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中班音樂教案

時間:2024-09-06 08:17:47 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板合集八篇

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案模板合集八篇

中班音樂教案 篇1

  一、說設計意圖:

  歌曲《郊游》曲調流暢、輕快從容,來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進入郊游的情境中,再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經歷。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好。

  二、說活動準備:

  為更好的完成本次的活動目標,我做了以下準備:

  1物質準備:《郊游》的課件,帶暗示性圖片的歌曲圖譜

  2知識經驗準備:幼兒有爸爸媽媽一起外出游玩的生活經驗。

  三、說活動目標:

  首先來說一說我的設計思路下面我從三個方面來闡述本次活動的目標:

  1、認知目標:欣賞歌曲,感受歌曲ABA結構特點。

  2、能力目標:在圖譜的幫助下記憶歌詞內容,學唱歌曲。

  3、情感目標:演唱歌曲感受郊游時的輕松愉快。

  經過對教材的深入分析和挖掘,我將目標一欣賞歌曲,感受歌曲ABA結構特點設定成難點目標,因為幼兒在發(fā)現(xiàn)ABA的時候相對比較困難,需要教師較長時間的引導;將目標二在圖譜的幫助下記憶歌詞內容,學唱歌曲設定為重點目標,因為本節(jié)課是一節(jié)歌唱活動,對幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。

  先來說一說教法。

  1、課件演示法:為了最大限度的調動幼兒的積極性,更直觀的讓幼兒了解歌曲內容,在活動的開始環(huán)節(jié)出示幼兒郊游的圖片,幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內容,感受大自然的美。

  2、圖譜演示法:中班幼兒的思維能力依然是以直觀思維為主,通過將歌曲里面的內容用暗示性圖譜的表現(xiàn)出來,幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞,掌握歌曲旋律和節(jié)奏。

  下面說一說學法

  1、情境體驗法:《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的.活動中主動學習和發(fā)展的”,在活動中通過播放郊游的圖片的,引導幼兒走進大自然的情境中,感知理解歌曲內容。

  2、動作表演法:在幼兒表現(xiàn)歌曲時通過一系列的啟發(fā)式提問讓幼兒用聲音、動作以及表情來大膽表達自己對歌曲的理解,表現(xiàn)郊游的快樂之情,使音樂內容更具體化、形象化。

  四、說活動流程:

  我是這樣設計活動過程的

  第一大環(huán)節(jié):出示《郊游》的圖片,直接切入主題,吸引幼兒注意力。首先,談話切入主題引起幼兒的興趣。

  “前段時間我們也組織去了植物園郊游,那么你在游玩時的心情怎么樣?”營造出幼兒在郊游時開心的情緒。然后進入主題:老師帶來一首好聽的歌曲叫做《郊游》。

  第二大環(huán)節(jié):通過播放《郊游》的圖譜幫助幼兒理解并掌握歌曲內容,并初步演唱歌曲。我主要通過以下幾個方面完成

  1、在幼兒觀察課件后,提出以下問題:“你聽到了什么?它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說一說歌曲內容。

  2、逐步出示歌曲完整的圖譜,幼兒通過試視聽結合法進一步理解并掌握歌曲內容。

  我會讓幼兒用歌曲里的話來說一說白云、陽光都是什么樣子的。

  3、接下來我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜歡的句子試著唱一唱,充分發(fā)揮幼兒的主動性。

  4、引導幼兒根據圖譜完整唱歌曲

  5、通過變換演唱的方式對歌詞有更深的印象;分男女生演唱感受歌曲ABA的結構特點。

  6、加上動作讓幼兒感受郊游的愉快。

  五、說活動反思:

  本節(jié)課過程基本走下來了,目標一、目標二基本達成,在目標三的達成度上有些欠缺,輕松愉快沒有體現(xiàn)出來,一節(jié)課的氣氛有些緊繃,這是我需要改正的地方。在出示圖譜的時候,我有些較真,我希望孩子能通過聽歌曲完整的將圖譜填完整,但是幼兒的表現(xiàn)往往不像期望的,我在這里可以更加靈活一點,可以自己講圖譜補充完整,不用浪費過多的時間。在整體演唱次數上我覺得可以再多一或者兩遍會更好;另外在青山綠水一片錦繡節(jié)拍處唱的時候我有些刻意,沒有加以修飾,導致幼兒都跟我一樣有些刻意,以后會更加注意。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。

  2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。

  3、知道不管做什么事情都要細心,不能驕傲。

  活動準備:

  1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

  2、根據歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。

  3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

  活動過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

  2、小結:小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

  二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

  1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。

  2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?

