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一年級音樂小象教案

時間：2024-09-25 12:00:43 音樂教案我要投稿

有關(guān)一年級音樂小象教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂小象教案3篇，歡迎大家分享。

有關(guān)一年級音樂小象教案3篇

一年級音樂小象教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。

　　教學(xué)重、難點

　　1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

　　2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。

　　教材分析

　　《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還使他們認(rèn)識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞大象的圖片。

　　提問：

　　圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）

　　請學(xué)生用動作模仿大象。

　　教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.看動畫模仿

　　欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

　　教師：動畫中小象在干什么？

　　學(xué)生回答：打招呼……

　　教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）

　　教師評價總結(jié)。

　　2.感受三拍子韻律

　　聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

　　要求學(xué)生隨音樂的'韻律來模仿小象走路的樣子。

　　提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？

　　學(xué)生回答：歡快活潑的……

　　教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。

　　3.學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

　　請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

　　學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　教師評價，注意糾正學(xué)生讀錯的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。

　　學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　（2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。

　　（3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

　　4.學(xué)唱歌曲

　�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

　　學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。

　�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

　　學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動作。

　　學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。

　�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。

　　教師評價，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。

　�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》

　　教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。

　　教師評價。

　　再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動作表演歌曲

　　教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。

　　學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。

　　教師評價，請兩名學(xué)生扮演小象單獨表演，其他學(xué)生演唱歌曲。

　　學(xué)生對表演的同學(xué)進行評價，教師總結(jié)。

　　個別學(xué)生單獨表演，其他學(xué)生演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結(jié)友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結(jié)和相互幫助的精神。

一年級音樂小象教案篇2

　　一年級音樂活動教案及反思教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)唱歌曲《兩只小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學(xué)習(xí)感受三拍子節(jié)奏特點。

　　2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動。

　　教學(xué)重難點:

　　感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂器:三角鐵、鈴鼓

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：拍手律動

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語激趣。

　　師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？

　　1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？

　　師：你們說的很好，告訴你們一個好消息，今天老師收到了一張請?zhí)�，大森林里要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發(fā)。

　　2.師彈奏開火車音樂，學(xué)生隨音樂做開火車狀。

　　三、發(fā)聲訓(xùn)練，練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？

　　1.播放PPT，教師打節(jié)奏念歌詞，學(xué)生初步感受三拍子節(jié)奏。

　　3/4xx|x0|xx|x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

　　2.學(xué)生說隨教師一起練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　四、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲。

　　師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。

　　1.第一次聆聽，感知歌曲內(nèi)容。

　　師：告訴老師它們是誰？里面唱到了什么？

　　小結(jié)：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學(xué)們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進去，一起念一念。

　　2.（出示歌詞）學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3.第二次聆聽，邊打節(jié)奏，邊輕聲跟唱。

　　師：小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細(xì)聽聽看看找一下答案。誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的？

　　師：回答的.真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評價）

　　師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，注意襯詞的空拍，襯詞表現(xiàn)出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。

　　師：這么有意思的歌，老師也想和你們一起唱一唱演一演，我們一起來吧！

　　4.師生邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　5.學(xué)生打節(jié)奏完整演唱歌曲，提示注意唱準(zhǔn)休止符。

　　五、團結(jié)協(xié)作表現(xiàn)歌曲。

　　師：你們學(xué)的真快，請你和同桌一起合作，想想怎么樣為歌曲配上簡單的動作，來表現(xiàn)兩只小象開心玩耍的情景？

　　1.請一位同學(xué)與老師合作表演一下這首歌曲。

　　2.同桌討論動作，進行表演唱。

　　3.集體表演唱。

　　師：同學(xué)們唱的這么好，小象特別開心的要求我們也參加演唱會，想去嗎？看！老師帶來了樂器寶寶，請你們選擇自己喜歡的樂器，我們一起來個大合唱吧。

　　4.學(xué)生選擇自己喜歡的樂器伴奏唱。

　　結(jié)束：

　　師：小動物們可愛友好，我們要愛護小動物，愛護我們生活家園，相信我們?nèi)祟惡蛣游飩円欢〞推较嗵�，永遠(yuǎn)都是朋友，同學(xué)們你們能做到嗎？演唱會結(jié)束了，讓我們和大森林說再見吧。

　　教學(xué)反思：我在上《兩只小象》時根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，首先改變了以往的教學(xué)模式，給每個孩子提供了參與音樂活動的空間，以便學(xué)生能夠展示自我�；顒拥那鞍氩糠治乙郧榫皠�(chuàng)設(shè)為主線，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在唱歌教學(xué)中我利用多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生豐富直觀的畫面，幫助孩子理解和記憶歌詞，但是孩子唱歌的積極性不高，可能跟我的引導(dǎo)有關(guān)，在以后的教學(xué)中加強機智教學(xué)。本課的重點是感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。我通過練聲、歌唱、樂器表演貫穿活動始終，在說、唱及創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動腦、動手、動口、合作發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)設(shè)意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。展示自我的欲望，達到了教學(xué)目的。