(xué)會(huì)剪、貼、繪等各種技能制作有特色的小像框。
2、過程與方法:通過欣賞討論,根據(jù)材料、照(圖)片等設(shè)計(jì)制作自己喜歡的有個(gè)性的像框。
3、態(tài)度情感價(jià)值觀:感受像框?qū)φ掌难b飾與美感,增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心,體驗(yàn)成功地快樂。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
像框的不同類型的設(shè)計(jì)制作。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
像框立體支架的制作。
六、教學(xué)過程。
。ㄒ唬┬蕾p與交流。
1、多媒體演示。
。1)生活中拍照?qǐng)鼍埃?/p>
。2)“咔嚓”一聲定格出一張照片;
。3)多媒體變化出像框;
。4)同一照片用不同像框裝飾。
2、小組討論并交流像框的作用。
。1)展示照片或美術(shù)作品。
(2)擺設(shè)品。
(3)美化環(huán)境。
3、揭示課題。
。ǘ┯懻撆c發(fā)散。
1、多媒體演示不同類型的像框,討論像框的造型:
。1)抽象幾何形——心形、方形、長方形、圓形。
。2)形的組合——長方形的疊加。
(3)形象動(dòng)物——如貓頭鷹。
。4)形象植物——如:花形、葉形。
。5)廢舊材料――如:枯樹枝、開心果殼等
2、討論廢舊材料的利用:環(huán)保與衛(wèi)生。
3、欣賞范作,討論像框與照片的搭配。
4、支撐架的式樣與牢固要求。
5、褂式背面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的效果。
(三)構(gòu)思與創(chuàng)作。
1、學(xué)習(xí)像框立體支架的'制作,構(gòu)思、討論:
(1)準(zhǔn)備做怎樣的像框?
。2)照片怎樣安排?
。3)學(xué)生交流想法。
2、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作。
。1)學(xué)生各自說說自己家中的像框是如何支撐的?
。2)掌握立體支架的制作方法。
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、要求:
。1)像框與照片的搭配要合理、協(xié)調(diào)。
。2)可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾;
(3)可以用畫畫、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框。
。ㄋ模┬蕾p與。
1、創(chuàng)設(shè)情境:像框設(shè)計(jì)展。
2、自評(píng)、互評(píng),互贈(zèng)作品。
。1)從像框的造型、色彩與照片間的搭配等方面進(jìn)行。
。2)善于發(fā)現(xiàn)和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
。3)找好朋友互贈(zèng)像框。
3、教師講評(píng),。
。1)教師肯定學(xué)生的作業(yè)。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生為自己的美術(shù)作品也配一個(gè)漂亮的像框。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】
造型·表現(xiàn)
【教材分析】
泥巴看似平凡,但恰恰是這最平凡的東西,孕育著生生不息的人類文明。用手塑造陶泥是最古老的一種制陶技法,可以追溯到原始社會(huì)。本課以生活中的器物為創(chuàng)作對(duì)象,通過富有情趣的欣賞、感受、創(chuàng)作過程,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而制作出形態(tài)各異、用途不容的器物來,使學(xué)生真切地體驗(yàn)到藝術(shù)與生活息息相關(guān),充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,從小具有美化生活的意識(shí),同時(shí)也提高了動(dòng)手能力和審美能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在學(xué)生活動(dòng)中,探究各種泥器物的制作方法,體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。
2.通過捏泥,體驗(yàn)陶藝得捏制成形方法,嘗試制作各種泥器皿。
3.通過捏泥巴、玩泥巴,了解祖國古今的陶藝作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)簡單的'陶藝制作方法,體會(huì)中國陶藝的歷史文化,引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片、陶泥、課件
【學(xué)具】
課本、陶泥、簡單工具、陶罐
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
1.今天老師帶你們?nèi)バ蕾p老北京的很多有趣的玩意兒,仔細(xì)觀察說出它是用什么材料制作的?
2.教師播放課件。
3.引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。
展示泥制陶罐,請(qǐng)學(xué)生上來摸一摸,并談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X?
引出課題。
三、教授新知:
1.教師播放課件,看看從古代到現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷史。
2.每小組準(zhǔn)備不同樣式的陶罐,小組成員通過觀察、觸摸,體會(huì)它的制作方法。
。ㄐ〗M模仿制作一個(gè)。)
小組討論:這種方法好不好?還有什么方法?
小組展示、交流。
教師選擇一個(gè)有代表性的作品評(píng)述并示范制作。
示范捏泥的方法——揉、捏、搓,并將基本形組合成各種奇怪造型。
。ㄖ攸c(diǎn)演示泥巴與泥巴之間的連接方法:泥和泥間先用竹簽畫上交叉的紋路,再涂上泥漿,將兩部分粘貼好。)
四、作品創(chuàng)作:
1.各組抽簽選擇本組所要制作的內(nèi)容及方法。
2.小組討論應(yīng)用什么方法制作,集思廣益找到好的辦法。
3.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
4.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示:
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
。ü膭(lì)學(xué)生為主。)
六、課后延伸:
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
用陶泥設(shè)計(jì)制作一個(gè)生活器物。
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