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美術(shù)教案

時間：2024-08-04 23:04:52 美術(shù)教案我要投稿

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精選美術(shù)教案模板錦集九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

精選美術(shù)教案模板錦集九篇

美術(shù)教案篇1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　2、（一）能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）

　�。ǘ┠茌^熟練地運(yùn)用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習(xí)）

　　3、課時安排

　　一課時

　　4、課前準(zhǔn)備5、

　　不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。

　　四、教學(xué)步驟

　　（一）可用猜迷的方法引入課題。

　　圓圓身子細(xì)尾巴，

　　半截藏在地底下，

　　別看皮辣心里甜，

　　你們猜猜這里啥。

　　（二）畫蘿卜

　　側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。

　　中鋒濃墨畫出蘿卜根。

　　邊畫邊捻筆，尾巴有精神。

　　點(diǎn)上小青葉，位置要看準(zhǔn)。

　�。ㄈ┊嬢┧j

　　先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。

　　用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。

　　（6）蔬果搭配和位講究巧和美。

　　蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。

　　三顆荸薺畫出聚和散，

　　有藏有露不呆板。

　　（7）重視示范作畫

　　中國畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動，已形成獨(dú)特而極富有我國民族特色的'藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。通過演示，讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學(xué)生看清全過程，提高學(xué)生的描繪技能。

　�。�8）臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國畫的基本方法。

　　臨是對著他人之作，照著寫或畫。

　　摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。

　　通過臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識和了解作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境，表現(xiàn)對象的規(guī)律，間接提高認(rèn)識大自然的能力，為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動筆前先認(rèn)真“讀畫”，切忌心中無數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。

　　寫生是自然形象全面認(rèn)識的過程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學(xué)校，要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。

　　臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行，才會有新的提高。

　　（課后錄：要注意學(xué)生的情感）

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

　　2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

　　二、示范講解指

　　導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的'衣服�？矗I(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

　　(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。

　　提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

　　四、時裝表演

　　1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

　　指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請?jiān)O(shè)計師來排隊(duì)吧。

　　2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場。

　　指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；

　　2、在自由造型中探索塑形的方法；

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？

　�。嗤粒�-----------揭題

　�。ǘ┍鎰e：

　　出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小

　　朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：

　　讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的`味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）

　　看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）

　　捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）

　�。ㄈ┙涣鳎耗嗤劣惺裁从猛灸�？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

　　做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

　　（四）嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

　　型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

　　實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

　�。ㄎ澹┩婺啵� 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

　　課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。

　　過程與方法：體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

　　情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)色彩給人的'不同感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

　�、� 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

　�、� 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）

　�、� 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

　　2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

　　二、創(chuàng)作階段：

　�、� 提出作畫要求：

　　A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

　　B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

　�、趯W(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品，引導(dǎo)評價。

　　5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。

　　2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：課件《長長的畫>》長長的紙水彩筆油畫棒

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

　　提問：畫里面有誰？

　　她的身體有什么特別的地方？你是怎么看出來的？

　　看到畫上的女孩你有什么感覺？

　　畫家為什么要用長長的紙畫她呢？

　　這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。

　　2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

　　提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么？

　　他們在干什么？

　　你是怎么看出來在演雜技的？

　　他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層？

　　如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣？這幅畫會給你一種什么感覺？

　　這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧？

　　二、欣賞第三幅畫——快樂的`一家

　　畫面上有幾個人，他們在哪？干什么？

　　你還看到了什么？

　　兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎？從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)？

　　當(dāng)你看高的地方時你的頭會怎樣？

　　四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。

　　2、為什么這三幅畫會這么長，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會起個什么名字？

　　五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

　　1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么？

　　2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢？

　　3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢？

　　活動延伸：嘗試創(chuàng)作長長的畫

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過本堂課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感

　　難點(diǎn)：不同的表現(xiàn)方法

　　三、學(xué)習(xí)材料

　　豐富的線條（銅芯絲、棉線、紙條等）、藝術(shù)作品、彩筆

　　【教學(xué)設(shè)計：】

　　一、認(rèn)識線條

　　以魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識“面”與“線” 今天我們就來學(xué)習(xí)“線”（板書：線）

　　看，你們桌子上就有兩根線，一跟粗，一跟細(xì)，別小看這兩根線，它可是神奇的寶貝，能變變變，不信，拿起細(xì)細(xì)的那根繃直，看看，著象什么？

　　生：象減號，象筷子…….

