【精選】美術(shù)教案范文錦集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動目標：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面�；顒訙蕚洌赫n件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆
活動建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的`瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)�；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板。
活動評價：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
美術(shù)教案 篇2
臨入夜時，喜歡趴在窗前，享受涼風(fēng)所帶來的清爽。古語云水滴石穿，而入夜的風(fēng)，不僅入身還可入心。也許人們大多喜歡溫暖陽光，可我卻更喜歡夜來風(fēng)，只因在這樣的景色，才可靜靜思考、細心揣摩。
城市中人們幾乎都將生活與情感交融，而這兩處在我的世界里卻是平行的。生活中，像多數(shù)人一樣，我也在融入看似平凡的生活，繁瑣又有序。即使每天都抱有奮進，卻依然在延續(xù)著有序的生活�；蛟S真如人所言，生活是苦澀大于甜蜜，因此一路走來，總會發(fā)現(xiàn)如果一段時間的生活是十張撲克牌，有八張是十以下的，雖有著黑桃、紅心、梅花、方塊的各色圖案，卻都抵不過生活中屢屢出現(xiàn)的尖子生和小二哥，只因生活做莊家。這時候，我常會去城市里最安靜的草原圖書館，那里不僅山好水美，且每株小草都很有營養(yǎng)。或許比起采風(fēng)，讀書有些紙上談兵，不過對于我這頭想要汲取成長營養(yǎng)的小羊來說，這里卻是一個世外桃源。
其實，每次去那里，之前從未計劃，可到了那里，卻總是收獲頗豐。雖然讀書可改變命運說來有些不實際，可在閱讀中，的確可以洗心，讓煩躁、郁悶與生活的不適感統(tǒng)統(tǒng)減弱或忘掉，取而代之是一種安靜的思考、對未來的規(guī)劃。而這，與入夜時臨海憑風(fēng)也有著奇妙的相似。
不久前，看了電影《咱們結(jié)婚吧》，劇情里有一句最經(jīng)典的臺詞：眼前的這一切，已經(jīng)是最好的`安排！或許之前，我的生活只是生活，情感歸于情感，一個是上進，一個是等待�？墒钱�(dāng)看到那一幕情侶告白的情景，已牽著一個信任自己的手，心里卻仿佛被戳到痛處一樣，眼里慢慢噙著淚花。是真的，我是真的感觸，或可以說是感動到了。任何美好的事物都值得多看兩眼是劇中姜武對高圓圓說的話，也是此前我對感情的總結(jié)，畢竟之前追求完美太不實際，而此刻與眼前人同伴，那一份感觸、感動不可同日而語。或者說，我又被洗到了心。
也許看過太多的影視劇，有的劇情好看但不實際，也讓我對愛情告白并不感冒，覺得感情到了就無需那些裝飾�？稍谶@部電影中，卻讓我看到許多不同，也讓我思考許多情感方面中明明懂得，卻又愿意再深入思考的東西。在這份洗心中，我看到了未來的方向，而不僅僅是答案這么簡單。
記得一個日本漫畫，有一個道具是《感冒傳染筒》�？蓪⒏忻皞魅舅俗约喝兄鹘亲詈蠛眯膫魅窘o一個想要得感冒去醫(yī)院找心儀護士的壯男。雖看似幽默，卻寓意很多、延伸很多，那就是在情感生活中，要懂得示弱，不能一味逞強。很多人在現(xiàn)實感情中，因賭氣說了不該的話，最后分道揚鑣。而如果在當(dāng)時，能夠洗心一下，或許結(jié)果就會不同。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點：讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學(xué)準備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等
教學(xué)過程：
一、 活動導(dǎo)入：
1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
二、 評議討論，探索
1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？
3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）
3、 作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的'形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！
2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂
4、 學(xué)生作業(yè)展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思啊！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？
5、 小結(jié)下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。
美術(shù)教案 篇4
課時：1課時
類型：制作繪畫相結(jié)合
授課時間：
教學(xué)目的：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗設(shè)計照片框架的樂趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明：發(fā)明設(shè)計并制作出自己個性的作品
欣賞與評議：在制作過程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
教學(xué)重點：
了解類似于相框框架的作品制作程序
了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點：設(shè)計個性化的新鮮的相框
難點解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準備：照片，鉛筆，油畫棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機組合，富有意趣
探究層面：圖案新鮮獨特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：
�。ń處熁顒樱﹩枺琖HEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生注銷表格，那這個表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）引入相框的`漂亮與否對于審美來說的重要性
欣賞：
給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進相框的制作：
講授制作過程步驟（邊傳授邊理論及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫面設(shè)計制作：
想一下自己想設(shè)計一個怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進學(xué)生對作品的圖案樣式的想象）
正式進入設(shè)計描繪：
請你吧自己的想象設(shè)計都表現(xiàn)到畫紙上（真正落實想象中的漂亮畫面）
教學(xué)評價展示成果：
拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學(xué)生評一下比較一下，各個作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點和不足（說出不足能使自己提高，說出優(yōu)點能使自己自信）
出現(xiàn)單詞：photo照片everybody每人me我
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
1、通過對自己或同學(xué)的身影觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。
2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進入學(xué)習(xí)情境。
二、教學(xué)目標
1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。
三、教學(xué)重點、難點
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)；
2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難點及其處理方法
難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。
處理方法： 1、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；2、帶學(xué)生到操場上體驗影子的不同變化；3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。
四、教學(xué)課前準備
1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；
2、教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；
