精選中班音樂教案模板集合5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

　　2.能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目。

　　二、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶

　　三、活動過程：

　　1.在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

　　2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時(shí)候使用的樂曲？它給人什么感覺？

　　3.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的'三段變化。

　　4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

　　5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運(yùn)動員，做出各種運(yùn)動項(xiàng)目的模仿動作。

　　四、活動建議：

　　在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂，初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

　　2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對歌舞活動的興趣。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　活動過程：

　　一、環(huán)境引出：

　　這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧?(是龍)

　　以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)

　　你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎?

　　二、學(xué)跳龍舞：

　　中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。

　　1、示范跳龍舞：

　　請幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的，熱鬧的)。

　　那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點(diǎn)。

　　2、 請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞。

　　3、 請全體幼兒一起參加。

　　4、 游戲中形成規(guī)則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂變化。

　　5、 分組練習(xí)：

　　哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來，變!

　　――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好!

　　6、 老師個(gè)別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。

　　活動延伸：

　　利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術(shù)。

　　活動反思：

　　音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并用拍手動作表示。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

　　3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的'態(tài)度和習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

　　活動過程：

　　一一、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

　　1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

　　2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。

　　3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

　　二、練習(xí)。

　　1、放慢速度，教師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

　　2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的模仿動作。

　　3、教師用指揮動作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動作。

　　三、樂器演奏。

　　1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢，準(zhǔn)備演奏。

　　2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

　　3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認(rèn)真演奏。

中班音樂教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

　　二、活動預(yù)備：

　　1、在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　三、活動組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的`小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”

　　2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手�！�

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂。

　　3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大“荷葉”一片，鋼琴。

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫充秩�、感受表現(xiàn)。

　　1、出示荷葉，引起興趣。

　　2、感受音樂強(qiáng)弱，聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。

　　（二）嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

　　1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。

　　2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。

　　3、師幼合作，分角色演唱。

　�。ㄋ模┘尤胍r詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

　　1、師示范演唱。

　　2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。

　　3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

　　（四）游戲：青蛙捉害蟲，結(jié)束活動。

　　1、角色扮演，音樂游戲。

　　2、結(jié)束整理。

　　教學(xué)反思：

　　活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

　　幼兒在師幼、同伴之間的`的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

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