　　師:對,有這么多象的,說明同學(xué)們想象很豐富,那這種線叫什么名字

　　生:直線

　　師：還能變什么?

　　師畫“ ”生做，并聯(lián)想

　　取名：曲線

　　師畫“ ”生做，并聯(lián)想

　　取名：折線

　　師畫“ ”生做，并聯(lián)想

　　取名：交叉線

　　線條真能變，我們就來學(xué)習(xí)“多變的線”

　�。ㄟ^度：線條不但能變，它還是個頑皮的孩子，它就躲在我們的生活中，來，我們一起來找找）

　　二、生活中的線

　　看課件找自然物、人造物上的線；找我們周圍的線

　　三、作品中的線

　　線條是繪畫的基礎(chǔ)，不管什么畫都離不開線，中國畫是我國的國粹之一，中國畫即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國現(xiàn)代的.老畫家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準(zhǔn)確的表現(xiàn)了竹子剛強(qiáng)有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美啊！如果老師用曲線來換一換，行嗎？為什么？

　　師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體

　　板書：（直線：有力量，筆直剛強(qiáng)）

　　老師這還有一些線的作品，同學(xué)們想不想看……

　　出示問題:①每組作品主要是用什么線來表現(xiàn)的?

　�、谧x懂每副畫表現(xiàn)的是什么意思?

　　附:能用你的手姿或軀干來演示一下

　　通過看課件看范圖來討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。

　　折線：剛強(qiáng)有力，威嚴(yán)

　　曲線：生動大方靈活多變

　　交叉線：有厚度，親密合作

　　四、音樂中的線

　　線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！

　　播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進(jìn)行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂的旋律中感受不同的線。

　　五、學(xué)生手中的線（用線造型）

　　同學(xué)們線與生活、畫、音樂交上了朋友，還能與你們的手交上朋友，來我們一起來玩一玩（玩生收集的各種各樣的線）自學(xué)看步驟圖，看同學(xué)們還有那些更好的玩法

　　六、作品展示，學(xué)生評價

　　七、課堂小結(jié)

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：

　　各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、欣賞幾何石膏形體

　　師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？生答：是立體的

　　2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的`立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

　　師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）

　　幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3、制作步驟（教師示范）

　　四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品展示：

　　1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

美術(shù)教案篇8

　　防水布的光滑，能很清晰地呈現(xiàn)線條；棉布的柔軟、吸水性好，能使線條有一種融化的感覺，另有一番美感。而且我準(zhǔn)備的布料有著不同的形狀、不同的色彩，使小孩子們的作品各具特色，使讓每個小孩子都能感受到成功的喜悅，從而激發(fā)了小孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。本次活動還讓小孩子們初步懂得了，只要動動腦、動動手生活中的許多廢物可以再利用的道理，使小孩子們更愛生活。

　　整個活動中小孩子沒都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。特別是當(dāng)小孩子沒在布上作畫時，許多小孩子都會驚呼“呀，我的線變粗了�！薄翱次业腵，墨水在上面可以看見，干起來好慢�！薄拔业牟己糜病！钡鹊取．�(dāng)作品在舞者身上呈現(xiàn)時，小孩子們又一次被吸引了。在互相交流中，大家都踴躍地述說著你自己的想法，時不時還會聽見有小孩子述說著你自己那塊不的神奇之處�？梢姡『⒆觽儗Ρ敬位顒拥臒崆槭嵌嗝吹母邼q。

　　由于活動時間有限，所以許多小孩子只用過一種布料進(jìn)行創(chuàng)作，其它布料所呈現(xiàn)的效果只能是從別的小朋友的作品上看到。所以，課后許多小孩子都往美工區(qū)跑，想嘗試一下在不同材質(zhì)布料上作畫。由于美工區(qū)進(jìn)入的人數(shù)有限，很多小孩子沒能如愿，聰明的思怡過來對我說：“金老師，我的記號筆今天能讓我?guī)Щ丶覇�？”“為什么？”我問。她一本正�?jīng)的說：“美工區(qū)人滿了，我畫不成，我家有那種軟軟的布，我想回去畫�！蔽颐念^，笑著說：“當(dāng)然可以。放學(xué)時你拿吧，不過明天一定要記得帶來奧！”她開心的點(diǎn)頭說：“我不會忘記的�！庇纱丝梢姡『⒆觽儗Σ剂献鳟嫼芨信d趣，這的確是一個好的開端，我想今后利用肺舊布料開展多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，一定會有效的激發(fā)小孩子對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣的。