3、教學(xué)直觀示范作品等；
4、準備一些粉筆或者用水作畫。
五、教學(xué)課時
一課時
六、教學(xué)領(lǐng)域
造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
七、作業(yè)布置
用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。
八、教學(xué)形成過程
一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；
二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？
學(xué)生分小組仔細觀察樹的.影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。
學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。
事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。
一、觀賞與啟發(fā)。
指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。
二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。
三、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。
四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？
五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。
六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。
七、教師作簡單的作業(yè)布置。
一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；
二、討論并說一說對影子的了解和認識；
三、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；
四、重點學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。
五、學(xué)習(xí)運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。
六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作：
① 用粉筆或者水進行造型；
② 有主題的所感所想，進行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作；
七、鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。
八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標準。
要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責(zé)自己的活動。
提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。
指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。
讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。
鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。
九、教學(xué)拓展
本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用
總課時數(shù):19,20
第一課時
教學(xué)目的:
1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.
2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.
教學(xué)重難點:
1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.
2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.
3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.
課前準備:
1,師準備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.
2,教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.
教學(xué)過程:
1,引導(dǎo)過程
(1)組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好.
(2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.
(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣.
(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)
2,發(fā)展過程:
(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.
(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復(fù)制,粘貼和變化.
(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.
收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.
第二課時
教學(xué)目標
1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.
2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.
3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.
教學(xué)用具
電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué):
教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.
二,講授新課.
(一)引導(dǎo)部分.
1,操作教學(xué)準備工作.
做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦.
2,學(xué)生范例作品欣賞.
教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的.直觀印象.
3,講授基本常識.
先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標,便進入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)
4,講解畫圖程序.
教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)
(二)發(fā)展部分.
1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.
(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.
(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標,讓學(xué)生能夠方便打開.
2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.
(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.
3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.
作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.
(1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.
(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.
4,收拾與整理.
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.
三,課后拓展.
Phtshp電腦繪畫作品欣賞
美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感。
【活動準備】
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
【活動過程】
一、出示圖片，引出課題。
師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
二、欣賞感受，激發(fā)興趣。
師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺?