  3、幼兒完整地跟念。

  4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

  三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內容。

  1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

  6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準備的打擊樂器。

  四、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

  2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

  4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

  5、多種形式鞏固對歌曲的`演唱能力。

  6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。

  五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

  六、活動延伸:開心續(xù)編畫《細心的小畫家》。

  中班音樂:母雞孵蛋

  活動目標:1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準備:

  1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

  (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2。打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

  (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

 。2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

  (3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

 。4)練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

  3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

 。3)學習害羞雞唱歌

  4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、感知動態(tài)畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應的動作表現(xiàn)。

  2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

  活動過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

  二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

  提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

  三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:

 。1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

  (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

  四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應的動畫片進行匹配。

 。1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

  (2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

  五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演:

 。1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂

 。2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的`表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂

  六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

  活動反思:

  通過熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。

  2、根據歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

  3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

  活動準備

  1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

  2、課件買菜。

  活動過程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的`?你在菜市場看到了什么菜?

  二、學唱歌曲《買菜》

  1、出示課件《買菜》

  師:今天老師帶小朋友們去菜場逛一逛,看看有哪些菜?(師引導幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)

  2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

  師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!

  3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

  提問歌曲里唱了些什么?(根據幼兒的回答出示圖片)

  4、聽歌曲,排圖片

  5、根據圖片學唱歌曲

 。、玩藏圖譜的游戲。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

  四、活動延伸。

  繪畫活動:我喜歡吃的菜。

中班音樂教案 篇5

  相關知識:

  竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘,思茅地區(qū)西盟、孟連,臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作,筒長50厘米~60厘米、外徑8厘米~10厘米,在兩個竹節(jié)之間開有一個圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦,每條竹絲弦長35厘米、寬0.15厘米,弦兩端下面各支一個竹制琴馬,使竹絲弦離開筒身并具有一定的張力,移動弦下的琴馬,可調節(jié)竹弦的音高。演奏時多為坐姿,左手持握竹琴一端或將其平置于桌面及地面上,右手執(zhí)小竹棒敲擊竹皮弦,發(fā)音叮咚有聲,但音量較小,音色較柔和。

  活動目標:

  1、在操作過程中了解不同大小的.共鳴腔內傳出的聲音是不同的。

  2、體驗用竹管敲打樂曲的快樂。

  活動準備:

  長短粗細各不同的竹筒若干,打擊樂譜《春雨沙沙沙》

  活動過程:

  一、開展討論,激發(fā)興趣。

  1.介紹竹制樂器,教師激發(fā)出示圖片并介紹。

  教師:竹子可以做很多的樂器,你們知道有什么樂器嗎?我們來看看。你們認識嗎?

  2.教師:那你們想要一個竹子做的樂器嗎?今天老師準備了很多竹管,誰能讓它發(fā)出好聽的聲音。

  3.幼兒嘗試敲打竹管,引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

  教師:聽聽看你們的竹管發(fā)出來的聲音一樣嗎?有什么不一樣?

  二、制作竹琴

  1.教師:你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽嗎?怎樣讓聲音變的更好聽呢?

  2.幼兒分組,把各自的竹管排成一排,試著敲打。

  3.引導幼兒變換竹管位置,再進行敲打。

  三、竹子打擊樂

  教師:竹子敲打出來的聲音真好聽,那我們現(xiàn)在來敲打一首完整的歌曲好嗎?

  1.幼兒分成兩組,分別打擊大竹管和小竹管,并練習簡單節(jié)奏型。

  2.教師出示《春雨》打擊樂譜,引導幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管,哪組幼兒打擊小竹管,分別表現(xiàn)春雨和種子。并請個別幼兒搖竹葉表現(xiàn)春雨沙沙的聲音。

  3.幼兒演奏,教師指揮。

  教師:現(xiàn)在我們就來開一場竹子演奏會!

  4.教師小結:竹子的本領真大,演奏出來的音樂真好聽,我們以后用它來演奏更多好聽的歌曲,好嗎?

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒感知并運用肢體語言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。

  2、訓練幼兒手指動作的協(xié)調性,使其根據歌詞內容作相應的動作。

  3、引導幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛的音樂形象,體驗參與集體活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  音樂《郊游》,音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》,形態(tài)各異的小矮人圖片,音樂《森林的早晨》,森林背景,小矮人手套,歌曲音樂。

  幼兒已有相關經驗:我班幼兒從小班就開始比較全面的開展音樂活動,幼兒的節(jié)奏訓練、對音樂的感知和表現(xiàn)、幼兒基本動作、模仿動作以及簡單的舞蹈都有了一定的基礎。

  活動過程實錄:

  一、通過設置情境引導幼兒進行節(jié)奏訓練。

  1、老師帶著孩子們到大森林去游玩:

  師:“孩子們,今天天氣晴朗,老師帶你們一起到大森林去玩兒,好嗎?”(好)“那就讓我們出發(fā)吧!”放《郊游》的音樂,老師和幼兒做律動進入活動室。

 。ㄍㄟ^活動情境的設置,吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的做著做動作,高高興的和老師一起做律動,都很快樂。)

  2、來到大森林,老師引導幼兒感知音樂的美:

  師:“孩子們,大森林多美啊,現(xiàn)在請你們閉上眼晴,邊聽那優(yōu)美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹,在清晨里睡醒了,伸了個懶腰,一點一點的長大,呼吸新鮮的空氣,隨著微風舞蹈。。!狈拧渡衷绯俊返囊魳,引導幼兒根據對音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感知。孩子們都陶醉在音樂中,有的像小鳥一樣慢慢的飛,有的把自己比作小草、小花,左右搖擺。有的孩子說:“老師我是大狗熊,我冬眠醒來了”,很笨重的做著狗熊的動作,有的蹲在地上像小草一樣隨風晃動,有的站起來做大樹來回擺動,有的孩子在小朋友們中間穿梭,老師悄悄的問他在做什么,他說:“我是小朋友啊,我在大森林里玩兒呢!”還有的孩子一直蹲在地上,悄悄地告訴老師:“音樂好聽,我睡著了!”(孩子們都沉浸在美妙動聽的音樂里,很自然地表現(xiàn)對音樂的感知,充分表現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

  師:“小動物們也來歡迎小朋友了,請你聽音樂,想一想是哪個小動物走來了?”請幼兒邊聽音樂邊跟著節(jié)奏表現(xiàn)小動物走的動作。

 。ê⒆觽冊谶@一環(huán)節(jié)中能較好的表現(xiàn)自我意識,把各種小動物走路的姿態(tài)都能和著音樂的節(jié)拍做出來,各有各的特點,對音樂節(jié)奏的把握也較好)

  3、師:“小朋友,你知道小動物們都是怎樣叫嗎?”請幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動作表現(xiàn)44拍的節(jié)奏的時值。

 。ㄍㄟ^傾聽并說一說是誰走來了,小動物怎么叫引導幼兒初步感知44拍的節(jié)奏,并通過肢體語言表現(xiàn)出來。幼兒坐在小椅子上,利用身體的各部份表現(xiàn)節(jié)奏的時值,這個活動使幼兒在運動中能休息一下,體現(xiàn)的動靜交替。)

  二、感受小矮人滑稽可愛的形象,并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。

  1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事,吸引幼兒對小矮人的興趣。

  孩子們都很認真的聽老師講故事。

  2、請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)表自己的'想象。有的孩子說:“小矮人有長長的胡子!”有的孩子說:“小矮人可矮了!”還有孩子說:“小矮人很老很老,走路很慢”。。。。。。

  (在這一環(huán)節(jié),孩子們大膽的用語言表現(xiàn)了對小矮人形象的理解,孩子們還在描述后,自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象,氣氛熱烈,孩子們表現(xiàn)欲望都很強。)

  3、放動畫音樂《白雪公主和小矮人》,請幼兒感知歡快的音樂,觀察小矮人活潑、滑稽、可愛的形象,并跟著音樂用動作表現(xiàn)小矮人的形象。

  師:“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽,請你做一做。(幼兒跟著音樂做動作)

 。ㄓ變和ㄟ^感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛的形象,培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗,感受到音樂活動的快樂,,孩子們看到動畫后很興奮,都起來模仿小矮人的各種動作,有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動作,互相交流,充分體現(xiàn)了孩子們主動探索的意識,以及對音樂活動的興趣。)

  三、學習律動,訓練幼兒手指的協(xié)調性,能根據歌詞做相應的動作。

  1、師:“請小朋友猜一猜,一共會有幾個小矮人呢?”

  教師出示漂亮的盒子,將手伸進去戴上貼有十個小矮人的手套,并示范表演律動《十個小矮人》,引導幼兒在理解歌詞的基礎上掌握1~10的順序。

 。ㄍㄟ^彩盒及小矮人手套的環(huán)節(jié),吸引幼兒盡快的理解歌詞及動作,及參加律動活動的興趣。當老師告訴小朋友彩盒里會有秘密時,孩子們都瞪大了眼睛,靜靜地而且緊張的看著老師,當老師戴上手套展示給幼兒看時,孩子們都很興奮,并能自然的伸出手和老師的十個小矮人做動作。)

  2、幼兒聽音樂學律動。在教師的帶領下,幼兒按歌詞從1~10的順序作相應的手指動作。

 。蓜诱f明:兩手握拳于胸前,手心向外,從右手小拇指開始數數,數到幾便伸直幾個手指,當唱到“小矮人”時,伸出的手指隨音樂彎曲、伸直,然后接著數)。

  3、請幼兒到前邊表演律動。

  孩子們都很積極主動的響應老師的提議,到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨特的理解比較好的表現(xiàn)了出來,氣氛很熱烈。

  4、活動熟悉了,教師要求幼兒閉上眼睛做,使想象和動作統(tǒng)一起來,體會其中的形象。

  (在這一個環(huán)節(jié)中,孩子們始終能主動地參與到活動中,和老師一起學習律動,都很認真,而且根據老師要求的難度逐漸加大,孩子們參與的興趣也更加濃厚。)

  四、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》

  1、引導幼兒理解小矮人幫助了白雪公主,自己也很快樂!培養(yǎng)幼兒助人為樂的好品格。

  2、老師講解游戲規(guī)則:幼兒扮作小矮人去救白雪公主,救回后大家在一起快樂的跳舞。

  3、幼兒玩游戲2—3遍。老師引導幼兒根據音樂創(chuàng)編舞蹈動作。

  (通過游戲,使幼兒體驗參與集體活動的興趣,并通過本次活動了解幫助別人自己也很快樂,培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格。孩子們在玩游戲的過程中,把自己變成小矮人,融入到游戲之中去,體驗到了救白雪公主的緊張與勝利后的快樂,也感受到了幫助別人的快樂。)

  五、活動結束。

  活動延伸:

  1、在日常生活教育中,幼兒聽教師講故事《白雪公主》。

  2、在活動區(qū)活動時,可跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏,用筷子進行敲打樂器的練習。

  教學反思:

  綱要指出:

  “要在藝術活動中激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感!

  1、在教學設計上,根據中班幼兒的年齡特點及本班孩子的實際水平,我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。

  2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然,將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動的始終。使幼兒一直處于快樂及主動學習探索的狀態(tài)。

  3、在活動中注意了幼兒學習的集體活動、小組活動、個別活動相結合的活動方式,注意了幼兒學習過程中的動靜交替,不會使幼兒感到疲勞。

  4、在活動中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵孩子的點滴進步,使幼兒產生自信心和成就感,對今后活動的參與起到較好的作用。

  5、在活動的結束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感,從而把興趣延伸到對新的藝術活動的需求和期待。

  在活動中幼兒活動興趣濃厚,能主動的參與到活動中,體現(xiàn)了主動探索的意識,達到預期的活動目標。

中班音樂教案 篇7

  目標:

  1.感知音樂歡快、動靜交替的特點,能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)音樂的內容。

  2.能隨音樂變化進行律動游戲,享受游戲的`快樂。

  過程:

  一、律動《我是小海軍》。

  師:今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝,真精神!我們現(xiàn)在都來當解放軍,一起做個律動!

  2、畫圖譜。

  師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)將軍與士兵的游戲好不好?我當將軍,你們來當士兵,我們組成一支強大的軍隊去攻打敵人!可是路途遙遠,一路上會非常辛苦,可能還會遇到很多危險,你們有沒有信心完成這個任務?我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。

  3、講圖譜。

  師:這張地圖告訴我們需要經過哪些地方?除了這些圖上還畫了什么?

  4、根據圖譜創(chuàng)編動作。

  師:你們都觀察得很仔細,誰能用動作把這些內容表現(xiàn)出來?

  5、引出探照燈。

  師:敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們,會使用探照燈,當我們看見探照燈的時候應該怎么辦?

  6、布置場地,攻打敵人。

  師:你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗?(交代規(guī)則,一起玩搶凳子游戲)

  7、升級將軍。

  師:音樂停止時,我們需要迅速占領陣地,我會從中挑選一名最機智、最靈敏的士兵,讓他升級為將軍!

  八、游戲結束。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。

  2、唱準歌曲中連音、休止符。

  3、通過1歌曲的學習,培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情,樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  錄音機、歌曲磁帶、課前,幼兒理解祖國的含儀。

  活動過程:

  1、讓幼兒聽音樂,做鳥飛的動作,引發(fā)幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛,你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽!(放錄音)

  2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍,仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國,我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的'祖國變得強大,將來要靠小朋友去建設,我們現(xiàn)在應該怎么樣呢?”

  3、幼兒學唱歌曲。

  老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》,請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現(xiàn)在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍!薄靶∨笥言诔昂脣寢、好娃娃”中的“好”字時,要稍稍拐個彎,我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳躍些,小朋友練一下!闭埿∨笥延煤寐牭穆曇魜沓@首歌,不要亂叫,我們一起完整地唱一遍。”“唱這首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?

  4、配上相應的動作表演唱。

  老師“小朋友唱得真好,現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演,看誰唱得好聽,演得又好看!

  5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

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