三、講解示范
1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
2、教師示范鵝卵石的`畫法。
四、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
五、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
【活動延伸】
大家一起走鵝卵石小路。
美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1、樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣
2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站
油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干
2、歡快的音樂伴奏。
重點難點：重點：選擇喜歡的`顏色畫筆畫出長線
難點：從一個點畫到另一個點不斷開
活動過程：
1、游戲“小司機開火車”
(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進行游戲）火車慢慢的變長。
2、游戲“小小蠟筆開火車”
�。�1）老師“小司機開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片
看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？
（幫助幼兒知道起點和終點）
�。�2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒······）
�。�3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的及要求：
1。學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2。嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。
教學(xué)難點：
螺旋線的畫法。
教學(xué)準備：
1。各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5————10。
2。棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1。聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準備上課。
2。幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）
二、基本部分：
1。 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？
引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。
2。小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3。老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4。出示發(fā)型范例圖片。
�。�1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？
（叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的`頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
�。�2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認識棉簽）
5。討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。
�。�1）啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎？你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習(xí)）
（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）
�、陬^發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的？
6。幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫頭發(fā)）
7。教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
（1）我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
�。�2）選好顏色。（設(shè)計好發(fā)型的顏色）
（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
�、僬J識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）
�、谧雷由嫌惺裁搭伾�？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
�、劢處熤笇�(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結(jié)部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？
2。小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。
美術(shù)教案 篇10
教材思路：
本課是屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生進入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課，大家互相還不熟悉，用畫傳情，用畫表情，在介紹及展示活動中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過多種手段讓學(xué)生大膽想，大膽畫，用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當(dāng)穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識的介紹，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
課時：1~2課時 教學(xué)目標：
師生見相互交流展示，以畫會友。
了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式，體會美術(shù)作品的魅力。
選用自己喜歡的工具材料大膽想，大膽畫出漂亮的畫。
重、難點：
體會自己的心情，用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。
教學(xué)準備：
教師：美術(shù)作品，常見的美術(shù)工具材料，展示用紙筆等。
學(xué)生：自己得意的畫作，水彩筆，油畫棒，記號筆等
教學(xué)過程：
——展示及交流：
1、觀察周圍的新人新物。講一講當(dāng)上小學(xué)生的所見所聞的隨感。
2、大家進行自我介紹，了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時談?wù)勛约簩γ佬g(shù)的認識和看法。
3、在教室辦一小小畫展，師生畫作展示，相互交流觀摩。
�。ㄕn前布置大家各帶一張自己得意的畫作）
4、從觀察身邊的新事物入手，一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室，交流入學(xué)上課的心情。
——欣賞及介紹：
1、介紹美術(shù)的'概念，種類。
美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的物質(zhì)材料和手段，通過塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象，來反映社會生活的藝術(shù)。造型指塑造形體。
美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)，建筑藝術(shù)。
2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品（如畢加索，米羅，雷諾阿，梵高，馬蒂斯，盧梭，康斯坦丁、克力等），作簡單的生平介紹，，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
3、介紹一些常見畫種（水彩畫，水粉畫，油畫，線描，速寫，中國畫，素描，版畫，剪紙，雕塑，書法，篆刻，電腦美術(shù)等）及創(chuàng)作用工具材料（鉛筆，毛筆，顏料，水彩筆，油畫棒，色粉筆，調(diào)色盤，彩紙，剪刀，油泥，膠棒等）
出示相關(guān)作品。
例：達芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑，像母親像姐姐嗎！
梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黃的聚會，那是太陽的兒女們��！
莫奈《日出
印象》也許河水還沒有醒來，也許魚兒還在夢鄉(xiāng)，可漁船和太陽早就等不及啦，偏要跳進他們的夢里，淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。
4、介紹一些兒童畫作品，看一些有趣，色彩豐富的插圖作品（如美術(shù)書中的作品），體會同齡孩子的用筆用色。
——討論與練習(xí)
1、你最想畫一幅什么樣的畫呢？說說看。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具，大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。
3、大師們說：孩子是天生的藝術(shù)家．在我們眼中世界是那么新鮮、神奇，無論用什么方法，只要畫出我們的驚奇、夢想和快樂，那就是很精彩的畫。
（可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動。）
——小結(jié)與評價
1、互相觀摩，介紹自己今天的畫作。
2、多邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。
（設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）
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